Образовательное пространство для учащегося
Исполнитель:
Тема: «Обработка графической информации».
Цель:
1. Овладеть способностями по обработке графической информации.
2. Овладеть приемами применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.
Урок | №1 | №2 | №3 | №4 |
Тема | Растровая и векторная графика. | Интерфейс графических редакторов. | Рисунки и фотографии. | Форматы графических файлов. |
Знания | 1. Понять, что такое графика. 2. Понять отличие между растровой и векторной графикой. 3. Понять как, где и какими средствами можно применить. | 1.Понять какие инструменты применяются в различных графических редакторах. 2.Понять способы и приемы создания графических изображений. | 1.Понимать различие между рисунком и фотографией. 2.Понять приемы обработки рисунков и фотографий. | 1.Понять способы сохранения графических файлов и освоить их форматы. 2.Понятть способы построения совместных проектов |
Умения | 1.Овладеть способами определения различия между векторной и растровой графикой. 2.Овладеть способами определения, каким типом редактора необходимо пользоваться в зависимости от поставленной цели. | 1.Уметь создавать изображения, применяя инструменты графических редакторов. 2.Овладеть приемами создания графических изображений. | 1.Овладеть приемами обработки готовых рисунков и фотографий. | 1.Овладеть способами сохранения графических изображений в различных форматах при осуществлении проектной деятельности. |
УУД | 1.Уметь определить каким типом редактора необходимо пользоваться. 2.Произвести анализ необходимости применения выбранного редактора. | 1.Конструирование простейших моделей объектов и процессов в повседневной жизни в виде изображений, чертежей, схем. | 1.Проведение компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов. | 1.Создание информационных объектов (файлов) с различными форматами как совместный (личный) проект. |
Тип урока | Вводный. | Практическое занятие. | Практическое занятие. | Комбинированный. |
Образовательные и учебные материалы. | Логическая схема понятий по теме: "Графическая информация и компьютер" Электронное учебное издание «Компьютерная графика и дизайн» http://files. school-collection. *****/dlrstore/ed4296bddb76eeac4926/readme. rtf Электронное учебное издание предназначено для обучения компьютерной графике и дизайну. Может использоваться как учебное пособие и является наиболее полным, с точки зрения авторов, и подробным руководством по основам работы с графикой и компьютерному дизайну, рассчитанным на школьную аудиторию. В нем рассматриваются как фундаментальные основы представления информации в электронном виде и общее понятие композиции, так и конкретные приемы работы. Используется как дополнение к основному учебнику по информатике и ИКТ для 8 класса. http://school-collection. *****/catalog/res/e5c7d0af-39a3-48a9-8da9-382d6a3b9835/view/- Возможности графического редактора демонстрация к теоретическому курсу. http://files. school-collection. *****/dlrstore/bab369f5-0aaba1-c3df577f1127/palitr. htm | http://files. school-collection. *****/dlrstore/5a34f5d6-cae6-4518-acf1-f8db18f5eab6/9_33.swf - базовые инструменты графического редактора –интерактивный обучающий флеш. http://*****/akc/kompas-video-uroki/- обучающие видеоуроки по Компасу, создание объемных чертежей и схем. Анимированные графические объекты Статические графические объекты Растровая и векторная графика Особенности растровой и векторной графики Принцип работы монитора Логическая схема понятий по теме: "Графическая информация и компьютер" Практическое задание по созданию чертежа в редакторе КОМПАС, и коллективной работы в редакторе idroo- в локальной сети класса. | http://www. *****/index. php? name=Files&op=cat&id=2- Уроки графики http://www. *****/articles/ - уроки и приемы работы в GIMP.Устройства ввода информации в компьютер Принцип работы сканера Этапы развития средств компьютерной графики. В ресурсах : 1.https://docs. /drawings/edit 1. 2. http://www. /draw выполняют коллективную работу по созданию совместной классной газеты в различных подгруппах, в вышеуказанных ресурсах. | 1. www. (Работа с флэш-альбомами ) , 2. https://picasaweb. – обработка фотографий создание фотоальбомов и слайдшоу, создание совместных альбомов. http://www. /ktoto/bubbl-us свободный веб-инструмент для совместной работы. Вы можете создать карты идей и поделиться ими с участниками команды. Вы можете сохранять, посылать по электронной почте и печатать ваши идеи или даже включать их непосредственно в веб-страницу. Как организовать совместную работу? 1. Найдите друзей, если они уже зарегистрированы в Bubbl. us (Find and add...) или пригласите их зарегистрироваться (Click here to invite them by email). В открывшейся форме добавьте e-mail друга, напишите приглашение и нажмите кнопку Submit. Сделайте карту доступной для совместной работы. Предоставьте друзьям права просмотра (очки) или редактирования (карандаш). Теперь вы можете сохранить карту как картинку JPG или PNG и вставить ее в блог или в текстовый документ. Для этого найдите в верхнем меню кнопку и выберите формат JPG или PNG http://sketchup. /intl/ru/download/- Google SketchUp - создание проектов городов, зданий, отдельных объектов и привязка их с картой. |
Контроль | 1.Усвоение понятия графика, виды графики. 2.Какие средства для работы с графикой. 3. Оценка выполненной индивидуальной графической работы. | 1.Усвоение способов и приемов создания графических изображений. По результатам практической работы. | 1. Усвоение способов и приемов обработки готовых рисунков и фотографий. Оценка промежуточных результатов во время работы над проектом в группах. | 1.Усвоение способов хранения графических файлов в различных форматах. Оценка промежуточных результатов во время работы над проектом в группах. |
Домашнее задание | Домашнее задание выполнить практически и выложить в ДНЕВНИК.RU www. graphics. ***** – изучить по электронным образовательным ресурсам материал темы урока. | Кроссворд по теме: "Графическая информация и компьютер" - решить кроссворд, ответы выложить в виде файла в результатах выполнения домашнего задания в ДНЕВНИК. RU | В ресурсах : 1.https://docs. /drawings/edit 2. 3. http://www. /draw заканчивают выполнение совместных работ классной газеты в различных подгруппах. | Завершить выполнение проекта, ссылки на готовый проект выложить на странице домашнего задания в социальной школьной сети ДНЕВНИК. RU |
