Карты ума

Карты ума.

На первой январской встрече мы познакомились с техникой построения «карты ума».

Карта ума (или карта мысли) – это одна из самых распространённых техник творчества и развития креативного мышления. Данные карты работают на порождение или генерацию тех или иных ассоциаций по поводу выбранной тематики, возможно просто слова или даже проблематики.

По результатам апробации, мы можем выделить (или даже скорее подтвердить) содержательный принцип работы Карты ума (далее КУ): нелинейность. В этом смысле, КУ противостоит различным линейным или коридорным принципам и техникам структурирования и упорядочивания мысли, но это не отрицает того, что «коридорные способы» могут быть вторичны по отношению к КУ и подобным техникам.

Технический принцип устроен просто: КУ строится или рисуется на чистом листе бумаги не имеющем никаких клеточек и линовки. В качестве ядра кладётся та или иная тема, слово и вокруг ядра строится ассоциативный ряд. В этом плане рисуется/пишется всё, что имеет в Вашем уме отношение к заданной тематике (например, как на рис1).

(Рисунок 1)

Но если мы берёмся строить КУ, то стоит понимать ряд ограничителей данной техники. Во-первых, она не позволяет решить какую-либо проблему или задачу, она может лишь визуализировать для Вас же самих поток мыслей или соображений. В этом смысле, здесь есть не тривиальный момент: КУ структурирует Ваши мысли по поводу темы за счёт того, что просто визуализирует их (мысли и ассоциации), но в тоже время не структурирует до конца, т. к. данная картинка не является избыточной. Другими словами, КУ избыточна только для Вас, она опирается на ВАШИ знания и ВАШИ ассоциации.

С другой стороны КУ позволяет выявить неочевидные связи между одной и другой веткой мысли/ассоциаций + позволяет просто увидеть, какой аспект тематики Вы проработали меньше, или о каком аспекте думали меньше всего, что позволит Вам конкретизировать то, какую литературу стоит почитать/с кем поговорить/ что посмотреть и о чём. Когда учат строить карты ума, то делают большой упор на выявление этих неочевидных связей и базируют в КУ именно этот принцип. Т. е. рекомендуют специально их строить, связывать, казалось бы, не связываемые элементы карты, что в свою очередь позволяет инструментализировать свою креативность.

Как нам кажется, в свою очередь КУ можно использовать и в качестве инструмента коллективного творчества, что частично устраняет дефицит, связанный с неизбыточностью знания по поводу тематики. Если снова посмотреть на рис 1, то можно увидеть, как одна ассоциация дробится на ещё ряд ассоциаций и мыслей. Было бы продуктивно, дополнять своими ассоциациями чужие мысли и ассоциации, т. е. дробить ветку другого.

Павел Глухов