Тема: Святой Дух (дополнение и переосмысление знаний)

Тема: Святой Дух (дополнение и переосмысление знаний).

Когда мы начинаем говорить о Святом Духе, первая мысль, которая может нам прийти в голову – это мысль о том, что Святой Дух – это «одно из трёх Лиц святой Троицы, наряду с Богом - Отцом и Богом Сыном». Конечно, такой вариант ответа нельзя назвать некорректным и неправильным - особенно учитывая то, что наша, Лютеранской Церковь, наряду с другими крупными христианскими конфессиями, во всей полноте принимает учение о Троице и свидетельствует о нём в своих вероисповедных писаниях. Однако, если мы будем рассматривать «определение» того, Кто Такой Святой Дух для нас, исходя только из умозрительных богословских заключений, мы тем самым не сможем во всей полноте говорить и свидетельствовать о нашей христианской вере. Весь цикл наших занятий для 10 класса посвящён, главным образом, аспектам практического служения в Церкви и в обществе, именно практическому применению полученных знаний – на благо ближнего. И, справедливо утверждая то, что Дух Святой является одним из трёх Лиц Троицы, невозможно в данном случае не продолжить, не развить эту мысль далее в практическом ключе – именно в том, что Дух Святой - это нечто необъяснимое и непознанное. Сила, исходящая от Господа, побуждающая нас к тому, чтобы наша вера во Христа была действенной и живой. Никейский Символ веры, который мы, как правило, произносим на наших Богослужениях во время больших церковных праздников, указывает нам на «Животворящего Святого Духа», в Которого мы веруем и Которому мы поклоняемся вместе с Отцом и Сыном. Животворящий Дух – это не что иное, как действие Бога внутри нас, таинственное «дыхание Божье», «прикосновение» Бога к человеческой душе. Еврейское слово «руах», часто употребляемое по отношению к Духу Божьему в ветхозаветных писаниях, можно перевести именно как «дуновение» или «прикосновение». Дух Святой (порой незаметно и непостижимо для нас самих) производит в душе христианина непроизвольное желание творить добро во имя ближнего - по примеру Иисуса Христа. Именно Он делает нашу веру верой деятельной, необходимой, нужной.




В книгах Нового Завета можно встретить много различных описаний того, как Святой Дух может действовать. Дух «утешает» (Ин. 4; 16), Дух «говорит» (Деян.13;2), Дух «сходит» или «нисходит» на людей (Лк.3; 22, Лк. 8; 39), вольно или невольно побуждая их делать что-то во имя Господа и ближнего. Наконец, в связи с этим, нельзя не упомянуть наиболее известный отрывок из Деян.2, где описывается то, как в день Пятидесятницы Дух Святой снизошёл в Иерусалиме на Апостолов, и этот день можно справедливо считать «днём рождения» христианской Церкви.

Поскольку Священное Писание по-разному и довольно много говорит о Святом Духе (особенно о том, что Он «изливается», «нисходит» на человека, производя в душе глубокие внутренние изменения), можно поговорить со старшими ребятами и о проблеме существования такого мнения, что Святой Дух почти всегда должен действовать «сильно», «интенсивно», даже «громко», поскольку Его «излияние»- это всегда большое событие, которое человек якобы может самостоятельно «зафиксировать». Отсюда и излишняя экзальтированность таких христиан, которая, к сожалению, часто сопровождается неумеренной эмоциональностью и слепым фанатизмом, приводящих часто к психологической нестабильности и последующими проблемами социальной адаптации в обществе. На самом деле, если вернуться к изначальной мысли о значении еврейского слова «ruach», будет гораздо лучше, если мы станем воспринимать действие Святого Духа в нас не как внезапное «озарение» или «потрясение», сопровождающееся сильным эмоциональным всплеском, а как «действие», «прикосновение», «дуновение». Оно изменяет нашу жизнь постепенно и стимулирует христианина не к «говорению языками» и неумеренности эмоциональных реакций, а к бескорыстному служению ближнему и размышлениям о сути христианской веры в свете евангельского провозвестия. И, в то же время, важно не настраивать ребят против других христиан, каковыми бы ни были, а напротив, учить их с сочувствием относиться к таким людям, горизонты которых, к большому сожалению, сужены до определённых пределов. Именно гуманное отношение к сомнительным течениям внутри христианства в сочетании с желанием служить, в том числе, и им, терпеливо разъясняя что-либо в случае, если это уместно, показывает нашу глубокую «затронутость» Евангелием и желание того, чтобы Дух действовал внутри нас не как Дух «эмоционального всплеска», а как Дух мудрости, кротости и терпения.




В начале урока спросите ребят о том, что они уже знают или слышали о Святом Духе. Кто это или Что это, по их мнению? Можно ли всё время говорить о Духе Святом просто как о «третьем Лице святой Троицы» и остановиться только на этом? Чего не хватает, когда мы характеризуем Духа только так? Как Святой Дух действует внутри человека? Может ли человек как-то «зафиксировать» момент того, когда Дух начинает действовать внутри него? Какие ассоциации у ребят вызывает само понятие «Дух», как таковое? Напомните ребятам о важном месте из Священного Писания - Деян.2, где Лука подробно описывает день Пятидесятницы, день рождения нашей христианской Церкви. С помощью наводящих вопросов «соберите» как можно больше глаголов, которые встречаются в Библии и характеризуют то, как Святой Дух действует: Он «утешает», «говорит», «исходит», «изливается»- и т. д. Подведите итог диалога примерно таким образом:

Итак, мы видим, что Святой Дух, в любом случае, исходит от Бога и побуждает христиан к тому, чтобы как-то действовать. Вопрос заключается в том, КАКОЕ это должно быть действие конкретно. Ещё сложнее нам бывает порой отличить, что «от Святого Духа», а что - не от него. Мы знаем о том, что в день Пятидесятницы Дух Святой снизошёл на Апостолов и побудил их к тому, что они стали свидетельствовать об Иисусе в мире. Очень много людей тогда обратилось ко Христу. Так родилась наша Церковь. И Дух Святой до сих пор продолжает действовать в нашей Церкви и внутри нас, обновляя и нашу Церковь, и духовную жизнь каждого кто называет себя христианином. Почти на всех наших занятиях мы постоянно говорим о том, как важно для христианина, следуя примеру Иисуса, учиться бескорыстно служить нашим ближним - как в Церкви, так и вне её. В этом месте прочтите вместе с ребятами Лк. 4; 16-19. После прочтение предложите им самим прокомментировать этот отрывок. Помогайте ребятам в течение этого отрезка занятия – наводите их на мысли о том, что Иисус, Который прочёл в синагоге этот отрывок их книги пророка Исайи, имел в виду, прежде всего то, с какой целью Бог послал Его – Отец послал Сына служить людям, благовествовать им спасение, утешать их, проповедовать освобождение от греха. И если мы в Церкви делаем то же самое, если мы служим людям и помогаем им, то можно с уверенностью говорить о том, что мы совершаем это потому, что Дух Святой побуждает нас к этому. Поэтому Иисус в Евангелии от Луки и цитирует именно пророка Исайю - Он имел и имеет Духа Святого, поэтому и говорит: «Дух Господень на Мне». После того, как комментарий отрывка будет закончен, задайте ребятам несколько провокационный вопрос: «А можем ли мы, например, подойти на улице к кому-нибудь из прохожих или в нашей церкви к кому-нибудь из прихожан и утвердительно «в лоб» выпалить: «На мне - Дух Святой?» Выслушайте ответы ребят, помогайте им идти примерно в таком направлении:




Несмотря на то, что наше служение в Церкви, наша помощь ближнему, по сути дела, является «Божьим делом», результатом действия в нас Святого Духа – говорить об этом нужно как можно меньше. Важно учиться при этом скромности и умеренности – недаром как в Ветхом так и Новом Завете Дух Божий часто характеризуется именно как Дух мудрости, кротости, смирения и разумения. В этом месте поговорите с ребятами о так называемых «харизматических» или «пятидесятнических» церквях, основываясь на том, что проявления действия Святого Духа в человеке далеко не всегда должны сопровождаться бурными эмоциями и потрясениями. Акцентируйте внимание ребят на том, что такое понимание действия святого Духа является довольно узким и часто приводит человека к заблуждению. При этом расскажите о значении еврейского слова «ruach», которое невольно заставляет нас задуматься о том, что Дух часто действует внутри нас постепенно, даже незаметно, осторожно касаясь души и сердца верующего человека, который делает свои первые шаги в опыте служения ближнему. Подведите итог занятия - примерно таким образом:

Итак, мы можем сейчас с уверенностью говорить о Святом Духе как о «дуновении», «прикосновении». Именно это «прикосновение» Бога к нам и обеспечивает движение внутри нашей души - движение навстречу служению ближнему и дальнейшему осмыслению сути христианской веры.

В конце занятия объявите ребятам тему следующего занятия – «Лютеранская церковь. Дискуссия о том, что означает быть лютеранином». Предложите ребятам небольшое домашнее задание: пусть они постараются вспомнить как можно больше из тех тем, которые обсуждались на всех прошлых занятиях и постараются на основании этих тем подумать о том, что означает быть лютеранином для каждого из них. Если кто-то захочет, может перед дискуссией составить себе небольшой конспект мыслей и выводов, которые представляются ему наиболее важными и принесёт на следующее занятие. Если у кого-то из ребят появится желание поработать интенсивнее дома, предложите им написать небольшое сочинение или эссе на тему «Что означает быть лютеранином лично для меня?»
,



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.