ПДО : объединение «Калейдоскоп»
Тема: Введение в образовательную программу. Занятие – путешествие в страну Мастерландия «Калейдоскоп»
Цель: знакомство с деятельностью образовательной программы «Калейдоскоп»
Задачи:
1. познакомить с деятельностью образовательной программы;
2. заинтересовать и привлечь детей в работу своего объединения;
3. развивать интерес к декоративно - прикладному творчеству;
4. воспитывать чувство прекрасного.
Материалы и оборудование:
Для педагога: зрительный ряд из поделок по разделам образовательной программы дополнительного образования, пластилин, цветные картонные квадраты, пластиковая крышка, образец.
Для обучающихся: пластилин, цветные картонные квадраты, пластиковая крышка, салфетка для рук, клеенка на стол.
План учебного занятия:
1. Орг момент 2 мин
- приветствие,
- готовность к учебному занятию
2. Основная часть «Занятие - путешествие» 20 мин
3. Инструктаж к практической работе; 2 мин
4. Практическая работа; 15 мин
5. Анализ работы; 3 мин
6. Итог работы 3 мин
Ход занятия
1)Организационный момент:
приветствие, готовность к учебному занятию
2. Основная часть «Занятие - путешествие»
Сегодня мы с вами ребята отправляемся в увлекательное путешествие в Мастерландию «Калейдоскоп», где вас ожидает много интересного и увлекательного, вы не против, согласны.
Итак наше путешествие начинается, отправляемся в путь.
А обычно в пути поют веселые песни. Давайте вместе с вами споем.
«Мы едем, едем, едем
В далекие края
Хорошие у нас соседи
Веселые друзья!»
тра-та-та, тра-та-та
ох поехали. Ура.
Итак первая наша с вами остановка «Природная мастерская»
Ø Как вы думаете ребята чем занимаются в природной мастерской?
Ø Из каких природных материалов выполняются работы (шишки, соломка, желуди и т. д.)
Ø Практическая работа: выбрать скорлупки от грецких орехов
Молодцы! Путешествие наше продолжается и вновь отправляемся с веселой песенкой дальше:
«Вместе весело нам ехать
По просторам, по простором,
И конечно припевать
Лучше хором, лучше хором.
Следующая остановка «Пластилин-волшебник»
Ø Какими инструментами пользуемся при работе с пластилином, как вы думаете?
Ø Что можно (какие работы) – выполнить из пластилина.
Ø Практическая работа: размять комочек пластилина и вставить в скорлупку
Ох, какие молодцы, продолжаем наше увлекательное путешествие. Поехали: «Скатертью, скатертью,
Дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон».
Остановка «Бумажный мир»
Ø Какие виды бумаги вы знаете? (гофрированный картон, цветная, тетрадная, бархатная и т. д.)
Ø Какие инструменты мы используем при работе с бумагой (отгадываем загадки).
Ø Практическая работа: шаблон рыбки из картона наложить на крышку с пластилиновой основой
Итак, путешествие наше продолжается:
Мы едем, едем, едем
в далекие края
и видим из окна
остановочка видна.
Остановка «Уроки иголочки»
Ø Какие инструменты используются на уроках иголочки?
Ø Где хранятся иголки?
Ø Правила работы с иголками?
Ø Практическая работа: взять иголочку с ниткой и вставить в дырочку на крышке
Итак здорово, молодцы, не устали?
Путешествие продолжаем? Ну тогда в путь дорогу. Песня:
Вместе весело нам ехать
не хотим мы унывать,
мы желаем очень много интересного узнать
Остановка: «Бабушкина шкатулка и сундучок»
Ø Как вы думаете ребята чем мы будем заниматься на занятиях? (вышивать, шить кукол, заниматься бисером и т. д.).
Ø Практическая работа: закрепляем на туловище (скорлупку) глазик из бисера
Ох какие молодцы, мы отправляемся снова в путь дорожку.
Мы едем, едем, едем
в далекие края
а вот и остановка «Мастерландия»
Анализ работы
- что нового узнали на занятии- путешествии?
- понравилось ли вам наше путешествие?
Итог занятия
Ø Экспресс – выставка работ обучающихся и их обсуждение.
Ø Наведение порядка на рабочем месте.
