Модульный урок в 9 классе на тему: «Величины, характеризующие колебательное движение »

Модульный урок в 9 классе на тему: «Величины, характеризующие колебательное движение ».

Авторы: учитель физики г. Северодвинск МБОУ«О(с)ОШ№38» , учитель физики и математики ГБОУ АО КШИ «Архангельский морской кадетский корпус».

	Учебный материал с указанием заданий.	Рекомендации по выполнению заданий.	Время
УЭ 0	Учебник « Физика. 9 класс» , .	Запишите число. Прслушайте инструктаж учителя	1 мин.
УЭ 1	Цель: проверить усвоение понятий: колебательное: колебательное движение, период колебательного движения, колебательная система, свободные колебания. Входной контроль: 1)  Какие из перечисленных движений являются механическими колебаниями? А. Движение качелей; Б. Движение мяча, падающего на землю; В. Движение звучащей струны. 2)  Какие из данных колебаний являются свободными? А. Колебание груза на пружине после однократного отклонения его от положения равновесия. Б. Колебания диффузора громкоговорителя во время работы приемника; В. Колебание груза на нити, один раз отведенного от положения равновесия и отпущенного. 3) Какая из систем не является колебательной?	1) Выполняйте самостоятельно. 2) Выполнить взаимопроверку с соседом по парте. 3) Поднять три карточки с выбранными буквами ответов. 4) Послушать правильный ответ учителя, оценить работу соседа и правильность своей предыдущей проверки (за правильный ответ 1 балл, за правильную оценку 1 балл)	4 мин.
УЭ 2	Тема урока: «Величины, характеризующие колебательное движение ». Проведите эксперимент. Возьмите нитяной маятник. Покажите на нитяном маятнике, как выглядит колебательное движение. Сформулируйте цель урока. Сравните с предложенной учителем: Цель: «Познакомиться с величинами, описывающими колебательные движения» 1)  Внимательно послушайте рассказ учителя. Рассмотрите таблицу №7 на информационном стенде. 2)  Прочитайте учебник §28. Найдите ответы на вопросы и запишите обозначения величин и их единицы измерения в тетрадь Что называется амплитудой колебания? Какой буквой она обозначается? В каких единицах измеряется? Что называется периодом колебаний? Какой буквой он обозначается? В каких единицах измеряется? Что называется собственной частотой колебаний? Какой буквой она обозначается? В каких единицах измеряется? В каком случае говорят, что колебания происходят в противоположных фазах? В каком случае говорят, что колебания происходят в одинаковых фазах? В каком случае говорят, что колебания происходят с определенной разностью фаз? Сделайте вывод. Запиши его в тетрадь. Какими величинами характеризуются колебательное движение?	Запишите тему урока. . Ответь на вопросы, запиши полученные баллы в карту самоконтроля. (всего - 6 баллов).:	10 мин.
УЭ 3	Цель: научиться применять формулы периода и частоты колебаний при решении задач. По §28 учебника ответьте письменно на вопросы: 1. Какой формулой связаны период и частота колебаний? 2.Как найти период колебаний маятника, если за время t он совершил N колебаний? 2) Прочти образец решения задачи: Маятник совершил 20 колебаний за 2 минуты. Найдите период и частоту колебаний. Дано: СИ Решение: N=20 T=t/N t=2 мин 120с v=1|T Найти: T=120/20=6 c; T-? v=1/6=0,17 Гц v-? Ответ: T=6 с; v= 0,17 Гц. Реши самостоятельно: 1)Нитяной маятник совершил 10 колебаний за 5 секунд, чему равен его период? 2) Период колебаний нитяного маятника 2 с, определить частоту. 3)Флаг колеблется на ветру с частотой 2Гц, определить период колебаний. Вывод: T=t/N; v=1/T/	Запиши решение в тетрадь. Проверь правильность выполнения по образцу. ( 2 балла – за верные ответы на вопросы, по 2 балла - за верное решение каждой задачи.) Запиши вывод в тетрадь.	7мин.
УЭ 4	Цель: познакомиться с видом графика колебательного движения, научиться с его помощью определять амплитуду, период и частоту колебаний. Самостоятельная работа с учебником: Рассмотри рисунок 60 на стр. 103, ответь на вопросы 2,3 (после §27). Опираясь на рисунок 60 на стр 103 учебника и таблицу №8 на информационном стенде, нарисуй в тетради график колебаний согласно параметрам: амплитуда - 1см, период – 4 секунды. Чему равна частота колебаний? Запиши в тетрадь, проверь ответы по коду.	( 3 балла – верно выполненное задание)	7 мин.
УЭ 5	Цель: проверить усвоение новых понятий. Выходной контроль. Выполните тестовое задание по вариантам: 1 вариант. 1. За 4 с маятник совершает 8 колебаний. Чему равен период колебаний? а)8с; б)4с; в)2с; г)0,5с; д)32с. 2. По условию задачи 1 определите частоту колебаний. а)8Гц;б)4Гц;в)2Гц;г)0,5Гц;д)среди ответов а)-г)-нет правильного. 3. На рисунке представлена зависимость координаты колеблющегося тела от времени. Какова амплитуда колебаний? а) 0,2м; б)0,1м; в)1м; г)0,5; д)0м. 4. По рисунку определите, чему равен период колебаний? а) 1с; б)0,2с; в)0,4с; г)0,2Гц; д)1Гц. 5. По рисунку определите частоту колебаний? а) 1с; б)2с; в)4с; г)0,5Гц; д)2,5Гц. Рисунок. 2 вариант. 1. За 3 с маятник совершает 6 колебаний. Чему равен период колебаний? а)6с; б)3с; в)2с; г)0,5с; д)18с. 2. По условию задачи 1 определите частоту колебаний. а)0,5Гц; б)2Гц; в)3Гц; г)6Гц; д)1/16. 3. На рисунке представлена зависимость координаты колеблющегося тела от времени. Какова амплитуда колебаний? а) -3м; б)0м; в)2м; г)3; д)4м. 4. По рисунку определите, чему равен период колебаний? а) 2с; б)4с; в)8с; г)0,5Гц;.25Гц. 5. По рисунку определите частоту колебаний? а) 2с; б)4с; в)8с; г)0,5Гц; д)0,25Гц. Рисунок.	Проверьте ответы по коду. Занесите результаты в лист самоконтроля. ( всего-5 баллов).	6мин.
УЭ 6	Цель: Подведение итгов урока. Посмотрите цель урока, поставленную в УЭ 2. Как ты считаешь, достиг ли ты поставленной цели? Оцени работу на уроке. Найди сумму полученных баллов за урок, поставь отметку	«5»- 26-28 баллов «4» - 17-25 б «3» - 10-16 б «-» - менее 9, сделай работу над ошибками, жду тебя на консультации	3мин
УЭ 7	Д/З § 26, упр. 24; §27 (1,4-7) Выполни дома эксперимент к §27(получи график колебания)	Запиши в дневник. Спасибо за работу. Удачи!	2мин

Приложение 1

Информационный стенд

Таблица №7 Таблица №8