Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

имени героя России Сергея Медведева г. Саяногорска

Рассмотрено на заседании Утверждено приказом

методического совета школы от 01.01.2001 г. № 000

29.08.2013 г., протокол директор школы

председатель совета _________ /

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам светской этики

в 4 КЛАССЕ

на учебный год

Выполнила:

,

учитель истории

высшей квалификационной категории

г. Саяногорск – 2013

Аннотация к рабочей программе

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. (ВП-П44-4632). 

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию курса Основы духовно-нравственной культуры народов России:

1) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. .

2) Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:

- от 01.01.2001 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000»;

- от 01.01.2001 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000».

Учебный курс ОСЭ реализуется, как один из модулей, является культурологическим и направлен на развитие у школьников  10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах светской этики призвано сыграть важную роль не только в  расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. УМК, на основе которого ведётся преподавание предмета в 4 классе, соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000 – данные УМК и учебники будут действительны на период действия данного Госстандарта: учебник «Основы светской этики»: М., «Просвещение». 2013г. В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций. Основой для данного курса является концепция « Духовно-нравственного воспитания». Данная программа реализует содержание одного из 6 модулей – модуль «Основы светской этики». В ходе реализации программы предполагается взаимопонимание с родителями школьников. Работа с родителями предусматривает установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований.

Цели: 1.Формирование нравственных качеств личности.

2. Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

·  Знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

·  Развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

·  Обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

·  Формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

·  Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе:

- целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции;

- активизация познавательной активности школьников;

- создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

Место комплексного учебного курса «Основы светской этики» в  программе обучения. Курс, раскрывающий основы светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы.  И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего. В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся круг знаний учащихся, а также межпредметное взаимодействие. Все представленные материалы адаптированы с учетом возрастного восприятия младших подростков. Большое внимание на каждом уроке, занятии следует уделять мотивации школьников при освоении учебного материала. Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся. Расширять мотивационные условия изучения курса можно за счет использования наглядности нового качественного уровня: помимо учебных пособий на печатной основе учителю предлагается электронное сопровождение курса, имеющее в своем составе графики, таблицы, фотографии, картины, аудио - и видеоматериалы, оригинальные документы, произведения художественной литературы и т. п. В качестве наиболее важных механизмов, способствующих освоению содержания курса, могут быть выделены следующие методы: моральных дилемм и дискуссий, эвристические методы, исследовательский метод, проектирование. В начальной школе (4 класс) наиболее широко могут быть использованы эвристические методы, позволяющие делать акцент на творческой активности и добавляются элементы исследовательской деятельности. Делаются первые шаги в области проектной деятельности учащихся. Применяется внеурочная деятельность. Формы работы: коллективная, групповая и индивидуальная. Преподавание курса предусмотрено учебным планом ОУ в 4 классе – 34 часа, 1 час в неделю.

Программа

Россия – наша Родина. Что такое светская этика? Основные термины и понятия: культура, мораль, этика. Этика и ее значение в жизни человека. Мораль и культура. Основные термины и понятия: мораль, культура. Особенности морали. Добро и зло (2часа). Основные термины и понятия: Добро, зло, гуманность. Добродетель и пороки (2часа). Основные термины и понятия: Добро, зло, добродетель, порок, чувство собственного достоинства. Свобода и моральный выбор человека. Основные термины и понятия: Свобода. Моральный выбор. Ситуация морального выбора. Моральный конфликт. Свобода и ответственность. Основные термины и понятия: Ответственное поведение. Свободный выбор личности. Отношения ответственности. Моральный долг. Основные термины и понятия: Моральный долг. Моральная обязанность. Справедливость. Основные термины и понятия: Справедливость. Моральные правила справедливого человека. Альтруизм и эгоизм. Основные термины и понятия: Эгоизм. Альтруизм. Разумный эгоизм Дружба. Основные термины и понятия: Добродетельные отношения. Дружба. Что значит быть моральным. Основные термины и понятия: Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный выбор. Моральные нормы. Творческие работы учащихся. Творческая самостоятельная работа учащихся на выбранную тему. Презентация творческих работ.

Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Основные термины и понятия: Род. Семья. Фамилия. Родословная. Нравственный поступок. Основные термины и понятия: Поступок. Нравственный поступок. Мотив. Цель поступка. Средства достижения цели. Действие. Результат. Золотое правило нравственности. Основные термины и понятия: Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение. Основные термины и понятия: Стыд. «Ложный стыд». Вина. Раскаяние. Честь и достоинство. Основные термины и понятия: Честь. Достоинство. Кодекс чести. Совесть. Основные термины и понятия: Совесть. Стыд. Размышления. Чувства, Воля. Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы. Основные термины и понятия: Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка. Джентльмен и леди. Основные термины и понятия: джентльмен, леди. Образцы нравственности в культуре Отечества. Основные термины и понятия: нравственность, культура. Культура России. Патриот. Защитник Отечества. Коллективист. Этикет. Основные термины и понятия: Этикет. Образец. Правила этикета. Семейные праздники. Основные термины и понятия: Праздник. Подарок. Праздничный ритуал. Жизнь человека – высшая нравственная ценность. Основные термины и понятия: Ценности. Жизнь человека. Уникальность, неповторимость жизни. Любовь и уважение к Отечеству. Основные термины и понятия: государство, гражданин, мораль, патриотизм, народ. Подготовка творческих проектов. Темы для индивидуальных творческих работ: «Значение нравственности и этики в жизни человека и общества», «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т. п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг» и др. Выступление обучающихся со своими творческими работами. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.)

Список литературы:

Учебно-методический комплекс по ОСЭ:

1. «Основы светской этики», пособие для учащихся М. Просвещение 2013

2. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М. Просвещение 2010

3. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей М. Просвещение 2010

4. Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение. 2010

Тематическое планирование курса «Основы светской этики»

№ урока	Тема	Количество часов	Примечание
I.	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1
1	Россия - наша Родина.	1
II	Основы светской этики	28
2	Что такое светская этика?	1
3	Мораль и культура	1
4	Особенности морали	1
5	Добро и зло	1
6	Добро и зло	1
7	Добродетели и пороки	1
8	Добродетели и пороки	1
9	Свобода и моральный выбор человека	1
10	Свобода и ответственность	4
11	Моральный долг	1
12	Справедливость	1
13	Альтруизм и эгоизм	1
14	Дружба	1
15	Что значит быть моральным?	1
16	Род и семья – исток нравственных отношений	1
17	Нравственный поступок	1
18	Золотое правило нравственности	1
19	Стыд, вина и извинение	1
20	Честь и достоинство	1
21	Совесть	1
22	Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы	2
23	Джентльмен и леди	2
24	Этикет	1
III	Духовные традиции многонационального народа России	5
25	Любовь и уважение к Отечеству	1
26	Подготовка творческих проектов	1
26	Выступление учащихся со своими творческими работами: «Что такое светская этика?»	1
28	Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т. п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т. д.	1
29	Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.).	1
	Всего	34

Освоение школьниками учебного содержания материала должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества; формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики; формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям; знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, доброта, отзывчивость, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России; укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития духовных и культурных традиций.