Педагогический анализ/мониторинг Дисциплина «Менеджмент»

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет по землеустройству"

Педагогический анализ/мониторинг

Дисциплина «Менеджмент»

· 

2010

Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями ГОС II

·  Показатели освоения дисциплины

(на основе классической теории тестирования)

Оглавление

Введение....................................................................................................................................................................... 4

1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования............ 5

1.1. Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации............................. 5

1.2. Динамика участия студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования по дисциплине «Менеджмент»........................................................................................................ 6

1.3. Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Менеджмент» вуза «Государственный университет по землеустройству»........................................................................................ 7

2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО..................................................................... 8

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации по дисциплине «Менеджмент».......................................................................................................................................................... 8

2.2. Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации.......................................... 9

по дисциплине «Менеджмент».............................................................................................................................. 9

2.3. Показатели выполнения требований ГОС для вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Менеджмент»............................................................................................. 10

2.4. Диаграмма результатов тестирования по вузу «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Менеджмент»............................................................................................. 11

3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза по дисциплине «Менеджмент»............... 12

3.1. Результаты тестирования студентов вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Менеджмент» в ФЭПО-10............................................................................................................ 12

3.2. Показатели освоения дисциплины «Менеджмент» по Российской Федерации в целом (по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)....................................................................................................... 13

3.3. Мониторинг результатов тестирования студентов вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Менеджмент»............................................................................................. 14

4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Менеджмент» в соответствии с требованиями ГОС-II................................................................................................................................................ 15

4.1. ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»..................................... 15

5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине «Менеджмент».............. 21

5.1. ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»..................................... 22

6. Интернет-тренажеры в сфере образования..................................................................................................... 26

Заключение................................................................................................................................................................. 30

Введение

Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.

Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.

Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.

Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.

Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.

Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.

1.  Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования

1.1.  Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации

Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более 7 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в режиме on-line. Число участников ФЭПО постоянно растет. Год проведения Этап ФЭПО Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО Количество результатов 2007 ФЭПО-6 472 476872 2008 ФЭПО-7 978 921518 ФЭПО-8 753 883094 2009 ФЭПО-9 923 994622 ФЭПО-10 835 781367

Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «*****».

1.2.  Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Менеджмент»

Количество результатов тестирования по дисциплине «Менеджмент» за последние пять этапов ФЭПО отражено в следующей таблице: Год проведения Этап ФЭПО Количество результатов 2007 ФЭПО-6 10926 2008 ФЭПО-7 18904 ФЭПО-8 19309 2009 ФЭПО-9 19137 ФЭПО-10 15923
	Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по дисциплине «Менеджмент»

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «*****».

1.3.  Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Менеджмент»
вуза «Государственный университет по землеустройству»

Количество результатов тестирования студентов данного вуза за последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Менеджмент» отражено в следующей таблице: Год проведения Этап ФЭПО Количество результатов 2007 ФЭПО-6 - 2008 ФЭПО-7 - ФЭПО-8 - 2009 ФЭПО-9 8 ФЭПО-10 74
	Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в целом

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «*****».

2.  Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Менеджмент»

ФЭПО-6	ФЭПО-7	ФЭПО-8	ФЭПО-9	ФЭПО-10
Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, – 10926 человек	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, – 18904 человека	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, – 19309 человек	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, – 19137 человек	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, – 15923 человека
Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 6996 человек (64,0%)	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 8536 человек (45,2%)	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 8844 человека (45,8%)	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 9794 человека (51,2%)	Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 10924 человека (68,6%)

2.2.  Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации

по дисциплине «Менеджмент»

2.3.  Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Менеджмент»

ФЭПО-6	ФЭПО-7	ФЭПО-8	ФЭПО-9	ФЭПО-10
Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования	Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования	Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования
Количество студентов, принимавших участие в тестировании, – 8 человек	Количество студентов, принимавших участие в тестировании, – 74 человека
Количество студентов, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 6 человек (75,0%)	Количество студентов, принимавших участие в ФЭПО и освоивших ГОС, – 60 человек (81,1%)

2.4.  Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Менеджмент»

3.  Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Менеджмент»

3.1.  Результаты тестирования студентов вуза
«Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Менеджмент» в ФЭПО-10

В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.

Код ООП	Название ООП	Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене	Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины
080502.65	Экономика и управление на предприятии (по отраслям)	74	81%

ПРИМЕЧАНИЯ:

1.  В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.

2.  Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).

3.2.  Показатели освоения дисциплины «Менеджмент» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)

Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Менеджмент»

3.3.  Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Менеджмент»

Шифр ООП	ООП	Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины
ФЭПО-6	ФЭПО-7	ФЭПО-8	ФЭПО-9	ФЭПО-10
080500.62	Менеджмент	–	–	–	*	–
080502.65	Экономика и управление на предприятии (по отраслям)	–	–	–	–	81%

ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%. Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»). Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.

4.  Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Менеджмент»
в соответствии с требованиями ГОС-II

4.1.  ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

Содержание ГОС по дисциплине	Дидактические единицы ГОС	Тематическое наполнение ДЕ ГОС	Перечень учебных элементов
Цикл общепрофессиональных дисциплин
Менеджмент(- ): Потребность и необходимость управления в деятельности человека. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, школы менеджмента. Особенности российского менеджмента. Интеграционные процессы в менеджменте. Внешняя и внутренняя среда организации. Факторы прямого и косвенного воздействия. Системы менеджмента: функции и организационные структуры. Процессы управления: целеполагание и оценка ситуации, принятие управленческих решений. Механизмы менеджмента: средства и методы управления. Диверсификация менеджмента, типология и выбор альтернатив эффективного управления. Экономика и социология управления персоналом и формирование человеческого капитала. Личность менеджера. Лидерство и стиль управления. Власть и партнерство. Групповая динамика и разрешение конфликтов. Формальное и неформальное управление. Ресурсы, качество и эффективность управления. Система информационного обеспечения управления. Инновационный потенциал менеджмента, профессионализация менеджмента.	1.Основы управления организацией	1.1.Введение в менеджмент	знать: сущность понятия «менеджмент»;
	1.2.Природа управления и исторические тенденции его развития	знать: основные этапы эволюции концепций менеджмента; суть вклада различных школ менеджмента в его развитие
	1.3.Организация как система управления	знать: суть представления об организации как о системе управления; классификацию организаций как объектов управления; основные элементы внешней и внутренней среды организации; уметь: различать субъект и объект управления; выявлять факторы внешней и внутренней среды организации
	1.4.Эффективность менеджмента	знать: содержание понятия «эффективность менеджмента»; подходы к оценке эффективности менеджмента; основные показатели оценки эффективности управления организацией; уметь: оценивать эффективность управленческой деятельности в организации
	2.Функции и методы менеджмента	2.5.Сущность и классификация функций менеджмента	знать: суть категории «функция менеджмента»; классификацию и виды функций менеджмента по группам
	2.6.Планирование и прогнозирование в системе менеджмента	знать: суть планирования и прогнозирования как функций управления; сущность методов управленческого планирования и прогнозирования
	2.7.Организация как функция менеджмента	знать: суть организации как функции управления; понятие «организационная структура управления»; классификацию и отличительные особенности типов и видов организационных структур управления; показатели экономической оценки организационной структуры управления уметь: строить схему организационной структуры управления на основании имеющейся информации об уровнях иерархии и составе служб и подразделений организации; оценивать эффективность построения организационных структур конкретных организаций
	2.8.Мотивация деятельности в менеджменте	знать: суть мотивации как функции управления; принципы эффективной мотивации труда; суть основных теорий мотивации; формы материального стимулирования труда; формы нематериального стимулирования труда
	2.9.Координация и контроль в системе менеджмента	знать: суть координации как функции управления; суть контроля как функции управления; методы координационных действий; принципы управленческого контроля
	2.10.Методы менеджмента	знать: понятие и классификацию методов управления; сущность и особенности применения отдельных групп методов управления
	3.Разработка управленческого решения	3.11.Сущность и виды управленческих решений	знать: сущность понятия «управленческое решение»; требования, предъявляемые к управленческим решениям; виды управленческих решений
	3.12.Процесс принятия и реализации управленческих решений	знать: логику построения схемы процесса управления; основные этапы процесса принятия и реализации управленческого решения уметь: строить логическую схему процесса управления конкретной организацией или вида управленческой деятельности
	3.13.Методы принятия управленческих решений	знать: сущность и особенности использования основных методов принятия управленческих решений уметь: применять основные методы принятия управленческих решений
	3.14.Эффективность управленческих решений	знать: основные принципы и методы оценки эффективности управленческого решения
	4.Управление организационными процессами	4.15.Информационно-коммуникационное обеспечение менеджмента	знать: понятие управленческой информации; требования к управленческой информации; информационные системы в организации; основные принципы использования ресурсов сети Интернет в менеджменте; суть понятия «коммуникационный процесс в организации»; принципы построения процесса эффективной коммуникации в организации; виды коммуникационных сетей в организации
	4.16.Руководство	знать: содержание понятий «лидерство», «власть», «влияние», «партнерство»; принципы и отличительные особенности управления человеком и группой; типологию стилей руководства и лидерства; отличительные особенности формирования формальных и неформальных коллективов уметь: различать руководящие роли личности в организации; различать и обосновывать адекватность применения конкретного стиля руководства
	4.17.Управление конфликтами в организации	знать: понятие конфликта в организации; типологию и уровни конфликтов в организации; сущность деятельности руководителя по урегулированию конфликта
	4.18.Самоменеджмент и формирование имиджа руководителя	знать: сущность самоменеджмента; содержание понятия «имидж руководителя»; основные составляющие имиджа руководителя; принципы организации рабочего места и времени руководителя
	5.Управление персоналом	5.19.Основы управления персоналом	знать: суть основных категорий управления персоналом; сущность основных принципов управления персоналом; методы управления персоналом
	5.20.Кадровая политика в организации	знать: содержание понятия «кадровая политика организации»; основные принципы и методы подбора, обучения и оценки персонала предприятия
	5.21.Функции кадровой службы в организации	знать: цели, задачи и основные функции деятельности кадровой службы организации; принципы построения организационной структуры системы управления персоналом организации уметь: проектировать перечень функциональных обязанностей специалистов кадровой службы организации
	5.22.Управление карьерой в организации	знать: понятие и этапы карьеры; содержание функций кадровой службы организации в области планирования деловой карьеры сотрудников уметь: определять характер влияния процесса управления деловой карьерой персонала на результаты деятельности организации

5.  Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Менеджмент»

Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:

·  карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;

·  диаграмма освоения ДЕ дисциплины.

Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как соотношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.

Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.

Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:

	раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
	раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
	раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.

5.1.  ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

ДЕ	Тема	Номер задания в структуре	Коэффициент решаемости заданий темы	Уровень освоения ДЕ
ДЕ 1. Основы управления организацией
	1. Введение в менеджмент	1	0,73
2. Природа управления и исторические тенденции его развития	2	0,59
3. Организация как система управления	3	0,86
4. Эффективность менеджмента	4	0,89
ДЕ 2. Функции и методы менеджмента
	5. Сущность и классификация функций менеджмента	5	0,78
6. Планирование и прогнозирование в системе менеджмента	6	0,82
7. Организация как функция менеджмента	7	0,49
8. Мотивация деятельности в менеджменте	8	0,82
9. Координация и контроль в системе менеджмента	9	0,66
10. Методы менеджмента	10	0,80
ДЕ 3. Разработка управленческого решения
	11. Сущность и виды управленческих решений	11	0,69
12. Процесс принятия и реализации управленческих решений	12	0,53
13. Методы принятия управленческих решений	13	0,69
14. Эффективность управленческих решений	14	0,88
ДЕ 4. Управление организационными процессами
	15. Информационно-коммуникационное обеспечение менеджмента	15	0,81
16. Руководство	16	0,72
17. Управление конфликтами в организации	17	0,66
18. Самоменеджмент и формирование имиджа руководителя	18	0,69
ДЕ 5. Управление персоналом
	19. Основы управления персоналом	19	0,82
20. Кадровая политика в организации	20	0,82
21. Функции кадровой службы в организации	21	0,86
22. Управление карьерой в организации	22	0,91

Карта коэффициентов решаемости заданий

Дисциплина: Менеджмент
ООП:080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

Данный график предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по контролируемым темам дисциплины.

Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№2 «Природа управления и исторические тенденции его развития»

№7 «Организация как функция менеджмента»

№9 «Координация и контроль в системе менеджмента»

№11 «Сущность и виды управленческих решений»

№12 «Процесс принятия и реализации управленческих решений»

№13 «Методы принятия управленческих решений»

№17 «Управление конфликтами в организации»

№18 «Самоменеджмент и формирование имиджа руководителя»

Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Менеджмент
ООП:080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.

Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов

освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.

6.  Интернет-тренажеры в сфере образования

Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:

·  подготовку к тестированию с помощью системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах («Обучение», «Самоконтроль») и преподавательских режимах («Входной контроль», «Текущий контроль», «Итоговый контроль»);

·  обработку результатов тестирования методами классической и/или современной теории тестирования;

·  подготовку аналитических мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом;

·  методическое сопровождение открытых студенческих Интернет-олимпиад.

Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.

Студентам Интернет-тренажеры позволяют самостоятельно в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:

·  внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);

·  внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).

Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:

·  входной (для студентов-первокурсников);

·  текущий (промежуточный);

·  итоговый (сессионный).

Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – и указание на правильное решение.

В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки уровня усвоения знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.

Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.

Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.

Режим «Входной контроль» представлен в виде тестирования студентов-первокурсников по учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия» и «Русский язык» на основе материалов, аналогичных заданиям ЕГЭ.

После прохождения теста программа автоматически выдает результаты, по которым преподаватель может определить уровень подготовки студентов по учебным предметам школьного курса.

Результаты входного тестирования (по желанию вуза) могут быть обработаны статистически и оформлены в виде отдельного документа. Подобные информационно-аналитические материалы могут стать частью входного внутривузовского контроля уровня школьной подготовки первокурсников по отдельным дисциплинам для проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе.

Режимы «Текущий контроль» и «Итоговый контроль» различаются лишь тем, что текущий контроль может быть проведен в течение семестра, а итоговый – по окончании семестра, то есть во время сессии.

Уникальность режимов заключается в том, что преподаватель может самостоятельно составить структуру измерительных материалов из имеющихся банков заданий.

В этих режимах преподавателю предоставляется возможность самостоятельно анализировать сводные рейтинг-листы результатов тестирования студенческих групп, а также формировать подробный протокол тестирования по каждому отдельному студенту с указанием правильных вариантов ответов из предложенных (при этом в случае выбора неправильного варианта ответа приводится подробное решение задания).

Интернет-тренажеры разработаны по 62 дисциплинам высшего и среднего профессионального образования, из них 35 дисциплин представлено в расширенном формате (ниже выделены жирным шрифтом):

цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ ВПО):

английский язык; культурология; отечественная история; политология; правоведение; психология и педагогика; русский язык и культура речи; социология; философия; экономика;

цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН ВПО):

биология; информатика; концепции современного естествознания; математика; математика и информатика; физика; химия; экология;

цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД ВПО):

экономического профиля: бухгалтерский учет; деньги, кредит, банки; маркетинг; менеджмент; макроэкономика; микроэкономика; мировая экономика; национальная экономика; статистика; финансы и кредит; эконометрика; экономика организации (предприятия); экономическая теория;

инженерно-технического профиля: детали машин; материаловедение, теория конструкционных материалов; метрология, стандартизация и сертификация; начертательная геометрия, инженерная графика; сопротивление материалов; теория машин и механизмов; электротехника и электроника;

педагогического профиля: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы специальной педагогики и психологии; педагогика; психология;

сельскохозяйственного профиля: ботаника; защита растений; микробиология; физиология растений;

инженерно-строительного профиля: инженерная геология; механика грунтов;

юридического профиля: административное право; конституционное право России; международное право; теория государства и права;

цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ СПО):

английский язык; основы философии; основы экономики; основы права; основы социологии и политологии; русский язык и культура речи; социальная психология;

цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН СПО):

информатика; математика; экологические основы природопользования.

Интернет-тренажеры можно использовать в любое время и в любой точке доступа к Интернету, что особенно важно студентам очно-заочной и заочной форм обучения, а также при использовании дистанционных технологий обучения.

Для ознакомления с технологией использования системы Интернет-тренажеров в свободном доступе на сайте www. ***** в разделе «ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕР» предложены варианты тренажеров по дисциплинам «Математика» цикла ЕН ВПО, «Основы экономики» цикла ГСЭ СПО, а также тестовые материалы для входного контроля знаний студентов-первокурсников по математике и русскому языку.

С 2008 года в образовательных учреждениях Российской Федерации проводятся Открытые студенческие Интернет-олимпиады с использованием технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования в форме компьютерного тестирования (режим on-line).

Интернет-олимпиады – следующий шаг в развитии ФЭПО. Говоря языком фигурного катания, ФЭПО – это «школа», а Интернет-олимпиада – произвольная программа, в основу которой заложен компетентностный подход.

Для проведения Интернет-олимпиад разработан специализированный сайт www. *****.

Заключение

В приведенных материалах использованы формы представления результатов тестирования студентов, удобные для принятия решений на различных уровнях управления учебным процессом в образовательном учреждении.

Приглашаем Вас принять участие в следующем этапе Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, который пройдет с 20 апреля 2010 года по 25 июня 2010 года, и программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования!

По представленным аналитическим материалам ждем Ваших предложений и замечаний по адресу:

Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.

Телефоны: 8 (83, .

Е-mail: nii. *****@***com.

Сайт: www. *****.