Контрольная работа по общеучебным умениям
Вариант № 1
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы отводится 90 минут. Работа состоит из 17 заданий с выбором ответа и делится на две части: Часть 1 и Часть 2.
Часть 1 содержит 3 задания (А1-А3), которые проверяют умение извлекать информацию из прослушанного текста.
Часть 2 содержит 14 заданий (А4-А17), проверяющих умение извлекать информацию из прочитанного текста, а также умение сопоставлять информацию, представленную в разных формах: текстовой, табличной и в виде рисунка.
Перед прослушиванием текста, который будет читать учитель для выполнения заданий Части 1, обязательно прочитайте задания А1, А2, А3. Это поможет Вам сосредоточиться на процессе слушания и успешно выполнить задания. В процессе аудирования не используйте черновики и не делайте какие-либо записи. К выполнению заданий приступайте только после окончания чтения текста учителем.
После прослушивания текста еще раз перечитайте задания А1, А2, А3 и в Бланке ответов под номером выполняемого задания (А1 –А17) поставьте знак «X» в клеточку напротив цифры, которая соответствует выбранному Вами варианту ответа. Обратите внимание: из 4 представленных вариантов ответа только один является правильным.
После выполнения заданий Части 1 приступайте к заданиям Части 2, занося ответы в тот же Бланк ответов.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
За выполнение различных по сложности заданий даётся один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
А1. Проанализируйте план текста, отметьте пункт, который не соответствует последовательности изложения информации.
План
1.Крылову - последняя крупная работа скульптора Клодта.
2.Споры о месте установки памятника.
3.Стасова о скульптуре.
4.Отказ скульптора от академической традиции в изображении поэта.
5.Изображение баснописца.
6.Описание пьедестала.
7. Оценка скульптуры Клодта.
1) 2
А2. В каком значении употребляется в тексте выражение частные пожертвования?
1) приносить в дар, безвозмездно делать вклад куда-нибудь
2) личные, негосударственные денежные средства
3) способность к самопожертвованию
4) обряд, в основе которого лежит жертвоприношение
А3.Какой заголовок Вы выберете для текста?
1) Открытие памятника
2) Крылову в Летнем саду
3) История создания памятника
4) Мнение критиков о памятнике
Часть 2
 |
Задания данной части выполняются на основе текстов, которые Вам предлагаются
для чтения. Условием успешного их выполнения является внимательное прочтение
как текста, так и задания.
А 4. Прочитайте текст и определите, для подготовки сообщения на какую тему Вам не понадобится содержащаяся в нем информация (темы сообщений представлены в вариантах ответа):
Первые из знаменитых басен Иван Андреевич Крылов читал у Олениных. В 1809 году вышла книга «». Но известным всей России сделали Крылова басни, написанные в 1812 году по поводу Отечественной войны: «Раздел», «Обоз», «Ворона и курица», «Волк на псарне», «Щука и кот». В басне «Обоз» поэт показал , сторонника мудрой и осмотрительной тактики, в виде «доброго коня». Басню «Волк на псарне» Крылов переслал Кутузову еще в рукописи. Фельдмаршал прочел – а вернее, пересказал – крыловскую басню окружавшим его офицерам и солдатам. Произнеся: «Ты сер, а я приятель, сед», Кутузов сдернул шапку со своей седой головы, и громкое «ура!» было ответом полководцу, а заодно и приветствием поэту.
Басни Крылова расходились огромными по тому времени тиражами: семьдесят пять тысяч экземпляров в эпоху, когда пять тысяч считались огромным тиражом для стихов. Каждые три-четыре года сборники приходилось переиздавать. Крылов постоянно пополнял своё собрание сочинений новыми баснями. В первом сборнике их было два десятка, в последнем – почти две сотни.
Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература.
Ч 1. От былин и летописей до классики XIX века.
М.: Аванта+, 2002.
1) Отечественная война 1812 года в русской литературе начала XIX века
2) Книгопечатанье в России первой трети XIX века
3) Популярность басен
4) Крылатые слова и выражения в творчестве
А5. Выделите утверждение, которое противоречит информации, содержащейся в тексте задания А4:
1) В эпоху Крылова стихотворные произведения, издаваемые тиражом в пять тысяч экземпляров, были нечасты.
2) В басне «Волк на псарне» в аллегорической форме представил Кутузова и Наполеона.
3) Книга «», изданная в 1809 году, принесла автору широкую известность.
4) Крылова насчитывает около двухсот произведений басенного жанра.
А6. Какие строчки из басни «Демьянова уха» наиболее соотносятся с иллюстрацией, выполненной художником И. Ивановым:
1)«Соседушка, мой свет!
Пожалуйста, покушай».
2) «Вот друга я люблю! –
Вскричал Демьян. - Зато уж чванных не терплю.
Ну, скушай же еще тарелочку, мой милой!»
3) Так потчевал сосед Демьян соседа Фоку…
4) «Соседушка, я сыт по горло».— «Нужды нет,
Еще тарелочку; послушай:
Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!»
 |
Прочитайте текст и выполните задания А7- А14.
После возвращения в Петербург в 1806 году Крылов снова стал знаменитым.
Его комедии ставились на сцене, басни расходились огромными по тому времени тиражами. Его приглашали в литературные салоны. Видеть Крылова в своем доме почитали за честь самые знатные сановники. Оленин, президент Академии художеств, директор Ассигнационного банка, ввел его в царский дворец, где он стал частым гостем.
Но вот повседневное поведение этого литературного «превосходительства», генерала от поэзии, было совсем не генеральским и отнюдь не поэтическим.
Небритый и нечесаный,
Взвалившись на диван,
Как будто неотесанный,
Какой-нибудь чурбан,
Лежит, совсем разбросанный,
Зоил[1] Крылов Иван…
Так живописал портрет баснописца один из его литературных недругов. Однако и самые горячие поклонники Крылова добродушно сетовали на его всегдашнее небрежение к своей внешности.
Был ли Крылов на самом деле беспечным лентяем, отпетым неряхой? Был. Но потому, что не желал участвовать в суете окружавших его людей. Потому, что не относился всерьёз к их делам и заботам. Потому, что не гнался за тем, за чем гнались все. А хотел быть сам по себе.
Современники жаловались, что Крылов никому не говорит правды. Их смущала его ирония: он изъяснялся аллегориями, притчами. Он не высказывался прямо, но зато всегда говорил своим лукавым замысловатым языком все, что думал.
Свободно, бесстрашно и задорно вел себя чудак Крылов перед лицом самой грозной и властной силы, которая была тогда в России, - перед лицом самого царя. Иван Андреевич сделался единственным человеком в России, чей иронический стиль и тон позволяли ему прямо в лицо царю говорить убийственно злую правду.
По материалам «Энциклопедии для детей». Т.9. Русская литература. Ч.1.
От былин и летописей до классики XIX века/
Глав. ред. . М.: Аванта+, 2002.
А7. Какой вариант Вы бы выбрали при ответе на вопрос: «О чем данный текст?»
1) О жизни Крылова в Петербурге.
2) О несоответствии повседневного поведения Крылова его статусу «генерала от поэзии».
3) О главном качестве Крылова – независимости.
4) Об открытом противостоянии Крылова царской власти.
А8. Какая информация является второстепенной или лишней при ответе на вопрос: «Как относились к Крылову современники?»
1) Его приглашали в литературные салоны.
2) Оленин, президент Академии художеств, директор Ассигнационного банка, ввел его в царский дворец, где он стал частым гостем.
3) Современников смущала ирония Крылова.
4) Крылов не гнался за тем, за чем гнались все.
А9. Какая формулировка наиболее точно отражает основную мысль текста?
1) Крылов своим талантом сумел получить право говорить все, что думал, любому, включая царя, и, оставаясь независимым во всех сторонах жизни, снискать славу среди самых знатных людей своего времени.
2) Крылов всегда и везде вел себя неприлично и вызывающе.
3) Крылов ненавидел царскую власть и знатных людей, высмеивал всех в баснях, чем вызывал всеобщее недовольство.
4) В обычной жизни Крылов был крайне ленив и неряшлив, потому что ему было безразлично мнение окружавших его людей.
А10. Выберите правильное продолжение предложения: В четвертом абзаце текста (начинается со слов: «Был ли Крылов…»)…
1) объясняются причины «непоэтического» поведения Крылова в повседневной жизни.
2) приводятся доказательства того, что в повседневной жизни он был ленив и неряшлив.
3) приводятся примеры беспечности и лени Крылова.
4) опровергается утверждение о том, что Крылов на самом деле был «беспечным лентяем, отпетым неряхой».
А11. Какой фрагмент Вы бы вставили между предпоследним (Свободно, бесстрашно и задорно вел себя чудак Крылов перед лицом самой грозной и властной силы, которая была тогда в России, - перед лицом самого царя.) и последним (Иван Андреевич сделался единственным человеком в России, чей иронический стиль и тон позволяли ему прямо в лицо царю говорить убийственно злую правду.) предложениями текста?
1) Следующие два года Крылов готовился к тому, чтобы открыть собственную типографию и печатать свои сочинения, не оглядываясь на издателей.
2) Об этом свидетельствует, например, история последней крыловской басни «Вельможа». Вскоре после ее написания Крылов был приглашен на очередной придворный праздник. Крылов нарядился русским боярином и прочитал государю сначала забавные стихи, советуя умерить попечение о благополучии подданных. А затем и басню «Вельможа», в которой напрямик объяснял, что гораздо лучше, чтобы правитель-дурак пил, ел, спал, чем занимался государственными делами. Если кто-то в тот вечер и понял дерзкую насмешку Крылова, то конечно никак не мог в этом признаться.
3) В 1792 году Крылов и Клушин издают журнал «Зритель». Первый номер вышел в феврале. А уже в мае в типографию явилась полиция с обыском – искать повесть Крылова «Мои горячки».
4) Ведь к концу жизни Крылова его басни были переведены на многие языки мира.
А12. В каком ряду верно названы все слова, с помощью которых можно дать наиболее полную характеристику Крылову на основе данного текста?
1) знаменитый, беспечный лентяй и неряха, сам по себе, лукавый замысловатый язык, ироничный, говорил убийственную правду
2) знаменитый, генерал от поэзии, знатный сановник, грозная и властная сила, частый гость во дворце
3) отпетый неряха, беспечный лентяй, вел себя задорно, чудак, небритый и нечесаный
4) литературный недруг, жаловались, сетовали, смущала его ирония
А13. Какое утверждение противоречит содержанию текста?
1) Крылов был известен в России только как баснописец.
2) У Крылова были литературные недруги.
3) Посещение Крыловым домов знатных сановников почиталось ими за честь.
4) Крылов безнаказанно мог говорить правду даже самому царю.
А14.Продолжите фразу: Автор данной статьи о Крылове…
1) не высказывает никаких оценок, а старается объективно рассказать о противоречиях натуры Крылова.
2) восхищается удивительной способностью поэта говорить правду и оставаться самим собой.
3) осуждает поэта за его «непоэтичное» повседневное поведение.
4) сочувствует поэту в его несчастливой судьбе «неугодного» и «неудобного» человека.
____________________________________________________________________
А15. При доказательстве какого из перечисленных тезисов в качестве аргумента может быть использована следующая цитата:
«Существуют произведения знаменитые, но доступные лишь тому или другому возрасту, большей или меньшей степени образованности; немного таких, которые близки человеку во всех летах, во всех состояниях его жизни. Ваши стихи во всех концах нашей величественной родины лепечет младенец, повторяет муж, вспоминает старец; их произносит простолюдин... изучает литератор» (Из речи на юбилейном чествовании в 1838 году).
1) Крылова заключалась в том, что он открыл свободный и широкий доступ в литературу богатейшей стихии народной русской речи.
2) был поэтом, обратившимся своим творчеством не к отдельным сословиям и общественным группам и даже не к отдельным классам, а к нации.
3) Имя Крылова в 30-е годы XIX века было для одних образцом подлинной народности в литературе, а для других — неприятным символом демократической порчи дворянского «хорошего вкуса».
4) На басенно-сатирическом творчестве выросло не одно юное поколение русских людей.
А16. Прочитайте текст и сопоставьте информацию, представленную в нем, с информацией таблицы.
Успех Крылова-баснописца был предопределен длительной и плодотворной национальной традицией. Русская басня, первые образцы которой мы находим у Симеона Полоцкого, , обрела свой устойчивый поэтический облик в творчестве , придавшего назидательно-дидактическому жанру сатирическую злободневность; именно в сумароковских притчах был найден и стих русской басни – вольный ямб с интонациями живой речи. Сохранив сатирические традиции жанра, придал басне более философский характер. К концу XVIII века под пером басня обернулась юмористической новеллой, окончательно теряя черты «низкого» - в системе классицизма – жанра, но и утрачивая при этом сатирическую направленность. Лишь в басне Крылова слились воедино социальная злободневность, нравственный пафос, стихия вольного просторечия и живость занимательного рассказа.
Русские писатели XI-начала XX века: Библиографический словарь.
Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1995.
Жанр басни в русской литературе
Исторический период | Поэты | Особенности жанра басни | |
1. | Первая половина XVIIIв. | С. Полоцкий, , , | «Низкий», назидательно-дидактический жанр |
2. | Середина XVIII в. | Назидательно-дидактический жанр, характеризующийся сатирической злободневностью. Стихотворный размер – вольный ямб (интонации живой речи). | |
3. | Вторая половина XVIII в. | Сатирическая направленность и философский характер басни | |
4. | Конец XVIII в. | Юмористическая новелла (утрата сатирической направленности и черт «низкого» жанра) | |
5. | Первая треть XIX в. | Социальная злободневность, нравственный пафос, занимательный сюжет, разговорный язык с элементами просторечия |
Укажите, в какой строке таблицы (обратите внимание на нумерацию) допущена фактическая ошибка:
1) в 5 строке
2) в 4 строке
3) в 3 строке
4) во 2 строке
 |
Задание А17 выполняется только после завершения работы над заданием А16.
А17.Проанализировав информацию, представленную в таблице задания А16, выделите тезис, который не соответствует содержанию таблицы или не следует из нее:
1) В русской литературе на протяжении XVIII – первой трети XIX в. жанр басни претерпевал изменения.
2) Социальная злободневность жанра басни на протяжении XVIII – первой трети XIX века все время усиливалась.
3) В русской литературе к жанру басни обращались самые видные поэты: , , и др.
4) Из всех стихотворных размеров именно вольный ямб, способный передать интонации живой речи, закрепился за басенным жанром, и произошло это благодаря .
[1] Зоил – древнегреческий философ и ритор 4 в. до н. э., получил известность в древности как ниспровергатель авторитетов, нарицательно употребляется для обозначения придирчивого, недоброжелательного и язвительного критика.
