Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 12.10.2011.

(Учитель: )

Цель: Ввести понятие о сложении, вычитании и сравнении дробей с разными знаменателями.

Задачи:

    Образовательная: Формирование навыка сокращения дробей и приведения их к наименьшему общему знаменателю. Использование данных навыков при сравнении, сложении и вычитание дробей с разными знаменателями. Развивающая: Развивать логическое мышление учащихся, интерес к математике, навыки самостоятельной работы в группах, в парах, а так же навыки самопроверки выполненного. Воспитательная: Воспитывать математическую культуру, уважение мнения товарищей, умение слушать, организованность, ответственность Здоровьесберегающая: Контроль осанки, профилактика утомления глаз, профилактика общего утомления.

Тип урока: комбинированный.

Технология урока: проблемная, здоровьесберегающая.

Оборудование:

    карточки с заданием для разминки; игра «Лото», Тестовые задания (разноуровневые задачи); неравенства для устной работы; учебник; тетради;; цветные мелки; мультимедийная призентация.

Ход урока

1.Оргмомент.(3мин)

На доске число, классная работа, цель, задачи урока.

-Ребята, сегодня на уроке будем изучать новую тему. А какую. я думаю, вы сформулируете сами. чуть по позже. На уроке будем развивать матем. речь, логическое мышление. решать самостоятельно, будем добиваться сознательного усвоения материала, и будем заботиться о своем здоровье.

2.Актулизация знаний.

- Ребята, сегодня мы с вами проиграем выходной день с точки зрения ЗОЖ. С чего начинается день?
- С зарядки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-Мы тоже проведём разминку.

1) Правила сокращения дробей. Приведения дробей к общему знаменателю (НОЗ).

2) Задание КИМ Тест-7 группа А(1-4)-по вариантам.

ответы: Составить слово «СЛОЖЕНИЕ»

С

е

2-3 (5/11) л

2-4 (3/4) н

3-4 (7/9) о

3-1 (5/6) и

4-4 (1/3) ж

4-2 (1/3) е

3. Новая тема. Итак, мы изучаем тему: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями »

-После разминки можно принять лёгкий завтрак, отдохнуть. Мы тоже немного отдохнём.

-Чему лучше всего посвятить часть выходного дня?
- Спорту, ...
- Мы отправимся с вами на природу. Что нужно взять с собой? А мы будем опираться на прежние наши знания.

1) Верно ли? (проблемный момент)

1. 2. 3.

4. 5. 6.

2) Кто сформулирует правило сравнения дробей с разными знаменателями?

3)Ребята, для сложения и вычитания поступают так же.

4) Работа по учебнику (учим правило)

3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. № 000(а-в) № 000(а-и) 310(а) 327

-После прогулки можно отдохнуть. (Физкульминутка) После этого минутная зарядка для глаз.

- По окончании выходного дня, можно подвести итоги. И мы с вами тоже подведём итоги работы на уроке. Оценим работу ОЦЕНКИ

4.Домашнее задание: п.11 № 000(а-е) 347(а-и) 357 Составить два примера, уравнение, задачу на сложение, вычитание или сравнение дробей с разными знаменателями (можно использовать элементы сказки).

п.11, № 000(а-д), № 000(а-и), № 000

5.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

– систематизация знаний, полученных на уроке;
– мотивация на домашнее задание;
– Рефлексия