МС (К)ОУ «Б-Усинская специальная (коррекционная) школа-интернат 8 вида»
Утверждено
Метод. советом МС (К)ОУ
Протокол№ __________
от «________________»
Директор МС (К ) ОУ
Программа
объединения дополнительного образования
«Умелые руки»
(Вторая жизнь ненужных вещей)
Руководитель: Селиванова
Светлана Анатольевна
воспитатель 2 квал. категории
2006 год
Содержание программы
1. Содержание. 1 стр.
2. Информационная программа. 2 стр.
3. Пояснительная записка. 3 стр.
4. Цель и задачи программы 5 стр.
5. Учебно-тематический план 6 стр.
6. Содержание образовательной программы 7 стр.
7, Условия реализации 8 стр.
8. Отслеживание результативности 9 стр.
9. Литература 10 стр.
-- 1 -
Информационная карта
Место проведения – МС (К) ОУ «Б-Усинская специальная (коррекционная) школа-интернат 8 вида».
Вид программы – модифицированная.
Продолжительность освоения программы – 1 год.
Возраст детей – от 10 до 13 лет.
Образовательная область – декоративно-прикладное искусство.
Форма организации образовательного процесса – групповая.
Количество постоянного состава группы – 10 человек.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
- 2 -
Пояснительная записка
Используя ненужные вещи, бросовый материал, можно изготовить различные поделки, которыми можно украсить свой быт, школу, художественно оформить интерьер. Занятие ручным трудом развивает требовательность к себе, точность и аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, изобретательность и в то же время прививает трудовые навыки владения многими инструментами.
Систематические занятия рукоделием открывают возможность для развития инициативы, творчества, активизируют мышление.
В процессе освоения программы дети приобретают навыки работы с различным материалом, умение соблюдать осторожность при работе с режущими инструментами.
У большинства детей с ограниченными возможностями наблюдается задержка психического развития, поэтому занятия строятся таким образом, чтобы восполнить пробелы развития ребенка, активизировать внимание, память, мышление, вспомнить материал предыдущего занятия.
Сначала хорошо изучить теоретический материал, а затем переходить к практическим заданиям.
Данная программа рассчитана на 1 год обучения. При комплектовании состава для бучения следует учитывать интерес и склонность ученика, особенности психофизического состояния и возрастные особенности.
Особенностью программы является её малозатратная деятельность, что не маловажно в наше время, и то, что она предлагает индивидуальную работу с людьми.
Обучение включает теоретический и практический материал. Теоретическая часть включает пояснения руководителя с показом дидактического материала и приёмов работы. В практической части осваиваются приемы шитья, вязания, вырезание деталей и их соединения, затем выполнение индивидуальных и коллективных работ. Применяется и коллективный способ обучения, т. е. не только руководитель, но и сами ребята учат друг друга работать. Свободная форма обучения способствует меньшей утомляемости, воспитывает взаимоконтроль, готовит к практической трудовой деятельности.
Принципы обучения:
· Учет индивидуальных особенностей детей – одно из главных условий успешного обучения.
· Эмоционально-положительное отношение учащегося к деятельности.
· Последовательность освоения учебного материала: от простого - к сложному.
· Удовлетворение практических умений и навыков ребенка через создание полезных вещей.
Методы обучения:
· Наглядно-иллюстративный (объяснения сопровождающиеся
демонстрацией наглядного материала)
- 3 -
· Репродуктивный (воспроизводящий) по характеру познавательной деятельности.
· Частично-поисковый.
Методы воспитания: стимулирование деятельности и поведения(поощрение, создание ситуации успеха, убеждение.
- 4 -
Цель и задачи программы
Цель программы: формирование трудовых навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательные задачи:
· Формирование интереса к рукоделию, в частности, к созданию изделий из бросового материала, что не требует больших материальных затрат и может стать в дальнейшем «хобби» для детей с ограниченными возможностями.
· Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов.
Обучить умению:
· Работать по образцу.
· Применять полученные знания и навыки в практике.
Воспитательные задачи:
· Воспитать у учащихся уважение к труду.
· Чувство уважения к творчеству народных мастеров.
· Нравственно-эстетические качества личности.
Развивающие задачи:
· Развивать у учащихся речь на основе практической деятельности.
· Осознавать потребность в ЗОЖ.
· Творческие способности при выполнении изделий.
- 5 -
Учебно – тематический план
Общее кол-во часов | теория | практика | |
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Правила техники безопасности | 1 | 1 | - |
Цветы из конфетных упаковок. | 2 | 1 | 1 |
Игольница. | 5 | 1 | 4 |
Массажные коврики. | 8 | 2 | 6 |
Шкатулки из открыток и конфетных коробок | 10 | 2 | 8 |
Коврики из полосок ткани. | 6 | 1 | 5 |
Итоговое занятие | 1 | 1 | - |
Итого: | 33 | 9 | 24 |
- 6 -
Содержание образовательной программы
Тема 1: Вводное занятие (1ч)
Ознакомление с планом занятий, целями и задачами на учебный год. Уточнение правила поведения и обязанностей учащихся. Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности. Демонстрация образцов изделий. Материалы и инструменты
Тема 2: Цветы из конфетных упаковок. (2ч.)
Свойства упаковки. Вырезание деталей, соединение их в цветок.
(теория 1час, практика 1час)
Тема 3: Игольница. (5ч.)
Изготовление основания (кольцо, восьмерка) игольницы из гофрокартона, обматывание нитью. Изготовление цветов из конфетных упаковок и оформление изделия.
(теория 1час, практика 4час).
Тема 4: Массажные коврики. (8 ч.)
Информация о пользе массажа стоп. Изготовление основания для массажных ковриков. Закрепление деталей (пуговиц, пробок и др.) на основании.
(теория 2час, практика 6час).
Тема 5: Шкатулки из открыток и конфетных коробок (10 часов).
История почтовых поздравительных открыток. Свойства картона. История шкатулки. Вырезание деталей. Виды швов. Обшивание деталей. Соединение деталей. Оформление изделия.
(теория 2 час, практика 8час).
Тема 5: Коврики из полосок ткани. (6 ч.)
Свойства ткани. Виды ткани. Приемы вязания крючком. Нарезание полосок. Вязание.
(теория 1 час, практика 5час).
Тема 7: Итоговое занятие.
Подведение итогов за учебный год. Оформление выставки. Чаепитие.
- 7 –
Условия реализации
Для успешного освоения программы необходимы следующие материалы, документы и условия:
· Помещение – проветриваемая и хорошо освещаемая комната.
· Столы для работы.
· Инструменты: ножницы, иглы, скрепки канцелярские, крючки для вязания.
· Бросовый материал: открытки, коробки, конфетные упаковки, пуговицы, пробки, старая ткань, нитки от распущенных вещей и др.
· Клей, нитки.
- 8-
Отслеживание результативности деятельности.
Формами отслеживания могут быть:
§ Практическое участие в выставках.
§ Выполнение творческих работ.
§ Проверка теоретических знаний.
§ Решение проблемных задач.
§ Игры, опрос, беседы.
Критерии оценки знаний, умений, и трудовых учений 1 года обучения.
После занятий в объединении за 1 год учащийся должен:
- самостоятельно выбирать нужный материал и инструменты. Соблюдать порядок до конца занятия;
- знать и соблюдать все правила обращения с инструментами;
- знать приемы, аккуратно и точно создавать изделия.
- 9 –
Литература
1. «Умелец» Авторская программа по техническому творчеству для детей с ограниченными возможностями здоровья. \\Дополнительное образование и воспитание детей. № 6 2006.
2. «100 поделок из ненужных вещей». Ярославль. Академия Холдинг. 2003.
3.
- 10 -
