«Прощание с букварем»
Задачи: подвести итог проделанной работе, пробудить у детей желание самостоятельно читать книги, воспитывать личность способную к саморазвитию и самоопределению.
1.Хороша сегодня школа,
Зал горит огнем!
Мы на праздник наш веселый
Всех друзей зовем!
2.Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
3.Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!
4. Смех и слезы, радость и печаль
Почти за год довелось нам испытать.
Но стараний нам наших не жаль
Книги мы можем теперь читать
5.33 родные буквы
Мы узнали к январю
И за это все ребята
Благодарны букварю!
Букварь:
Вот и я, мои друзья,
Рад вам, рад вам очень я!
Приятно слышать добрые слова о себе.
Спасибо, ребята!
Учитель: - Уважаемый Букварь! Принимай парад войска от А до Я.
Букварь: Есть принимать!
Войско мое славное, стройся!
Шагом марш! (под маршевую музыку дети поднимаются на сцену и начинают читать стихи)!
1.«А»-начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко.
Ноги ставит широко!
«Т»-в анттену превратилось
И на крыше очутилось.
2.Это –«Ж», а это «К»,
Целый жук и пол жука.
Филин в книжку залетев,
Притворился буквой «Ф».
3.Буква «У»- два длинных ушка.
«З»-простая завитушка.
4. Посмотри на колесо –
И увидишь букву «О».
Чтобы «О» не укатилось,-
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось?
Получилась буква «Ю».
5.Букву «П» в спортивном зале
Перекладиной назвали.
Ну-ка, ну-ка, не ленись-
Подойди и подтянись!
6.Вот какие «Щ» и «Ц»,
С коготочком на конце.
Коготок –царапка,
Как кошачья лапка.
7. «Н» надела поясок,
«И» надела поясок.
Буква «Н» - надела ровно,
Буква «И»-наискосок.
Ты ей шляпку подари-
Станет краткой буква «И».
8. «Х» все ходит, ходит, ходит-
Места, что ли не находит?
И, подобно кочерге,
Горбит спину буква «Г».
9.Буква «Э» на «С» дивиться.
Словно в зеркало глядиться.
«Сходство есть наверняка.
Только нету языка!»
10.Взялись за руки друзья
И сказали : «Ты да я-
Это мы. «А между тем
Получилась буква «М»!
11. «Л» ногою мяч поддела.
«Ч» поймать его хотела.
Ждет и ждет. Устала ждать,
А мяча все не видать.
12.Посмотри на букву «Ш»-
Буква очень хороша,
Потому что из нее
Можно сделать «Е» и «Е».
13.Буква «Я» шагает гордо.
«Д» стоит, и очень твердо.
14.А бедняжка-буква «ы»
Бродит с палочкой, увы.
Буква «Б»-с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
15.Мягкий знак живет беспечно-
Он без кепки ходит вечно.
А упрямый твердый знак
Кепку носит только так.
16.Спать отправились подружки,
Взяли пышные подушки:
«Р»-одну, а буква «В»-две.
Букварь:
-Буквы, сядьте по местам,
Вам загадки я задам.
Любите загадки? Гадайте по - порядку.
Вы друг другу помогайте,
Хором нам ответ давайте.
1.Стоит дом.
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (школа)
2.У сосны и елки листики-иголки,
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (на страницах книг)
3.Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (книга)
4.33 родных сестрицы,
Да такие красавицы.
На одной живут странице
И повсюду славятся. (алфавит)
Ведущий:
-Что такое алфавит?
-Сколько гласных в нем?
-Сколько согласных?
-А знаков?
-Сейчас дети напомнят нам, что мы знаем о гласных и согласных…
1.Гласные тянуться К песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
2.А согласные, согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
3.Дружат гласные с согласной.
Составляют вместе слог.
Ма и ша, а вместе Маша.
К нам явилась на урок.
4.Если слоги станут рядом-
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе тыква.
Со и ва, и так сова.
5.Мы знаем буквы.
Знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ведущий:
-О том, как хорошо уметь читать нам расскажет…
(стихотворение В. Берестова «Как хорошо уметь читать»)
Ведущий:
-А теперь, давайте посмотрим, как учились читать наши лесные друзья.
(сценка «Школа в лесу».)
Звенит звонок.
Ведущий:
-Перемена! Мы сейчас немного поиграем в игру, которая называется «Это я,
Это я - это все мои друзья».(игру проводит Букварь)
1.-Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
2.-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3.-Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
4.Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?
5.Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
6.Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать? (стук в дверь)
Ведущий:
-Кто-то, кажется, стучит? (из-за кулис выходит Буратино)
Буратино:
-Здравствуйте, уважаемый Букварь!
-Здравствуйте, ребята!
Я шел мимо вашей школы и случайно услышал, о чем вы здесь говорите.
-Ребята, вы помните, каким Неумейкой я был 1 сентября? Не умел писать, читать, считать. Но потом Мальвина помогла мне научиться этому и теперь я даже могу проверить, как вы читаете.
-Ребята, поднимите руку, а кто из вас уже сам читает книжки? Сейчас мы проверим! Отгадайте названия сказок.
1.А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. ( «Маша и медведь»)
2.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Добрый доктор… (Айболит)
3.Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку…(Дюймовочка)
4.Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется …(«Три поросенка»)
Эти веселые братцы пришли к нам на праздник со своей песенкой…
(Песенка трех поросят)
Буратино:
-Я знаю, ребята, что вы читали в букваре веселый рассказ В. Драгунского. Посмотрите его инсценировку и вспомните, как он называется…
-Вспомнили? («Заколдованная буква»)
-У меня еще для вас есть заколдованные буквы. Рассыпались два слова. Нужно их собрать. (1.ыквуб. 2.нигак.)
-Молодцы, ребята! Успешно справились с заданием. Теперь можно вам удостоверения выдавать о полном изучении Букваря. (Все дети выходят на сцену).
1.Позади нелегкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ния!
2.В том, что мы букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
А теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
Ведущий: - В самом деле?
Все: - Нет вопросов. Перечислить всех нельзя-
Все теперь наши друзья!
Ведущий: - За первую победу, мы вручаем вам вот такие удостоверения.(зачитать, вручить, поздравить)
Ведущий:
Давайте дружно и все вместе исполним нашу песню «Пусть бегут в книге строчки»
Букварь:
-Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник, но настала пора расставаться. Теперь вас будет знакомить со сказками, рассказами, стихами моя младшая сестра, а зовут эту книгу «Литературное чтение».
Ведущий: - Поприветствуем ее.
Ученик:
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей.
Расскажи нам про Отчизну,
Про природу, про друзей.
Что живут на всей планете,
Расскажи про все на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
Литературное чтение:
- Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же хочу, чтобы вы выполняли мою просьбу.
-Я добрый друг и спутник твой
Будь школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен,
Мой переплет не выгибай.
И корешок не поломай.
Меня в бумагу оберни,
Где взял меня - туда верни.
Запомни, я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Каждому из вас хочу я другом стать.
Позвольте вам, ребята, подарки всем раздать. (вручение книг)
Ведущий: Это вам на память о сегодняшнем празднике.
Новый читатель пожаловал к нам-
Это хорошая весть!
Очень приятно, что может он сам
Каждую строчку прочесть.
- Наш утренник подходит к концу, я надеюсь, что вы станете настоящими читателями. Давайте дружно и все вместе исполним песню «Праздник наш сегодня завершается».
