Программа дисциплины «теория и методика мини-футбола» (стр. 1 )

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МИНИ-ФУТБОЛА»

федерального компонента цикла СД ГОС

по направлению 521900 «Физическая культура»

по специальности 022300 «Физическая культура и спорт»

Москва - 2004

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

Рекомендована УМО

по образованию в области

физической культуры и спорта

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МИНИ-ФУТБОЛА»

федерального компонента цикла СД ГОС

по направлению 521900 «Физическая культура»

по специальности 022300 «Физическая культура и спорт»

Программа дисциплины «Теория и методика мини-футбола» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу СД Государственного образовательного стандарта второго поколения высшего профессионального образования.

Москва - 2004

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Программа предназначена для высших учебных заведений, готовящих тренеров-преподавателей по мини-футболу на двух уровнях: бакалавра и специалиста. Необходимость специализированной подготовки тренерских кадров по этому виду спорта определяется практическими требованиями игры, быстрым прогрессом мини-футбола, значительным увеличением количества команд и созданием специализированных детских школ в последние годы. Бурное развитие отечественного мини-футбола требует обеспечить его квалифицированными тренерскими кадрами, владеющими современными знаниями по теории и методики подготовки спортсменов именно в этом виде спорта. Развитие мини-футбола в последние десять лет со всей очевидностью продемонстрировало великое множество различий по сравнению с «большим» футболом как в специфике игровой деятельности спортсменов, так и в методических аспектах многолетней спортивной тренировки. Не возникает сомнений, что перед нами самостоятельный вид спорта, хотя и имеющий внешнее сходство с традиционным футболом. Повседневная практика остро поставила вопрос подготовки тренерских кадров, владеющих спецификой данного вида спорта в полном объёме, знающих в совершенстве методические особенности спортивной подготовки команд и спортсменов на всех этапах многолетней спортивной тренировки, эффективные именно в мини-футболе.

Программа составлена на основе имеющихся в настоящий момент теоретических работ отечественных специалистов мини-футбола с учётом обобщения передового практического опыта развития мини-футбола, накопленного за одиннадцать лет развития этой разновидности футбола в России.

1. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Теория и методика мини-футбола» является подготовка тренеров-преподавателей по мини-футболу, владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками педагогической работы как в системе подготовки спортивного резерва (детско-юношеская спортивная школа), так и на и в системе массового спорта и массовой физической культуры (коллектив физической культуры, любительский спортивный клуб, спортивная организация по месту жительства). Подготовка специалиста по физической культуре и спорту предполагает освоение комплекса знаний и практических умений, связанных со спецификой тренерско-преподавательской деятельности в командах высокой квалификации на уровне спорта высших достижений.

2. Задачи дисциплины

Задачи, решаемые в процессе преподавания дисциплины:

1) систематизация теоретических знаний по историко-социальным и спортивно-педагогическим аспектам управления процессом спортивной подготовки в мини-футболе;

2) формирование у студентов навыков профессиональной спортивно-педагогической деятельности, являющихся основными инструментами осуществления деятельности тренера-преподавателя по мини-футболу в различных звеньях системы массового спорта;

3) формирование навыков ведения научно-исследовательской и научно-методической работы в области спортивной подготовки мини-футбольных игроков и команд различной квалификации;

4) приобретение практического опыта организации и судейства массовых соревнований по мини-футболу.

3. Место дисциплины в системе профессиональной подготовки

В подготовке специалистов физической культуры и тренеров по мини-футболу курс «Теория и методика мини-футбола» имеет обучающее, развивающее и перспективное значение в структуре учебного плана. Курс тесно связан как с дисциплинами психолого-педагогического, так и медико-биологического циклов.

Программа предусматривает:

1)  изучение истории возникновения и развития мини-футбола;

2)  формирование системы знаний, характеризующих содержание игровой деятельности и управления спортивной подготовкой в мини-футболе;

3)  изучение современных методических подходов к обучению и совершенствованию техники и тактики игры, повышению уровня физических кондиций и психофизиологических качеств футболистов и т. п.;

4)  формирование навыков практической деятельности тренера-преподавателя по мини-футболу;

5)  формирование практических навыков организации, проведения и судейства соревнований по мини-футболу.

4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

В ходе изучения курса специализации студенты должны овладеть программным материалом в соответствии с предъявляемыми требованиями. Они заключаются в следующем.

Студент должен знать:

1) теоретический материал за пройденный период обучения в соответствии с учебной программой и уметь реализовывать его в практической деятельности тренера-преподавателя по мини-футболу;

2)овладеть комплексом профессиональных педагогических умений и навыков:

- уметь использовать основные методы начального отбора юных футболистов;

- методически правильно планировать и реализовывать процесс обучения и тренировки футболистов разного возраста и квалификации;

- владеть методикой управления тренировочным процессом и соревновательной деятельностью мини-футбольных команд;

- уметь составлять необходимую документацию по планированию, учету и контролю учебно-тренировочного процесса мини-футбольных команд различной квалификации;

- уметь практически использовать современные методики педагогического контроля физических кондиций, функционального состояния и технико-тактического мастерства футболистов;

3) студент должен выполнить контрольные нормативы по физической и технической подготовке в соответствии с программой обучения.

4) подтвердить выполнение нормативных требований на присвоение I спортивного разряда и звания «Судья по спорту».

5) сдать зачеты, экзамены, курсовые работы в сроки, установленные учебным планом.

6) сдать итоговый междисциплинарный квалификационный экзамен.

7) защитить выпускную квалификационную работу в Государственной аттестационной комиссии.

Программа рассчитана на подготовку студентов по дневной форме обучения. Программа 4-х лет направлена на подготовку бакалавров, а пятилетняя – на подготовку специалистов.

5. Содержание дисциплины

В соответствии с этим по курсу «Теория и методика мини-футбола» планируется всего 834 часов учебных занятий. Из них Сюда входят: лекционные, методические, семинарские и практические занятия. В учебном плане настоящей программы запланированы и 358 часов самостоятельной работы студентов.

На лекциях сообщаются основные теоретические сведения по истории развития мини-футбола, технике, тактике, системе под­готовки начинающих спортсменов и спортсменов высших спортивных разрядов, по методике научно-исследовательской работы, организации и проведению соревнований, учебно-тре­нировочных сборов, а также сведения по организационно-правовым и финансово-экономическим аспектам деятельности физкультурно-спортивных организаций в нашей стране, включая деятельность профессиональных спортивных клубов в игровых видах спорта.

На методических занятиях конкретизируются вопросы обучения и тренировки футболистов на различных этапах многолетней спортивной подготовки в условиях, приближенных к практической деятельности тренера, изучаются прикладные методики педагогического контроля, реализуемые в практике спортивно-педагогической деятельности тренера. Здесь студенты формируют гностические навыки сбора, систематизации и анализа данных, характеризующих современное состояние мини-футбола как вида спорта, тенденции развития игры, различные стороны мастерства и функциональное состояние футболиста.

На практических занятиях студенты изучают и совершен­ствуют свои навыки в технике и тактике мини-футбола, овладевают методикой обучения и тренировки. Органической частью практических занятий является учебная практика, в ходе которой студенты приобретают первые практические умения управления учебно-тренировочным процессом в качестве тренера-преподавателя. Студенты выполняют задания по составлению учебной документации, проводят уроки и тренировочные занятия, участвуют в орга­низации и проведении соревнований, занимаются воспитатель­ной работой со спортсменами.

На семинарских занятиях проверяются знания материала лекционного курса, методических и практических занятий, оценивается самостоятельная работа сту­дентов, контролируется их успеваемость. На семинарах студенты выступают с докладами, сообщениями, происходит обсуждение студенческих работ. Часть семинарского занятия может отводиться для выполнения конт­рольных работ с целью проверки и оценки знаний студентов по определенной тематике.

Учебная практика проводится в целях формирования необходимых для самостоятельной работы профессионально-педагогических умений и навыков. Студенты выполняют задания по составлению учебной документации, проводят отдельные части учебно-тренировочных занятий и занятия целиком, участвуют в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий по мини-футболу.

Самостоятельная работа студентов состоит из:

-  изучение ре­комендуемой литературы;

-  реферирование литературных ис­точников;

-  составление планов-конспектов учебно-тренировочных занятий и планов тренировочных микроциклов, картотек упражнений по различным видам подготовки мини-футболистов; тренировочных планов подготовки команды и отдельных её игроков;

-  проведение педагогических на­блюдений за соревновательной деятельностью и её регистрация;

-  подготовка докладов, сообщений по изучаемой теме;

-  методическая и научно-исследо­вательская работа по избранной теме курсовой (квалификационной) работы.

Учет успеваемости студентов ведется в форме текущих зачетов по пройденным темам, а также зачетов и экзаменов в сроки, предусмотренные учебным планом. Зачет выставля­ется за знание пройденных разделов теоретического курса, овладение техникой и методикой преподавания, выполнение установленных нормативных требований по физической и технической подготовке. Экзамен оценивает теоретические знания студентов по завершении изучения основных разделов настоящей Программы.

Зачет – 1, 2, 3, 5, 7 и 9 семестры.

Экзамен – 2, 4, 6, 8 и 10 семестры.

Выпускная квалификационная работа для бакалавров – 8 семестр.

Выпускная квалификационная работа для специалистов – 10 семестр.

Сдача нормативов по физической и технической подготовке - 2, 4, 8 и 9 семестры

Примечание. Примерные перечни вопросов для экзаменов и зачётов, тематика курсовых работ и таблица контрольных нормативов приведены в завершающих разделах настоящей Программы.

Распределение учебных часов по годам обучения

Годы обучения	Всего часов	Количество часов
лекции	семинар- ские	методи- ческие	практи- ческие	учебная практика	самост. работа
Первый год	180	36	18	30	76	20	38
Второй год	162	32	16	28	44	42	84
Третий год	162	32	16	34	52	28	76
Четвертый год	162	30	16	40	38	38	84
Пятый год	168	40	20	46	30	32	76
Итого	834	170	86	178	240	160	358

Примечание. В графе «всего часов» представлена сумма учебных часов по разделам без учета часов самостоятельной работы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

распределения часов на разделы и темы по годам обучения

Наименование разделов и тем	Всего часов	Годы обучения	Самостоят. работа
1-й	2-й	3-й	4-й	5-й
Раздел 1. Общая характеристика и содержание мини-футбола	22	12	2	2	2	4	16
1.1. Введение в специальность	4	2				2
1.2. Современное состояние мини-футбола	2	2
1.3. История возникновения и развития мини-футбола							6
1.4. Актуальные вопросы развития мини-футбола (итоги спортивного сезона)	10	2	2	2	2	2
1.5. Организация, проведение соревнований и методика судейства	6	6					10
Раздел 2. Мини-футбол в системе массовой физической культуры и спорта	48	28	20
2.1. Мини-футбол как средство физического воспитания населения	2	2
2.2. Спортивно-массовая работа с различными контингентами занимающихся: а) по месту жительства	14	14
б) в коллективах физической культуры	12	12
в) в общеобразовательных школах	10		10
г) в вузах и средне-специальных учебных заведениях	10		10
Раздел 3. Характеристика двигательной деятельности мини-футболистов	62	22	30	10			22
3.1. Содержание игровой деятельности	2	2
3.2. Техника мини-футбола	26	6	20				4
3.3. Тактика мини-футбола	26	6	10	10			14
3.4. Физические качества	6	6					4
3.5. Психические качества	2	2
Раздел 4. Многолетняя спортивная подготовка в мини-футболе	616	116	106	126	130	138	180
4.1. Основы методики многолетней спортивной подготовки	126	116	6	4			42
4.2. Техническая подготовка	114		30	22	30	32	20
4.3. Тактическая подготовка	100		26	20	24	30	10
4.4. Физическая подготовка	118		30	20	36	32	20
4.5. Психологическая подготовка	2			2
4.6. Применение технических средств в учебно-тренировочном процессе	14		14				16
4.7. Спортивный отбор	14			6		8	6
4.8. Особенности учебно-тренировочной работы на различных этапах многолетней тренировки:
а) этап начальной спортивной подготовки	20			20			10
б) этап углубленной спортивной специализации	26			26			10
в) этап спортивного совершенствования	34				34		24
г) этап высшего спортивного мастерства	24					24	10
4.9. Особенности подготовки сборных команд	2				2		6
4.10. Воспитательная работа с различными контингентами мини-футболистов	4			4
4.11. Организация восстановительных мероприятий	4				4		6
4.12. Научно-методическое обеспечение	14					14
Раздел 5. Основы педагогического мастерства тренера	58			18	20	20	68
5.1. Педагогическая и психологическая характеристика деятельности тренера	4			4
5.2. Общие основы теории управления	8			2		6
5.3. Моделирование игровой и тренировочной деятельности	2			2
5.4. Планирование процесса спортивной подготовки	26			6	12	8	39
5.5. Контроль и учет тренировочных и соревновательных нагрузок	48			4	38	6	29
Раздел 6. Организация научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов	28	2	4	6	10	6	72
6.1. Задачи и организация НИР в мини-футболе	2	2
6.2. Актуальные направления научно-методических исследований в мини-футболе	4		4
6.3. Характеристика основных методов исследования	6			6			16
6.4. УИРС в курсовых и дипломных работах	16				10	6	56
Итого	834	180	162	162	162	168	358

ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ