Приношение святителю Митрофану Воронежскому

, , учителя

НОУ Традиционная гимназия во имя

Святителя Митрофана Воронежского

Приношение святителю Митрофану Воронежскому

Идея разработки проекта «Приношение святителю Митрофану», участниками которого стали учащиеся и родители Традиционной гимназии во имя святителя Митрофана Воронежского, возникла не случайно. Воплощение в жизнь этого проекта было приурочено к празднованию в учебном году десятилетнего юбилея нашей гимназии, единственного в Воронежской области и в Воронежско-Борисоглебской епархии православного учебного заведения. За полтора года до торжественного события было запланировано традиционное для таких случаев подведение итогов работы педагогического коллектива гимназии, цель деятельности которого – творческое развитие двухтысячелетних традиций православного образования с учетом лучших достижений современной педагогической мысли. При этом был выбран инновационный путь обобщения опыта: в форме реализации коллективного проекта «Приношение святителю Митрофану», главная и конечная цель которого не в том, чтобы показать те или иные успехи в учебно-воспитательной деятельности, но, по слову псалмопевца, сказавшего: «Не нам, Господи, не нам, но Имени Твоему дай славу», – соборно прославить имя небесного покровителя и нашего учебного заведения, и нашего славного града Воронежа - святителя Митрофана, первого епископа Воронежского.

Успешное осуществление данного проекта требовало высокого профессионализма от каждого из педагогов – его непосредственных участников (мы имеем в виду в данном случае и членов администрации, и учителей, и воспитателей), а также напряженной творческой и интеллектуальной деятельности и немалых волевых усилий от учащихся, их родителей, не пожелавших оставаться в стороне и решивших помочь осуществлению благого дела.

Реализация проекта, по мысли его разработчиков, помогла бы всем участникам воплотить в жизнь сразу несколько ключевых идей, содержащихся в завещании нашего общего наставника и небесного покровителя святителя Митрофана:

1.  «Всем своим благородным существом знать и славить Бога» - именно в этом, по мнению святителя, главное предназначение каждого родившегося в мир человека. Но нельзя достичь такого душевного устроения, не изучая жизни угодников Божиих.

2.  «Умножайте талант, вверенный Вам от Бога» - эта мысль святителя, содержащаяся в его завещании, имеет два истолкования:

а) развивать творческие способности и дарования, которые даны каждому из нас свыше и которые должны быть разумно употребляемы не на возвеличивание себя самих, но на усердное, творческое исполнение воли Божией;

б) под «талантом, который вверен нам от Бога», святитель подразумевает также паству, вверенную для попечения православным пастырям, к которым в данном случае и обращено святительское слово в первую очередь. Для педагогов нашего учебного заведения таким «талантом», требующим бережного к себе отношения и умножения (развития), являются ученики, вверенные нам не только для привития им многоразличных знаний, умений, навыков, но и для умножения их веры и научения жизни по вере.

3. Святитель призывает всех нас исполнять правила богомудрых мужей, одно из которых гласит: «Употреби труд, храни мерность - богат будеши». Реализация проекта – есть труд и не малый, требующий напряжения всех сил. И это очень важно: ведь только «употребляющий усилие» может войти, по словам Спасителя, в Царство Небесное, то есть приобрести богатства духовные.

4. И последняя заповедь гласит: «Твори благо, бегай злаго – спасен будеши».

Из завещания святителя видно, что одним из самых бесценных благ, которое только может сотворить человек, он считает соблюдение в непорочной чистоте православной веры, заключенной во Боговдохновенном учении святых отцов Восточной Церкви, верить которому и жить в духе которого святитель считает первостепенной обязанностью, как пастырей так и их пасомых.

Мы знаем, что сам наш небесный покровитель ревностен в вере, следовательно, и реализация проекта, ему посвященного, неизбежно должна способствовать умножению нашей собственной веры и укреплению благочестия. Проектная технология выбрана нами не случайно. Ведь именно проект предполагает на каждом из этапов его реализации получение совершенно конкретных и определенных результатов, которые принято называть продуктами (или плодами) проекта: «По плодам их узнаете их» (Ев. от Матфея); «Вера без дел мертва есть» (1 соборное послание от Иакова). Таким образом, «древо» любого проекта предполагает вполне конкретную конструктивную деятельность и должно принести плоды, соответствующие его целям и задачам. В нашем случае плоды эти можно разделить на реальные, вполне зримые, а также духовные, обычным глазом не различимые (последние связаны с главной – воспитательной - составляющей проекта, направленной на духовно-нравственное совершенствование его участников). Не следует ни на минуту забывать о гениальном богословском выводе святителя Феофана Затворника о единстве формы и содержания, который сформулирован в один из основополагающих принципов деятельности нашей гимназии.

Помимо единства формы и содержания, данный проект, призванный направлять деятельность многих структурных подразделений гимназии, способствовал воплощению следующих концептуальных принципов работы нашей школы:

-  целостности (и поддерживающие его принципы иерархичности, соборности, а также мировоззренческого единства),

-  трудового обучения,

-  развивающего обучения и направленности его на сохранение и развитие одаренности,

-  патриотизма.

Кроме того, проект плавно вписался в общий ход учебно-воспитательного процесса, системно интегрируясь с различными его направлениями.

Цель проекта – объединенными усилиями учащихся и родителей Традиционной гимназии во имя святителя Митрофана Воронежского почтить память святого покровителя нашего учебного заведения, показав – через соборное изучение его наследия в различных формах урочной и внеурочной деятельности – насущность и востребованность примера жизни и служения святителя для современного человека.

Задачи проекта

1.  Укрепление в душах воспитанников православного идеала святости и правильного понимания путей христианского совершенствования на примере жизни и служения святителя Митрофана Воронежского.

2.  Развитие чувства патриотизма, идеи жертвенного служения и любви к своей малой и большой Родине; уважения к духовному наследию, оставленному воронежцам первопрестольником.

3.  Реализация творческого потенциала всех участников проекта, развитие уже выявленных видов одаренности.

4.  Формирование у участников проекта таких основополагающих христианских чувств, как благодарность, почитание, благоговение по отношению к Творцу - главному Источнику всех благодеяний и к святым, как ходатаям о нас перед Богом (на примере святителя Митрофана Воронежского).

5.  Формирование у участников проекта - через их творческое и духовное объединение вокруг реализации поставленной цели - коммуникативных личностных качеств, навыков плодотворного творческого взаимодействия друг с другом, в том числе старших и младших, учителей и учащихся между собой.

6.  Реализация на практике деятельностного подхода, предполагающего не только приобретение реальных навыков сотрудничества, но и умение направлять волевые усилия на достижения вполне конкретных, значимых результатов (продуктов проектной деятельности).

7.  Достижение познавательных (когнитивных) и развивающих (креативных) задач:

а) посредством применения в ходе реализации проекта инновационных, развивающих образовательных технологий;

б) за счет расширенного и углубленного изучения ряда учебных тем из предметных областей, предусмотренных направленностью проекта.

Основные направления проектной деятельности и формы реализации проекта

1.  Урочная деятельность, направленная на изучение жизни, служения, истории, прославления, завещания святителя в духовно-нравственном, историческом, обществоведческом и искусствоведческом, географическом и других аспектах. Реализуется на уроках духовного цикла (духовная литература, Закон Божий, Урок Благочестия, церковно-славянский язык); на уроках гуманитарного и естественно – научного циклов, в методических разработках педагогов гимназии, докладах, рефератах, сочинениях, рисунках учеников. Организаторы – учителя и методисты.

2.  Внеурочная деятельность, осуществляющаяся в рамках работы различных секций научного общества учащихся «Эврика». Реализуется через участие в конференциях, конкурсах, разработку экскурсионных маршрутов и проведение исследовательских экспедиций. Организаторы - руководители секций научного общества.

3.  Воспитательная, внеклассная работа, направленная на разработку литературно-музыкальных композиций, сценариев спектаклей, проведение фестивалей и просветительских миссионерских программ. Организаторы - воспитатели, классные руководители, старший воспитатель.

Проект «Приношение святителю Митрофану Воронежскому» стал важной вехой в жизни гимназии. Работа над реализацией целей и задач проекта дала возможность прославить нашего небесного покровителя, провести большую миссионерскую работу по различным направлениям деятельности: разработка экскурсионных маршрутов, создание сценариев театральных постановок, книг для детей, иллюстраций, рисунков. Удалось провести целый ряд открытых уроков самой различной тематики во всех возрастных параллелях, созданы видеофильмы, записаны песни о святителе и граде Воронеже. Эта многоплановая деятельность требовала от педагогов гимназии высокого профессионализма и творческого подхода к делу, способствовала развитию многообразных творческих способностей гимназистов, духовному обогащению всех участников этого большого и важного дела, сплочённости учащихся и родителей нашей школы, развитию коммуникативных навыков всех участников проекта.

Опыт реализации данного проекта может быть полезен для многих педагогических коллективов, учебные заведения которых носят имена святых угодников Божиих. Это касается православных гимназий и школ. Подобные общешкольные проекты способствуют преодолению ограниченных возможностей существующей системы образования, развитию творческой, интеллектуальной одарённости детей, помогают в духовном становлении всех участников проекта.