ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа - интернат»
РЕШЕНИЕ: УТВЕРЖДЕНО: педсовета школы Директор школы Протокол № 2 / А/ от«06» декабря 2011г._____ от«07» декабря 2011г. | УТВЕРЖДЕНО: Директор школы / А/ ___________ / А/ / А/ Приказ № от «07» декабря 2011 / / А/ / А/ / А /Доценко Н |
ПОЛОЖЕНИЕ №
О психолого – медико - педагогическом консилиуме
I. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение разработано на основе Закона РФ «Об образовании» 1992 г. (с последующими изменениями), Типового Положения о специальном (коррекционном учреждении) образовательном учреждении, Письма Министерства образования РФ от 01.01.01 № 27/901-6) « О психолого - медико- педагогическом консилиуме образовательного учреждения», Устава школы.
1. 2. ПМПК является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.
1.3. ПМПК создается приказом директора школы - интерната при наличии соответствующих специалистов.
II. Цель ПМПк
2.1. Цель : обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.
III. Задачи ПМПк
— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации; — профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
— выявление резервных возможностей развития;
— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.
VI.Структура и организация деятельности ПМПк
4.1.Состав ПМПк:
ü заместитель руководителя образовательного учреждения по учебной (председатель консилиума);
ü учитель или воспитатель образовательного учреждения;
ü педагог-психолог;
ü учитель-логопед;
ü старшая медицинская сестра
4.2. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляв индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.
4.3. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников.
4.4.Медицинский работник, представляющий интересы ребенка ■ образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей направляет ребенка в детскую поликлинику.
4.5.Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастное психофизической нагрузки на ребенка.
4.6. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.
4.7. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.
4.8. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПК и заявлению родителей (законных представителей).
4.9. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.
4.10. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.
4.11. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследование и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.
4.12. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.
4.13. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.
4.14. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работ). Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи н выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.
V.Контроль за психолого – медико – психологическим сопровождением (ПМПс) обучающихся и воспитанников
5.1. Контроль за психолого – медико – психологическим сопровождением осуществляет председатель ПМПк, заместитель.
5.2. Цели и сроки контроля определяются программой психолого – медико – психологического сопровождения.
Предметом контроля со стороны председателя ПМПк при проверке Дневников могут быть следующие аспекты:
ü своевременность оформления Дневников динамического наблюдения ПМПс обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
ü своевременность и правильность внесения записей в Дневник содержания работы по сопровождению всеми участниками ПМПс ;
ü объективность установленного срока по ПМПс;
ü система заполнения проводимой работы всеми участниками ПМПс;
ü правильность оформления основных сведений о родителях.
5.3.Контроль за Дневником наблюдения осуществляется не менее одного раза в четверть.
5.4. Замечания отражаются в аналитических справках председателя ПМПк, его заместителя.
V1.Ответственность педагогических и руководящих работников по осуществлению
сопровождающей деятельности участников школьного психолого-медико-педагогического консилиума
6.16.1. Ведение Дневника динамического наблюдения ПМПс обязательно для специального (коррекционного) образовательного учреждения (для педагога-психолога, учителя-логопеда, медицинского работника, социального педагога, учителя, классного руководителя, воспитателя, педагога ДО, учителя физической культуры, ритмики.). Запрещается уносить Дневник домой, выдавать на руки обучающимся.
б.2.Председатель ПМПк образовательного учреждения:
- отвечает перед директором школы-интерната, за процессом сопровождения обучающихся, воспитанников по результатам проведения консилиума.
- организует, руководит и координирует работу ПМПк (усилия всех участников консилиума),
- проверяет результаты процесса сопровождения;
- осуществляет систематический (не реже одного раза в четверть) контроль за правильностью оформления Дневников в соответствии с планом внутришкольного контроля, вносит соответствующие записи в аналитическую справку, отмечает устранение выявленных нарушений.
6.3. Секретарь ПМПк:
- отвечает за хранение Дневников;
6.4. Педагог-психолог:
- заполняет в Дневнике карту учёта посещений ПМПк;
- проводит диагностическое исследование, готовит материал к консилиуму;
- предоставляет всем участникам сопровождения необходимую психологическую информацию;
- участвует в разработке индивидуальной программы сопровождения;
- проводит групповые, индивидуальные развивающие, коррекционные и консультативные занятия;
несет ответственность:
- за своевременное и качественное заполнение психологического представления;
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.5.Учитель - предметник:
- предоставляет информацию, отражающую основные показатели учебной деятельности ребёнка;
- информирует об особенностях общения со взрослыми;
- осуществляет деятельность по реализации программы сопровождения;
несет ответственность:
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.6. Классный руководитель:
- обеспечивает необходимое количество Дневников динамического наблюдения ПМПс,
- заполняет в Дневнике сведения об обучающемся, воспитаннике;
- составляет педагогическую характеристику класса и заполняет карту представление на каждого обучающегося;
- предоставляет участникам сопровождения необходимую педагогическую информацию;
- координирует деятельность по реализации сопровождения;
несёт ответственность:
- за оформление Дневника на начало ПМПс;
- за своевременное и качественное заполнение Дневника;
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.7. Учитель-логопед:
- обследует устную и письменную речь обучающихся;
- готовит логопедическое представление на каждого обучающегося;
- представляет и обсуждает информацию о речевом развитии обучающегося;
- участвует в разработке индивидуальных планов дальнейшей работы с обучающимися;
- проводит коррекционно-развивающие логопедические занятия;
- консультирует родителей;
- осуществляет контроль за уровнем речевой деятельности обучающихся в УВП несет ответственность:
- за своевременное и качественное заполнение логопедического представления;
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.8 Воспитатель, педагог ДО:
- собирают (в письменной форме) информацию об особенностях поведения, интересах, уровне воспитанности;
предоставляют информацию участникам сопровождения об интересах обучающихся, воспитанников;
- проводят занятия с учётом рекомендаций специалистов, несут ответственность:
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.9. Медицинский работник:
- предоставляет информацию о состоянии здоровья обучающихся, возможных причинах влияния здоровья на развитие обучающихся, их обучение.
- проводит профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия, несет ответственность:
- за своевременное внесение записей в программу ПМПс;
- за своевременную работу по сопровождению обучающегося, воспитанника.
6.10. Социальный педагог:
- готовит материал о семьях обучающихся;
- заполняет в дневнике основные сведения о родителях;
- выявляет причины, влияющие на развитие и обучение детей (наблюдает за урочной и внеурочной деятельностью);
- предоставляет данные о неблагополучных семьях;
- организует (при необходимости) участие родителей в сопровождении;
- осуществляет координирующую помощь в решении проблем в обучении и воспитании обучающихся через семью;
- консультирует родителей.
V11.Документация и отчётность
7.1. Журнал записи детей на ПМПк
7.2. Журнал регистрации коллегиального заключения ПМПк
№ | Дата, время, № протокола | Ф. И.О. ребёнка | Возраст | Пол | № коллегиального заключения ПМПк | Срок проверки выполнения рекомендаций | Подпись |
1. |
7.3. Дневник динамического наблюдения ПМПс обучающегося, воспитанника с отклонениями в развитии (далее Дневник)
Содержание:
· Карта учёта посещений ПМПк.
· Сведения об обучающемся, воспитаннике.
· Коллегиальное заключение.
· Программа ПМП сопровождения.
· Приложение (карта представление, протоколы узких специалистов).
7.4. График плановых заседаний ПМПк
V111.Делопроизводство
8.1. По окончании заседания ПМПк заполненные Дневники принимаются секретарём ПМПк
8.2. В течение всего обучения обучающимся секретарь обеспечивает хранение Дневника в кабинете психолога в специально отведённом для этого месте.
8.3. После окончания школы-интерната обучающимися секретарь сдаёт Дневники в архив.
8.4. Дневники хранятся в архиве в течение 3 лет.
.
