Поурочно - тематическое планирование к УМК «Английский язык нового тысячелетия» 9 класс
Программа «Примерные программы по иностранному языку под редакцией Миролюбова, 2004 год»
Допущена министерством образования РФ
Учитель –
Тема | Раздел | № урока | Тема урока | Виды домашнего задания |
1 | Задачи на учебный год | |||
Люди с индивидуальностью | 1 | 2 | Остаточные знания лексики и грамматики (тест) | Пересказ текста. Задания из Рабочей тетради на закрепление лексики и грамматики после каждого урока. Учить новые слова. |
3 | Как мы выглядим. | |||
4 | Как мы выглядим. | |||
5 | Какие мы. | |||
6 | Какие мы. | |||
7 | Личность, которой я восхищаюсь. | |||
8 | Что такое дружба? | |||
9 | Лексико –грамматический тест №1 | |||
10 | Работа над ошибками. | |||
11 | Защита проекта «Личность человека» | |||
Наш хрупкий мир | 2 | 1 | Наш хрупкий мир. | |
2 | Что изменилось? Знакомство с лексикой | |||
3 | Пассивный залог. | |||
4 | Что изменилось на планете. Мы заботимся. | |||
5 | Подростки и мусорки. Предлог «К тому времени» | |||
6 | Мы заботимся об окружающей среде. Космический мусор | |||
7 | Мы заботимся | |||
8 | Мы заботимся | |||
9 | Лексико –грам тест№2 | |||
10 | Проект « Земля – наш большой дом». | |||
11 | Подготовка к проекту, тесту | |||
12 | Контрольный тест | |||
13 | Защита проекта о человеке | |||
14 | Работа над ошибками | |||
15 | Хэллоуин | |||
Учимся учиться | 3 | 1 | Для чего мы учимся? | |
2 | Условные предложения 3 | |||
3 | Что мы учим? | |||
4 | Как мы изучаем английский язык? | |||
5 | Модальные глаголы | |||
6 | Экзаменационная лихорадка. | |||
7 | Лексико –грамматический тест №3 | Пересказ текста. Задания из Рабочей тетради на закрепление лексики и грамматики после каждого урока. Учить новые слова. | ||
8 | Обобщающий тест по разделам 1 – 3. | |||
9 | Проект «Школа мечты». | |||
10 | Домашнее чтение№1 Стр.155 | |||
Наша земля | 4 | 1 | Местный контур. | |
2 | Географическое положение России (карта) | |||
3 | Особые люди – особые места. | |||
4 | Место, о котором хотел бы рассказать другим | |||
5 | Парадоксы России. | |||
6 | Настоящее завершенное длящееся | |||
7 | Традиционное времяпровождение. | |||
8 | Лексико –грамматический тест №4 | |||
9 | Проект «Мой регион». | |||
10 | Работа над ошибками Домашнее чтение№2 стр.159 | |||
Давайте путешествовать по Австралии | 5 | 1 | Покупаем билеты. | |
2 | Развитие диалогических умений по теме «Путешествие» | |||
3 | Игра «На борту». | |||
4 | Место проживания. | |||
5 | Письмо в отель | |||
6 | Первые впечатления. | |||
7 | Лексико –грамматический тест №5 | Пересказ текста. Задания из Рабочей тетради на закрепление лексики и грамматики после каждого урока. Учить новые слова. | ||
8 | Обобщающий тест по разделам 4-5 | |||
9 | Обобщающий тест по разделам 4-5 | |||
10 | Работа над ошибками. | |||
11 | Ролевая игра – проект «Мы едем в Австралию» | |||
Что за новости? | 6 | 1 | Короткие и свежие. | |
2 | Что? Где? Когда? Почему? | |||
3 | Что делает хорошей историю? | |||
4 | Пересказ истории | |||
5 | Читайте в наших следующих выпусках… | |||
6 | Обзор периодики (статья из газеты) | |||
7 | Лексико –грамматический тест №6 | |||
8 | Проект «Радиопрограмма». | |||
9 | Работа над ошибками, Домашнее чтение№3 стр.164 | |||
Какой твой путь? | 7 | 1 | Профессия на всю жизнь. | |
2 | Выбирая профессию. | |||
3 | Колледж или работа. | |||
4 | Будущее длящееся время | |||
5 | Тебе бы хотелось быть.. ? | |||
6 | Тебе бы хотелось быть.. ? | |||
7 | Лексико –грамматический тест №7 | |||
8 | Проект «Ярмарка профессий» | |||
9 | Домашнее чтение №4 стр.168 | |||
Отдыхаем увлекательно | 8 | 1 | Делаем перерыв. | |
2 | Тематические парки. | |||
3 | Фразовые глаголы с «get» | |||
4 | Кое-что для всех | |||
5 | Как сделать это привлекательным? | |||
6 | Музеи | |||
7 | Лексико –грамматический тест №8 | |||
8 | Тест по разделам 6 – 8. | Пересказ текста. Задания из Рабочей тетради на закрепление лексики и грамматики после каждого урока. Учить новые слова. | ||
9 | Проект «Местный аттракцион/достопримечательность» | |||
10 | Работа над ошибками. Домашнее чтение №5 стр. 170 | |||
Книги | 9 | 1 | Ты любишь читать? | |
2 | Инфинитив цели | |||
3 | Книжные черви. | |||
4 | Обзор книг. | |||
5 | Обзор прочитанной книги | |||
6 | Сила поэзии. | |||
7 | Лексико –грамматический тест №9 | |||
8 | Проект «Книга, которую я советую прочитать» | |||
9 | Домашнее чтение (обобщающий урок) | |||
В здоровом теле – здоровый дух | 10 | 1 | Образ жизни? | |
2 | Едим в школе. | |||
3 | Развитие диалогических умений | |||
4 | Время начинать. | |||
5 | Совершенное тело. | |||
6 | Чтение с извлечением необходимой информации | |||
7 | Лексико –грамматический тест №10 | |||
8 | Тест по разделам 9 – 10. | |||
9 | Проект «Мое здоровье» | |||
Итого -102 урока |
