Античная историография

Наименование дисциплины: Античная историография

Направление подготовки: 030600 История

Профильная направленность: История и культура древних обществ

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Автор: к. и.н., ассистент кафедры всеобщей истории .

1. Курс «Античная историография» ориентирован на формирование углубленного представления магистрантов о функционировании и трансформации исторического знания в период античности. Цель преподавания данной дисциплины заключается в усвоении магистрантами знаний по эволюции восприятия прошлого в обществах древней Греции и Рима. Задачей курса является изучение становления исторического сознания и развития исторической мысли от архаической древности до начала эпохи Средневековья.

Курс предназначен для студентов направления подготовки «история», квалификация «магистр» исторического факультета ЯрГУ. Цели освоения дисциплины (модуля):

– формирование у магистрантов представления об основных историографических направлениях античного периода;

– выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания изменений, которые претерпели проблематика, методология, предмет и задачи исторического исследования;

– ознакомление студентов с важнейшими античными теориями исторического процесса,

– формирование у магистрантов аналитических навыков.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

– дать знания о теориях исторического развития (теория четырех веков, концепция Аристотеля, циклическая теория и др.);

– ознакомить с античными представлениями о движущих силах исторического процесса (божественное вмешательство, воля выдающихся деятелей, особенности государственного устройства, нравы предков и др.);

– выработать научные знания о становлении критических методов изучения источников;

–– стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

2. Курс относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла, являясь курсом по выбору. Образовательный процесс в рамках модуля «Античная историография» опирается на подготовку обучающихся на предыдущей образовательной ступени, имеющих степень бакалавра и изучавших основные курсы по всеобщей и отечественной истории, т. е. получивших исходные историографические знания. Непосредственно при осуществлении магистерской подготовки основные междисциплинарные связи данной дисциплины выходят на модули «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке», «Актуальные проблемы исторических исследований». Усвоение курса позволяет магистрантам иметь источниковую опору при профилизации обучения (вариативная часть профессиональной подготовки).

Для освоения данной учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

– знание методов, применяемых в исторических исследованиях, изученных по программе бакалавриата;

– знание теоретико-методологических подходов к изучению прошлого в рамках подготовки бакалавров по направлению «история»;

–– понимание категориального и терминологического аппарата, а также языка научной литературы по истории.

Предполагаемое данным курсом освещение центральных тем, базовых понятий и системных связей античной исторической науки закладывает основы для более детального изучения и понимания широкого круга специальных вопросов в рамках профильной подготовки по дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление

-  о творчестве логографов, аттидографов, концептуальных идеях греческих историков V-IV вв. до н. э.;

-  об основных направлениях эллинистической историографии;

-  об опыте создания исторических трудов в римское время.

Знать

– основные универсальные понятия, используемые в исторической науке,

– главные направления античной историографии,

– персоналии греческих и римских историков,

Уметь

-  пользоваться методами исторического исследования,

-  оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в античных трудах,

-  понимать и обобщать современную научную литературу, написанную с различных теоретико-методологических позиций.

Владеть

– навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки исторических научных сочинений,

– навыками самостоятельного нахождения новых историографических работ,

– навыками профессиональной устной речи, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п	Раздел дисциплины
1	Общая характеристика античной историографии
2	Становление исторической науки в Древней Греции
3	Геродот: возникновение истории как науки
4	Фукидид – создатель научного направления в античной историографии
5	История в творчестве Ксенофонта
6	Риторическая историография IV в. до н. э.
7	Аттидографы
8	Взгляды Платона и Аристотеля на историческое развитие
9	Творчество Полибия
10	Жанр «всеобщей истории» в эллинистическое и римское время
11	Римская история в трудах греческих авторов эпохи Империи
12	Начало римской историографии
13	Морально-философская концепция Гая Саллюстия Криспа
14	Эпическая историография Тита Ливия
15	Исторические труды Публия Корнелия Тацита
16	«Малые» римские историки эпохи Империи
17	Исторический труд Аммиана Марцеллина
18	Античные историки V в. н. э.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Бокщанин Древнего Рима: учебное пособие. М., 1981. Дуров историография Древнего Рима. СПб., 1993. История Греческая литература / Под ред. . Т. 1-3. М., . История римской литературы / Под ред. . Т. 1-2. М., . Источниковедение древней Греции (эпоха эллинизма): Учебное пособие / Под ред. . М., 1982.

б) дополнительная литература:

Аверинцев и античная биография. К вопросу о месте классика в истории жанра. М., 1973. Бергер мысль древнегреческой демократии. М., 1966. «Афинская полития» Аристотеля как источник для истории государственного строя Афин до конца V в. Харьков, 1895. Он же. Фукидид и новейшая историческая наука. Исторические этюды. СПб., 1911. Он же. Введение в историю Греции. Обзор источников и очерк разработки. Пг., 1915. Вейнберг истории: Историческая мысль на Ближнем Востоке сер. I тыс. до н. э. М., 1993. Вернан древнегреческой мысли. М., 1988. Гревс . Жизнь и творчество. М.-Л., 1946. Зайцев переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н. э. Л., 1985. Доватур и научный стиль Геродота. Л., 1957. Кнабе Тацит. (Время. Жизнь. Книги). М., 1981. , Миллер эпическая историография. Геродот. Тит Ливий. М., 1984. Лосев философия истории. М., 1977. , Тахо-Годи . Аристотель. М., 1993. Лурье . М.-Л., 1947. Опыт историко-критического комментария к греческой истории Диодора. Одесса, 1901. Мирзаев . М., 1986. Рационализм Фукидида в «Истории Пелопоннеской войны». Киев, 1881. Он же. Федеративная Эллада и Полибий // Всеобщая история. Т. 1. М., 1890. (СПб.,Модестов и его сочинения. СПб., 1864. Немировский аспекты античной историографии // Вопросы истории. 1982. № 2. Он же. Рождение Клио: у истоков исторической мысли. Воронеж, 1986. Нерсесянц учения древней Греции. М., 1979. Очерк римской истории и источниковедения. Изд. 3-е. СПб., 1910. «Афинская полития» Аристотеля. М., 1907. Иосиф Флавий. Историк и общество. М., 1993. Савостьянова и его «Римская история» // ВДИ. 1950. № 2. Строгецкий и развитие исторической мысли в древней Греции. Горький, 1985. Тит Ливий. Критическое исследование. 2-е изд. М., 1900. Утченко Цезарь. М., 1976. Фролов Прометея. Очерки античной общественной мысли. Л., 1991.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Студенты пользуются проблемно-ориентированными базами данных Научно-образовательного Центра антиковедения ЯрГУ (репозиторий DSpace), имеющих государственную регистрацию; сетевыми ресурсами Интернета. Через библиотеку ЯрГУ осуществляется доступ к диссертационным исследованиям, а также зарубежным базам данных (в периоды, когда доступ предоставляется библиотеке безвозмездно их владельцами).

Поисковые системы представлены в виде Yandex, Google, Rambler и т. д.