Цифровые образовательные ресурсы

Министерство образования и молодёжной политики

Чувашской Республики

Отдел образования, молодёжной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района

МОУ «Тойгильдинская ООШ»

Цифровые образовательные ресурсы

Евстафьевой Юлии Николаевны

по преподаваемому предмету:

чувашский язык и литература

Тойгильдино - 2010

СОДЕРЖАНИЕ

1.1 Наличие электронных ресурсов по предмету

1.1.1. Использование Электронных учебников, приобретенных в готовом виде

1.1.2.Базы цифровых образовательных ресурсов, сформированных с использованием сети Интернет в соответствии с тематическим планированием

1.2. Наличие апробированных авторских методик по использованию ЦОРов в образовательной деятельности (объяснение нового материала, контроль знаний, самостоятельная работа, лабораторная работа и т. д.)

1.3. Наличие списка образовательных ресурсов сети Интернет (наиболее часто используемые сайты и порталы по преподаваемому предмету)

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). Информатизационная образовательная среда общеобразовательного учреждения в учебном процессе.

Новые информационные технологии вторглись в нашу жизнь независимо от нашего желания, сознания и воли, оказывают огромное влияние на всю деятельность человека.

Старт к мышлению дается интересом к предмету — то, что кажется новым, неизвестным, поражает воображение и заставляет удивляться. Таким средством являются новые информационные технологии.

Компьютер в сочетании с хорошей обучающей программой обладает колоссальным потенциалом и даёт возможность:

использовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент) и звук, которые позволяют сделать содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным. снабдить учебный материал динамическими рисунками, использование которых позволяет учащимся экспериментировать, рассматривать изучаемое явление с разных сторон. моделировать виртуальную научную реальность и исследовать те закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести. дополнить традиционный эксперимент, а также проиллюстрировать то, что невозможно показать в силу различных обстоятельств (необходимость использовать взрывчатые или ядовитые вещества, уникальные или дорогостоящие реактивы, быстро или медленно протекающие процессы). провести быстрое и эффективное тестирование знаний учащихся. организовать самостоятельную работу учащихся, давать подсказки, справки и многое другое (в печатном варианте в аналогичной ситуации пришлось бы искать необходимую информацию, просмотреть много литературы или идти за необходимой литературой в библиотеку и т. д.). использовать гипертекстовые ссылки, позволяющие в доли секунд "перелистать" множество страниц изучаемого текста. организовать виртуальную лабораторную работу, которую нет возможности провести в реальных условиях. получить прямую консультацию или дополнительную информацию через сеть Интернет.

Использование новых информационных технологий обеспечивает реализацию дидактических принципов: научность, наглядность, доступность, активность и самостоятельность. Их реализация происходит через словесные, наглядные и практические методы обучения.

Программы, созданные по multimedia-технологиям, представляют разнообразный по содержанию материал. Пользователю предлагаются всевозможные энциклопедии, серия "Музеи мира", литературные произведения, программы по отдельным персоналиям, историческим источникам, страноведческие программы, обучающие компакт-диски. Однако, несмотря на значительное количество программных продуктов, их использование в соответствующих курсах весьма затруднительно. Претензии, прежде всего, касаются достоверности, репрезентативности и полноты охвата материала. В то же время эти характеристики не являются определяющими для коммерческих разработок.

В настоящее время потребителю предлагается более 100 наименований CD-ROMов (сетевых и несетевых версий) интересующей нас тематики. Но справедливости ради следует отметить, что оригинальных дисков значительно меньше: нередки случаи, когда одно и то же содержание предлагается под разными, часто схожими названиями. Естественно, что данное замечание в большей степени относится к правовой, а не содержательной стороне проблемы.

Технология несетевых CD-ROMов предполагает индивидуальную работу пользователя с диском и может быть использована для самостоятельной работы школьников по темам, заданным преподавателем. Текстовые файлы некоторых CD-ROMов этой группы могут быть скопированы и распечатаны.

Сетевые CD-ROMы позволяют проводить групповые практические занятия, используя при этом все компьютеры, объединенные в локальную сеть. При их проведении, а также при самостоятельной работе школьников, наряду с видеокадрами CD-ROMов, целесообразно использовать тексты и звуковое сопровождение.

Использование компакт-дисков на лекционных занятиях предполагает работу с небольшими группами учащихся в 10-12 человек. Для более многочисленных аудиторий требуется использование компьютера в сочетании с большим электронным экраном. Значительный эффект дает применение CD-ROMов при преподавании факультативов и специализированных курсов по музееведению, истории культуры, истории искусства и др. На лекционных занятиях CD-ROMы целесообразно использовать для визуализации курса преподавателя, т. е. в качестве заменителя кодоскопа или видеопроектора.

Несомненным достоинством программных продуктов является возможность использования отдельных фрагментов, анимаций, фото, видео, графических таблиц и др. для самостоятельной подготовки презентаций учебного материала при помощи офисных приложений, таких как PowerPoint.

Виды образовательных программных продуктов (ПП).

Обучающие CD (электронные учебники, библиотеки наглядных пособий). Энциклопедии (видео, фото, аудио). Виртуальные лаборатории (демонстрационные анимации, интерактивные работы). Тренажеры (тестирование, подготовка к ЕГЭ). Развивающие ПП (игры, конструкторы, викторины).

1.1. Наличие электронных ресурсов по специальности

1.1.1. Использование Электронных учебников, приобретенных

в готовом виде.

1.1.2. Базы цифровых образовательных ресурсов, формированных с использованием сети Интернет в соответствии

с тематическим планированием

1.2. Наличие апробированных авторских методик по использованию ЦОРов в образовательной деятельности (объяснение нового материала, контроль знаний, самостоятельная работа, лабораторная работа и т. д.)

В процессе проведения разных внеклассных мероприятий мною постоянно разрабатываются необходимые материалы с использованием ИКТ, сайтов, образовательных ресурсов сети Интернет. В частности :

1.  использовались презентации и буклеты, составленные с ис­пользованием федерального портала http://*****.

Буклет был составлен с использованием программы «Microsoft Office Publisher 2003», мате­риал взят на сайтах Интернета http://*****/:

-«- наш просветитель»

2.  При проведении уроков использую тесты, кроссворды, составленные в программе «Microsoft Office Excel 2003»:

3.Подготовленные презентации с помощью Microsoft PowerPoint с использованием фотографий и текста из разных сайтов

1.3.  Наличие списка образовательных ресурсов сети Интернет (наиболее часто используемые сайты и порталы по внеклассной воспитательной работе):

Наличие электронных ресурсов учителя чувашского языка и литературы первой квалификационной категории МОУ «Шатракасинская ООШ» Моргаушского района Чувашской Республики

Ι ЦОРы, приобретенные в личное пользование:

1.В. Андреев. Электрон в\ренъ пособий\ «Ч=ваш ч\лхи 5»:

1)Ч=ваш ч\лхин электрон таблицисем

2)Фонетик=па лексика

3)Орфографи, синтаксиспа пунктуаци

4)Ч=ваш Республикинче пур=накан кай=ксем

5)Тестсем

2. В. Андреев. Электрон в\ренъ пособий\ «Ч=ваш ч\лхи 6» - Шупашкар, 2005ё.

В. Андреев. В\ренъ пособий\ «П\лъ шыраса» ( 5-м\ш класс валли) – Шупашкар, 2005ё. Видеофильм о Чувашской Республике «На земле чувашской» - «Юность», Чебоксары Видеофильм о чувашском национальном костюме «Звенящее серебро тухьи» - «Юность», Чебоксары Видеофильм о чувашской национальной вышивке «/м\рл\х» - «Юность», Чебоксары Видеофильм о столице Чувашской Республики «Чебоксары – чистый и благоустроенный город» - 000 ДВС «Юность», Чебоксары Ермакова. 5-7 классем валли хатерлене электронла пособи В. Андреев. Электрон в\ренъ пособий\ «Ч=ваш ч\лхи 7»

Шупашкар, 2005ё

11.В. Андреев. Электрон в\ренъ пособий\ «Ч=ваш ч\лхи 8»

Шупашкар, 2005ё.

12. Пет\р Хусанкай. (11 с=в=, 16 юр=.)

13. халал\. Ёеё\л Мишши с=ввисем. «Шур= хур=нпа калаёни» поэма сып=к\. «Арёури» баллада. «Савни юррисем».

14.: монах и ученый. Электронное издание Госархива технотронной документации ЧР. - Ч., 2007.

ΙΙ Базы цифровых образовательных ресурсов, сформированных с использованием сети Интернет: ***** – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» («Первое сентября»). Сайт содержит разработки уроков, присланных учителями на фестиваль.

***** – Фестиваль ученических работ «Портфолио» («Первое сентября»)

www. *****/journal/content. htm - Интернет-журнал «Эйдос» (статьи о различных методиках, образовательных технологиях, формах и методах проведения занятий, приемах работы на уроках.

www. ***** – Институт новых технологий.

www. ***** – Педагогическая библиотека

ΙΙΙ Наиболее часто используемые сайты и порталы в преподавании: сайты учителей чувашского языка и литературы: http://21412s01. *****

http://21310s02. edusit/ru

http://*****

http://*****

http://*****

http://*****

http://chuvash. org.

http://Suvary. *****

http://samahsar. chuvash. org.

http://*****.

http://cv. wikipedia. org.

http://cv. wikibooks. org.

www. lib. *****/elib. asp

http://Galleru. chuvash. org

http://pedkanash. chuvash. org

*****@***ru

http://www. ***** - Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации.

http://www. ***** – Российский гуманитарный научный фонд

http://www. ***** –Сайт Института Новых Технологий

http://dic. ***** – Словари и энциклопедии on-line

http://ditionary. ***** – Педагогический энциклопедический словарь

http://www. ***** – Портал компании «Кирилл и Мефодий»

http://vschool. ***** – Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

http://www. maro. ***** – Сайт Международной Ассоциации «Развивающее обучение» МАРО ( система Эльконина-Давыдова)

http://***** – Интернет для детей. Каталог детских ресурсов

http://www. ***** – Сайт «Учительской газеты»

http://www. – бесплатные разработки уроков, сценарии, планирование

htpp://www. chrio. *****

htpp://www. gov. *****

htpp:// www. cap .ru

htpp:// www. lib. *****

htpp://www. archives21 .ru

htpp://www. smi21 .ru

htpp://www, culture21 .ru

htpp: //www. *****

htpp://www. 1 *****

Федеральные образовательные порталы

www. ***** – Центральный образовательный портал

www. school. ***** – Российский общеобразовательный портал

pedsovet. org – Всероссийский Интернет-педсовет

www. ***** – Федеральный институт педагогических измерений

www. ege. ***** – Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

Іν Наличие апробированных авторских методик по использованию ЦОРов в образовательной деятельности ( объяснение нового материала, контроль знаний, самостоятельная работа, лабораторная работа и т. д. ) :

1.Проектно-исследовательские работы учеников: 1) Презентация «Я и духовность»

2.Авторские презентации: 1) Презентация «Таван челхе – чаваш челхи», посвященная Дню чувашского языка

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов) по предмету

Электронные учебники, приобретенные в готовом виде

1.  Учите чувашский. Электронная программа для I класса./Подготовленапо заказу Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики.

2.  В. Ю, Андреев. П. л\ шыраса... 5-м. ш класс валли: Электрон в. рен\ пособий../Чёваш Республикин в. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви с. нн.. - Шупашкар, 2005.

3.  , , Чёваш Буквар., 1 класс: Электрон в. рен\ пособий../Чёваш Республикин в. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви с. нн., - Шупашкар, 2007.

4.  , , . Чёваш ч. лхи. 2 класс: Электрон в. рену пособий../Чёваш Республикин в. рен тата =амрёксен политикин министерстви с. нн.. - Шупашкар, 2007.

5.  . Чёваш ч. лхи. 6 класс: Электрон в. рен\ пособий.. / Чёваш Республикин в. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви с. нн.. - Шупашкар, 2007.

6.  Электронная копия букваря И. Я, Яковлева 1880 года: Букварь для чуваш с присоединением русской азбуки,/ Подготовлена Государственным архивом технотронной документации Чувашской Республики. - Чебоксары, 2007.

7.  Пет. р Хусанкай. (11 сёвё, 16 юрё.)

8.  халал.. +есп. л Мишши сёввисем. «Шурё хурёнпа кала=ни» поэма сыпёк.. «Ар=ури» баллада. «Савни юррисем».

9.  : монах и ученый. Электронное издание Госархива технотронной документации ЧР. - Ч., 2007.

10. Электронный календарь знаменательных и памятных дат на 2007 год. «Чувашия: Время. События. Люди». Госархив технотронной документации ЧР. - Ч., 2006.

11. - великий чувашский просветитель./ Электронное издание Госархива электронной документации ЧР. - Ч., 20Сборник «Чувашия на связи 2006». Алексей Радченко. Проект «На связи RU».

13. Мультимедийная программа «Чувашия - жемчужина Поволжья».

14. Материал для уроков, подготовленный , В. М.

- Проект «Художник и человек». Жизнь и творчество народного художника Чувашии Элли Юрьева.

-  Материал к уроку по КРК на тему «Деревянная утварь».

-  «+е=п. л Мишши ачалёх., шухёш-.м. ч., .=.-х. л., пултарулах.. (Детские годы М. Сеспеля)

-  «+е=п. л — чёваш поэзий. н пирвайхи чечек.».

-  Виртуальная экскурсия «На родине автора поэмы «Нарспи».

Материал к уроку «. Жизнь и творчество».(« Çиссе тăракан
талант»)

- Материал к уроку «(Çăкăртан асли сук.»

12. . , Никитина -ха, ташлар-ха. Караоке.

Цифровые образовательные ресурсы, сформированные с использованием сети Интернет

1. Города республики. Экономическое и культурное развитие.

2. Знаменитые люди Чувашии.

Апробированные авторские методики по использованию ЦОРов

Этап урока Классы Название электронных учебников, пособий

1-5

Объяснение нового материала

Контроль знаний

Самостоятельная работа

 

Закрепление материала

5-9

Чăваш букварĕ: 1 касс, - Ш, 2007.

Чăваш чĕлхи: 2 класс. - III., 2007.

Андреев чĕлхи: 6 класс. - Ш., 2007.

- великий чувашский просветитель.- Ч., 2003.

7-9 . Пĕлÿ шыраса. 5-мĕш класс валли.- III., 2005. | - Чăваш чĕлхи: 2 класс. - III., 2007. - Чăваш чĕлхи: 6 класс. - Ш., 2007.

7-9

-  . Пёлу шыраса 5-мёш класс валли,- Щ., 2005

-  Электронный календарь знаменательных и памятных дат
на 2007 год. «Чувашия: Время. События. Люди». - Ч., 2006.

1-2 Учите чувашский. Электронная программа для I класса.

5-9 - Мультимедийная программа «Чувашия - жемчужина Поволжья»

- Виртуальная экскурсия «На родине автора поэмы «Нарспи»

Образовательные ресурсы сети Интернет (наиболее часто используемые сайты и порталы при преподавании чувашского языка)

htpp://www. chrio. *****

htpp://www. gov. *****

htpp:// www. cap .ru

htpp:// www. lib. *****

htpp://www. archives21 .ru

htpp://www. smi21 .ru

htpp://www, culture21 .ru

htpp: //www. *****

htpp://www. 1 *****