Анализ методической работы школы №80 за учебный год
Методическая работа в школе была направлена на успешную организацию учебного процесса, повышение профессионального мастерства педагогов, раскрытие их возможностей и способностей. В прошедшем учебном году педагогический коллектив продолжил работу
по темам: «Создание условий достижения успеха педагогами и учащимися в культурно-образовательном пространстве школы», «Развитие современной эффективной школы».
Перед коллективом школы были поставлены задачи :
· Направление работы кафедр и НМО на создание условий достижения успешности педагогов и учащихся в культурно-образовательном пространстве школы.
· Усиление работы научно-методического совета по повышению методического и педагогического мастерства учителей, по использованию и применению активных форм обучения и интеграции, компьютерных технологий.
· Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.
· Совершенствование работы с «одаренными» детьми в рамках программы «Дети России», развитие возможностей учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических и интеллектуальных способностей.
· Стимулирование инициативы и творчества членов педагогического коллектива и анализ их деятельности в научно-исследовательской и поисковой работе.
· Внедрение компетентностного подхода в обучение и воспитание.
Поставленные перед коллективом задачи решались через внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий, совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы
§ Тематические Педагогические советы
§ Научно-методический совет
§ Семинары -_презентации, научно-практические конференции, «круглые столы»
§ Педагогические мастерские, студии, мастер-классы, деловые игры
§ Работа учителей по темам самообразования и исследовательской деятельности, оформление портфолио
§ Открытые занятия в рамках «Школа мастеров педагогического труда», их анализ
§ Взаимопосещение и анализ уроков
§ Предметные недели
§ Педагогический мониторинг
§ Разработка методических рекомендаций в помощь учителю
§ Организация и контроль курсовой подготовки учителя
§ Аттестация
Высшей формой коллективной методической работы является Педагогический совет. В 2010/2011 учебном году было проведено три тематических педсоветов, связанных с методической темой школы.
Темы педсоветов:
- «Проектирование и управление развитием единой информационной среды »;
- «Состояние профильного обучения и предпрофильной подготовки в школе»;
- « Развитие эффективной школы».
Работал научно-методический совет. В него вошли: директор школы, заместители директора, председатели НМО, наиболее опытные учителя.
В 2010/2011 учебном году были проведены заседания НМС со следующей тематикой:
Ø Формирование интереса учащихся к надпредметной деятельности
Ø Развитие познавательной сферы как одно из условий формирования личности
Ø Творческие отчеты учителей.
Ø Социальное проектирование. Его роль в гражданском образовании
Ø Понятие «Ключевые компетенции»
В рамках работы НМС проводились семинарские занятия, деловые игры, круглые столы по темам: «Положительные факторы, влияющие на формирование устойчивой положительной мотивации учебной деятельности учащихся», «Проектная деятельность в рамках реализации программы развития «Современная Эффективная школа»; «Критерии успешности учащихся и педагогов»; «Семья и школа: взаимодействие, взаимопонимание, сотрудничество». Проводились занятия школы мастеров педагогического труда.
В школе действуют научно - методические объединения, временные творческие группы.
Научно – методические объединения
1. Межпредметное НМО учителей математики, физики, информатики
2. Межпредметное НМО учителей биологии, химии, географии
3. НМО учителей гуманитарных наук
4. НМО учителей иностранного языка
5. НМО учителей начальной школы
6. МО классных руководителей 5-11-х классов
Каждое методическое объединение работало по плану, составленному исходя из анализа, с учетом темы школы, воспитательных и образовательных задач. В своей деятельности, прежде всего, ориентировалось на организацию методической помощи учителю. Заседания НМО проходили регулярно, на них рассматривались как теоретические, так и практические вопросы.
В связи с тем, что в жизни общеобразовательной школы происходят значительные сдвиги: существенно изменяется содержание учебных предметов, уточняются учебные планы, идет процесс активизации и интенсификации обучения, внедряются новейшие технологии, методы обучения, педагоги должны стать самыми активными субъектами процесса самосовершенствования. И от того, как будет организована методическая работа в школе в целом и работа НМО, зависит успех образовательной деятельности школы, в которой и учителя, и ученики будут успешны.
Особое внимание в работе НМО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Продолжалась работа по внедрению стимулов в образовательный процесс и созданию стимульных ситуаций, способствующих достижению успеха учащимися. Продолжилась реализация программ инновационного развития по темам: «Создание условий успешности педагогов и учащихся в культурно-образовательном пространстве школы» и «Современная Эффективная Школа». С целью стимулирования деятельности учителей, комиссия подводила ежемесячно итоги по разработанным критериям, согласно положения о материальном стимулирования работников школы. НМС продолжил работу по вопросу профессиональной компетентности педагогов. С этой целью проведены семинары, круглые столы по обмену опытом, открытые уроки, мастер-классы, педагогические мастерские. Для заместителей директоров школ города были проведены семинары-практикумы по темам «Использование современных образовательных технологий как условие успешности педагогов и учащихся», «Основные направления воспитательной работы». Для учителей математики школ города провели семинар-практикум по теме «Внедрение вероятностно-статистической линии в курс основной школы» с презентацией опыта работы педагогов школы. Свою работу педагоги представляли и на различных конкурсах, научно-практических конференциях, занимая призовые места. Организовывали своих воспитанников на участие в творческих конкурсах, выставках, Форумах, олимпиадах различных уровней. Надо отметить, что участие и педагогов, и учащихся успешно. Улучшились и результаты по итогам участия в предметных олимпиадах. Но резервы еще есть, и поэтому необходимо продолжить работу по надпредметному образованию.
За отчетный период подготовлены материалы на участие в областном конкурсе на получение денежного вознаграждения школам, внедряющим инновационные образовательные программы. В прошедшем учебном году с целью распространения опыта работы и повышения профессиональной компетентности малоопытных и молодых учителей стало традицией проведение открытых занятий в рамках «Школы мастеров педагогического труда». Однако необходимо отметить, что председатели НМО не отслеживают выполнение плана заявленных занятий и поэтому не всеми учителями проведены открытые уроки. Открытые занятия также проводились в связи с аттестацией учителей и по плану методических объединений. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что преимущественное большинство учителей успешно проводят работу по обучению учащихся:
- самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, реферата и т. п.;
- анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения; самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается новый;
- составлению вопросов по пройденному материалу;
- написанию отзыва на прочитанную книгу.
При этом мало уделяется внимания развитию умения учащихся иллюстрировать урок самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности. Уровень самостоятельных работ в основном носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частично поисковый.
Проводился внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качественного обучения школьников. По плану проводилось посещение уроков учителей, индивидуальные беседы и консультации по организации и проведении уроков.
Важнейшим направлением работы НМО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации; семинары-практикумы, теоретические семинары, работу НМО, через стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
Курсы переподготовки и повышения квалификации прошли за учебный год 10 педагогов. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. За учебный год успешно прошли аттестацию 6 человек, из них повысили свою квалификацию 3 педагога.
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы, конкурсах, фестивалях, семинарах, конференциях различных уровней. На городской конкурс методических материалов 9 педагогов представили свои работы, которые были экспертами приняты для размещения в Методический портфель. Три учителя участвовали в конкурсе «Лучший учитель» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». стала победителем. Всего в областных, региональных конкурсах участвовало 13 человек, из них 7 победителей. Три педагога получают стипендию Губернатора Томской области, 4 призовых места заняли учителя в городском конкурсе методических разработок «Образование в Наукограде». учитель начальных классов участвовала в городском конкурсе « Самый классный классный»и заняла четвертое место. У многих учителей есть печатные работы. За учебный год по результатам участия педагогов в работе научно-практических конференций опубликовано 15 работ. Традиционными стали школьные предметные олимпиады, предметные методические недели. Увеличилось число учащихся занимающихся исследовательской и проектной деятельностью, требующих определенного интеллектуального уровня, и участвующих в мероприятиях школы, семинарах, конференциях городского, областного и российского уровня.
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
Тематика заседаний методических объединений и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год были выполнены.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются серьезные недостатки:
ü не полностью выполняется план проведения открытых уроков, слабо организовано взаимопосещение уроков у своих коллег;
ü недостаточен уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
ü недостаточно применяются элементы передовых, современных технологий, в частности активных форм обучения и интеграции с использованием ИКТ.
ü недостаточна работа с учащимися, мотивированными на изучение предметов, для подготовки их к участию в олимпиадах и конкурсах.
Задачи
1. Научно-методическому совету и научно-методическим объединениям продолжить работу по реализации задач инновационных проектов по темам: «Созданию условий успешности педагогов и учащихся в культурно-образовательном пространстве школы», «Современная эффективная школа».
2. Продолжить внедрение компетентностного подхода в обучение и воспитание
3. Активизировать работу по созданию методического портфолио педагогов школы, распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.
4. Продолжить работу по внедрению технологии создания стимульных ситуаций.
5. Усилить работу научно - методического совета по использованию и применению активных форм обучения и интеграции, компьютерных технологий. В системе проводить «Школу мастеров педагогического труда».
6. Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля.
7. Продолжить реализацию программы деятельности школы по направлению «Одаренные дети»
8. Продолжить работу по созданию и реализации социальных проектов в рамках реализации программы по гражданскому образованию.
