«Об эффективности деятельности МКДОУ по совершенствованию содержания образования»

«Об эффективности деятельности МКДОУ по совершенствованию содержания образования».

МКДОУ «ДС ОВ «Белочка» г. Тарко – Сале.

Старший воспитатель:

Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя.

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же его культура. Это понятие включает в себя духовность и нравственность, цивилизованность и образованность, духовную и душевную утонченность и творческую активность. Культура человека есть отражение его внутреннего мира, и огромную роль в формировании культуры человека играет эстетическое воспитание.

В связи с этим ключевую роль детского сада мы видим в создании условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности. Таким образом, мы определили приоритетное направление нашего детского сада – художественно – эстетическое развитие детей.

Для начала оценили возможности сада и коллектива, для чего провели мониторинг:

- анализ контингента детей и их родителей, и то, что детский сад посещают дети коренной национальности, позволил нам ввести занятия ненецкого языка, краеведения и национальный кружок «Хомани»;

- анализ кадрового потенциала, а именно наличие педагогов дополнительного образования, музыкальных руководителей, а также выявление увлечений детей, запросов родителей, интересов педагогов и условий для специально организованных форм работы позволили качественно организовать дополнительное образование детей.

Таким образом, на основании проведенного мониторинга коллектив сделал вывод о необходимости введения дополнительных образовательных услуг художественно – эстетической направленности. Целью их введения являлось – развитие индивидуальных, творческих способностей, креативности, самостоятельности детей дошкольного возраста посредством организации кружковой работы.

Поставленная цель конкретизируется следующими задачами:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

- обеспечение обогащенного художественно – эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирование базисных основ личности;

- воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных психических особенностей, проявлений одаренности в музыкальной, изобразительной, театрализованной деятельности;

- формирование предметно – развивающей среды и условий для обогащения разнообразной художественной деятельности детей;

- разработка и лицензирование программ дополнительного образования художественно – эстетической направленности;

- создание модели взаимодействия детского сада и семьи.

Для решения данных задач в первую очередь необходимо было обогатить развивающую эстетическую среду компонентами, активизирующими художественно – творческую деятельность детей. С этой целью были созданы в детском саду мини – музеи «Декоративно – прикладного искусства», «Мой Северный край», «Русская горница», «Белочка»; в группах, в центрах изобразительного искусства размещены материалы для знакомства детей с различными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства — живописью, предметами народных промыс­лов; кроме того, в центрах имеются материалы и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятель­ности, ручного труда и художественного конструирования. Включение в среду изобразительных средств: репродукции картин художников, произведений народного искусства, книжной графики, произведений детского творчества способствует твор­ческой активности детей. В театральных центрах собраны всё необходимое для театрализованной деятельности и игр: детские костюмы, куклы-бибабо, пальчиковые куклы, игруш­ки и декорации для настольного театра, театр на фланелеграфе и т. д.; в музыкальных центрах имеются комплекты портре­тов композиторов, разнообразные музыкальные пособия, музыкальные игрушки, игрушки - са­моделки, детские музыкальные инструменты, а также фонотека и магнитофоны; в национальных уголках собран материал по знакомству детей с культурой, бытом, традициями северных народов.

Для эффективной воспитательно – образовательной работы по приоритету разработаны учебный план и сетка занятий, где кроме основных, предусмотренных программой «Детство» занятий эстетического цикла в группах старшего дошкольного возраста введены занятия кружков художественно – эстетической и спортивной направленности. Помимо этого в старшей и подготовительной группах проводятся занятия по интересам, в группах младшего и среднего возраста проводятся Дни творчества.

Структура учебно – воспитательной системы с художественно – эстетическим развитием детей включает в себя следующие компоненты:

Структура учебно – воспитательной системы

с художественно – эстетическим развитием

 

 

В детском саду организована работа кружков:

-  «Соловушки» – развитие певческих способностей детей;

-  «Ассорти» – развитие способностей детей в области хореографии;

-  «Непоседы» – воспитание основ культуры здоровья, гражданско-патриотическое воспитание;

-  «Семицветик» – развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности через нетрадиционные техники изображения;

-  «Волшебный мир сказок» –развитие творческих способностей детей;

-  «Хомани» – приобщение к обычаям, традициям, культуре народов Севера

и занятий по интересам:

-  «Волшебное семечко» - поделки из различных семян;

-  «Природа и фантазия» - поделки из природного материала;

-  «Волшебная бумага» - оригами и др.

Дополнительным образованием в детском саду охвачены все дети старшего дошкольного возраста. Каждый ребенок посещает 1 – 2 кружка. Основными формами организации обучения и развития являются подгрупповые развивающие занятия с детьми, занятия – инсценировки, занятия – путешествия и др.

Кружковой работой занимаются квалифицированные, инициативные, творчески активные педагоги: учитель-логопед , педагоги дополнительного образования , , инструктор по ФИЗО , музыкальные руководители , Матвеева кружков разработаны модифицированные программы дополнительного образования, которые успешно прошли апробацию в детском саду, лицензированы и аккредитованы.

В начале учебного года, дети старшего дошкольного возраста самостоятельно выбирают участие в кружке и тот вид деятельности, который наиболее им интересен. Детям предоставляется неделя самоопределения «Хочу все знать!», на которой проводятся только кружковые занятия и занятия по интересам. Дети посещают по одному кружку и одному занятию по интересам в день, знакомятся, чем будут заниматься на данных занятиях и кружках. К концу недели они делают свой выбор. Занятие по интересам ребенок выбирает самостоятельно, а на посещение кружков, кроме выбора ребенка требуется согласие и поддержка родителей. Поэтому, родителем и ребенком заполняется так называемый «Лист согласия», где отмечают, каким видом деятельности хотелось бы заниматься ребенку (солнышко – желает заниматься, тучка – не желает) и что хочет родитель. Не всегда желания детей и родителей совпадают, но предпочтение отдается желанию ребенка и задача педагога объяснить родителям значимость самостоятельного выбора ребенка.

Помогает с выбором деятельности выставка кружковых работ и занятий по интересам, которая организуется в начале каждого учебного года. Деятельность кружков «Соловушки», «Ассорти», «Непоседы» представлена на данной выставке в виде фотографий, дипломов, благодарностей за участие в конкурсах различного уровня.

Занятия по интересам проводят воспитатели старших и подготовительных групп. Вид деятельности, названия данных занятий зависят от способностей воспитателей к тому или иному виду ручного труда и интереса самих воспитателей к этому виду деятельности. Поэтому занятия по интересам из года в год меняют свои названия и вид деятельности. Дети посещают такие занятия, также как и кружки, по своему выбору.

Дошкольники в кружках и занятиях по интересам приобретают и развивают разнообразные художественно – творческие способности в изобразительной, музыкальной, театрализованной и др. деятельности. Свои умения, полученные при посещении кружков, дети с удовольствием демонстрируют в конкурсах, фестивалях различного уровня; отмечены грамотами, благодарственными письмами, подарками.

Дети, обучающиеся в кружке «Ассорти», являются активными участниками всех праздников в детском саду, выступают с концертами в детском саду «Солнышко», в Центре Социальной помощи семье и детям, в совхозе «Верхнепуровский». Кружковцы ежегодно принимают участие в районном фестивале творчества среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Лучик в ладошке», в городских мероприятиях («День учителя», «Аэробик - шоу», «Посвящение в кадеты» в Тарко-Салинской школе №2).

Танцевальная группа «Ассорти»:

2010 год - IV районный фестиваль творчества воспитанников ДОУ «Лучик в ладошке» - 1 место в городском туре;

- XV городской конкурс юных дарований «Парад надежд» - в номинации «Хореография» - 2 место;

2011 год - V районный фестиваль творчества воспитанников ДОУ «Лучик в ладошке», в номинации «Хореография»: 1 место в городском туре, 3 место по району.

Воспитанники, посещающие вокальный кружок «Соловушки»:

- 2007 год – фестиваль «Лучик в ладошке» - 2 место в номинации «Вокал», 2009 год – лучшее исполнение на городском этапе,

- районный фестиваль – конкурсе детского вокального творчества народов Севера «Снегирек» - 2007 год – 1 место в номинации «Народный вокал»,

- районный фестиваль. детского творчества «Мы все можем» - 2 место в номинации «Вокал» в младшей возрастной группе;

2010 год - XV городской конкурс юных дарований «Парад надежд» в номинации «Вокал» 3 место;

- III детский фестиваль вокального творчества народов Севера «Снегирек» в номинации «Эстрадный вокал» - 3 место.

Воспитанники, посещающие кружок «Семицветик», являются постоянными участниками различных конкурсов:

- во Всероссийском конкурсе рисунка, посвященного 100-летию со дня рождения шведской писательницы Астрид Линдгрен «Карлсон прилетел» - 2 место по ЯНАО в номинации «Я сам, я сама», возрастная группа от 4 до 5 лет;

- в районном конкурсе рисунков и поделок «Осенняя фантазия» - 2 место в номинации «Животный мир Пуровского района», 2 место в номинации «Животный мир в любимых сказках»;

- в районном конкурсе творческих работ среди воспитанников ДОУ по теме «Я и моя семья» - 2 место;

- в V районном фестивале детского творчества «Мы всё можем» - 2 место в номинации «Изобразительная деятельность»;

- в районном конкурсе рисунков дошкольников «Люби и знай родной свой край» - 2 место.

2010 год - Муниципальный этап VII международного литературно - художественного конкурса для детей и юношества «Гренадёры вперед» - победители в номинации «Добрый мастер родной земли» - Подарок моей Родине.

- районный конкурс творческих работ среди воспитанников ДОУ «Мой любимый воспитатель» - диплом 1 степени и 3 степени;

- Районный конкурс творческих работ среди воспитанников ДОУ «Покорители космоса» - диплом 3 степени;

- Конкурс детского творчества «Осторожно, огонь!» в номинации «Изобразительное искусство» - 1 место в возр. категории с 4 до 6 лет, 3 место в возр. категории с 7 до 10 лет.

Воспитанники театрального кружка «Волшебный мир сказок» заняли в 2009 году 3 место по району в номинации «Театрализация», в 2010 году - 1 место в городском туре.

Наш детский сад активно и успешно сотрудничает с краеведческим музеем, центром социальной помощи семье и детям (сотрудничество с детьми – инвалидами), с воспитанниками детского сада присмотра и оздоровления «Солнышко», школой №2, центром детского туризма и краеведения, домом детского творчества, школой искусств, библиотекой семейного чтения, Верхне-Пуровский», ОГПС 17.

Намеченные нашим коллективом перспективы развития дополнительного образования, а именно: разработка модифицированных программ дополнительного образования по художественно – творческой деятельности: театральной, хореографической, вокальной, изобразительной и их лицензирование достигнуты.

Итогом творческой деятельности нашего коллектива стало успешное прохождение аккредитации, в результате которой детскому саду присвоен вид – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического направления развития детей, второй категории.