Письмо

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ

«КОНСУЛЬТАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА»

68/1-8, ул. Пермякова, г. Тюмень,

тел./, 8 922 

e-mail: *****@***ru

№июня 2012 года

Руководителям органов управления культурой и образованием

Руководителям образовательных учреждений и

учреждений дополнительного образования детей

Довожу до Вашего сведения, что в Тюменской области реализуется Программа содействия в развитии некоммерческих, организаций (учреждений) в сфере образования и культуры. В Ханты-Мансийском автономном округе-Югра, Ямало-Ненецком автономном округе реализацией целей Программы в форме предоставляемых услуг занимается Общество с ограниченной ответственностью одическая служба» (свидетельство о государственной регистрации юридического лица за основным государственным регистрационным № , серия 72 № ) в дальнейшем .

Спектр услуг, предоставляемых , связан с положениями «Национальной доктрины образования в РФ», «Концепцией развития образования в сфере культуры и искусств в Российской Федерации на годы», «Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации» и необходимостью внедрения в практику совокупности изменений в требованиях юридического, экономического, педагогического характера.

Предлагаю Вам следующие виды консультационных и образовательных услуг (см. приложение).

Деятельность не ограничивается вышеперечисленными услугами в приложении.

Уставными видами деятельности являются:

- организация и проведение консультационной, опытно-экспериментальной, исследова-тельской работы, направленной на совершенствование профессионального мастерства специалистов учреждений;

- разработка, создание, издание, распространение и реализация издательской, аудиови-зуальной, учебной, методической, мультимедийной, программной, нотной продукции;

- проведение аналитической работы по совершенствованию основных направлений деятельности учреждений образования и культуры с целью внедрения новых технологий, организационных форм и методов в их работу;

- проведение независимых консультаций, аттестаций, экспертиз различных видов продукции деятельности;

- научная экспертиза программ, проектов, документов и материалов;

- расширение творческих и профессиональных связей с учреждениями России;

- организация и проведение профессиональных конкурсов, конференций, выставок как форм повышения квалификации специалистов и других информационных мероприятий;

- рецензирование методических работ;

- оказание посреднических услуг;

- подготовка проектно-сметной документации для текущего, среднего и капитального ремонта музыкальных инструментов в соответствии с технологическим циклом обслужива-ния и периодом их эксплуатации в учреждении;

- ремонт и настройка музыкальных инструментов мастерами высокой квалификации;

- оказание рекламных и маркетинговых услуг и др.

Особенностью деятельности службы является то, что все виды оказываемых услуг предоставляются непосредственно на месте заказчика по расценкам, которые учитывают финансовые возможности заказчика и доступной оплаты.

За 8 лет своей деятельности установило деловые отношения со многими учреждениями культуры Тюменской области, ХМАО и ЯНАО, а также Курганской и Астраханской областей.

При участии прошли аттестацию на высшую категорию 6 школ ХМАО: ДМШ и ДШИ города Урая, ДШИ №1 г. Нижневартовска, ДШИ им. г. Мегиона и ДШИ №2 пос. Высокого г. Мегиона, ДМШ г. Покачи.

Воспользовались услугами службы при подготовке к изданию и выпуска сборника фортепианных пьес М. Максутов (п. Высокий Мыс Сургутского района), при прохождении курсовой подготовки в системе повышения квалификации 200 педагогов ДМШ и ДШИ г. Урая, ДШИ №1 г. Нижневартовска, ДШИ им. г. Мегиона, ДШИ г Когалыма, Пыть-Яха, при подготовке к аттестации на высшую квалификационную категорию руководители и преподаватели гг. Мегиона, Нижневартовска, Тюмени.

имеет партнерские отношения с ГОУДПО «Учебно-методический центр по художественному образованию» (г. Курган, руководитель – заслуженный работник культуры РФ ), НП ТО «Центр повышения квалификации и переподготовки специалистов» (г. Тюмень, руководитель – заслуженный работник культуры РФ ). ГОУДПО «Учебно-методический центр по художественному образованию» (г. Астрахань, руководитель – ).

обладает правами и выполняет обязанности, соответствующие его организационно-правовой форме, необходимые для осуществления любых видов деятельности, не запрещенных законодательством РФ.

предлагает Вам сотрудничество по указанным направлениям её деятельности на основе заключённого Договора о сотрудничестве, бланки которого высылаются в Ваш адрес в случае принятия Вами решения о сотрудничестве со службой.

Для проведения любых видов вышеперечисленных услуг приглашаются высококвали­фицированные специалисты различных территорий Российской Федерации, в том числе гг. Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Курган, Тюмень, Ханты-Мансийск, Сургут, Нижневартовск и других.

Обращаем Ваше внимание на следующее: чтобы Договор о сотрудничестве был заключен, необходимо известить о таком намерении и указать направления совместной деятельности, проблемы, которые необходимо решить в Вашем учреждении в виде предварительной заявки. Своевременно заключенный договор позволит включить Ваше учреждение в план работы .

По всем организационным вопросам обращаться по телефонам: 8 (34, 8 922 

С уважением, Генеральный директор,

заслуженный работник культуры

Российской Федерации

Приложение 1

к письму № 03 от 01.01.01 года

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛУГ

по эффективному использованию ресурсов образовательной среды учреждения

1.  Подготовка документации для прохождения образовательным учреждением процедуры лицензирования и государственной аккредитации (Устав, информационная карта, рабочий учебный план, образовательная программа, программа развития, материалы самоанализа и др.).

2.  Проектирование и разработка (или внесение изменений) Устава учреждения.

3.  Проектирование, разработка рабочего учебного плана образовательного учреждения.

4.  Проектирование, разработка и внедрение образовательных программ учреждения.

5.  Проектирование, разработка и внедрение программы развития образовательного учреждения.

6.  Проектирование, разработка локальных нормативно-правовых актов образовательного учреждения.

7.  Проектирование и разработка общеобразовательных дополнительных рабочих программ преподавателей и др.

8.  Экономическое обоснование учебного плана образовательного учреждения (включая расчет часов для организации платных образовательных услуг).

9.  Проектирование и разработка программы управления качеством образования в образовательном учреждении.

10.  Технологии привлечения дополнительного финансирования в образовательное учреждение.

11.  Внедрение и использование технологий менеджмента и PR-технологий в деятельности учреждений образования и культуры.

12.  Экспертиза нормативно-правовых документов образовательного учреждения.

13.  Экспертиза образовательных программ.

14.  Экспертиза уровней организации образовательного процесса.

15.  Рецензирование образовательных программ и других жанров методической продукции.

16.  Внедрение диагностических программ деятельности педагогических работников.

17.  Руководство опытно-экспериментальной деятельностью в образовательном учреждении.

18.  Организация мониторинга образовательного процесса в образовательном учреждении.

19.  Организация деятельности учебно-методической службы в образовательном учреждении.

20.  Подготовка специалистов к работе в экспертных группах аттестационных комиссий.

21.  Подготовка документации для прохождения процедуры аттестации руководящих и педагогических работников.

22.  Проведение консультаций по подготовке педагогов, а также подготовка необходимой документации для участия в конкурсе «Учитель года», «Сердце отдаю детям» и др.

Проведение лекционно-практических курсов для педагогических и руководящих работников по темам:

1.  Федеральные государственные требования и учебные планы нового поколения в учебном процессе детской школы искусств.

2.  Нормативно-правовые основы, обеспечивающие деятельность педагогических работников образовательных учреждений сферы культуры и искусства.

3.  «Технология проектирования и разработки учебно-методического комплекса как средства реализации общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности и предпрофессиональных программ в учреждения дополнительного образования детей сферы культуры и искусства».

4.  Управление образовательным учреждением в сфере культуры и искусства в современных экономических условиях.

5.  Управление качеством образования как необходимое условие развития образовательного учреждения.

6.  Технология и проектирование учебного процесса в образовательном учреждении.

7.  Анализ и оценка учебного занятия.

8.  Организация дополнительных платных образовательных и других услуг.

9.  Современные педагогические теории образования и педагогические технологии.

10.  Компетентностный подход в дополнительном образовании.

11.  Миссия образовательного учреждения.

12.  Стратегическое управление образовательным учреждением.

13.  Анализ документационной базы образовательного учреждения.

14.  Делопроизводство в образовательном учреждении.

15.  Технология и проектирование учебного процесса в образовательном учреждении.

16.  Анализ и оценка учебного занятия.

17.  Разработка проектов для участия в федеральных целевых программах и грантах.

18.  Контроль как средство руководства.

19.  Мотивация педагогической деятельности работников образовательного учреждения.

20.  Организация промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

21.  Организация процедуры аттестации педагогических работников образовательного учреждения.

22.  Анализ уровня эстетического воспитания учащихся.

23.  Организация работы с родителями учащихся образовательного учреждения.

24.  Диагностика профессиональных значимых качеств преподавателя.

25.  Причины конфликтных отношений и пути их преодоления.

26.  Методика подготовки, выполнения и защиты диссертационного исследования.

27.  Эффективное управление образовательным учреждением в современных условиях.

28.  Как руководить педагогами? (Мотивация труда. Контроль как средство руководства.)

29.  Административная работа в образовательном учреждении. (Нормативно-правовая база административной работы. Аналитическая деятельность администрации. Работа с педагогическими кадрами. Воспитательная работа).

30.  Аттестация педагогических кадров.

31.  Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

32.  Управление развитием образовательного учреждения.

33.  Профессиональный потенциал руководителей образовательного учреждения.

34.  Результативность деятельности руководителей образовательного учреждения как ведущий компонент их профессиональной культуры.

35.  Самоанализ в системе профессиональной культуры руководителей образовательного учреждения.

36.  Повышение профессиональной культуры участников образовательного процесса.

37.  Аналитическая деятельность руководителей образовательного учреждения в современных условиях.

38.  Школьная документация в системе средств управления образовательным учреждением.

39.  Документация школы – средство организации педагогического труда.

40.  Этика взаимоотношений участников образовательного процесса в учреждении.

41.  Требования к планированию работы в образовательном учреждении.

42.  Взаимодействие различных видов образовательных учреждений со школой.

43.  Инновационная деятельность в образовательном учреждении (внедренческая и экспериментальная).

44.  Исследовательская работа педагогов и учащихся в образовательном учреждении.

45.  Внешняя экспертиза и аккредитация образовательного учреждения.

46.  Самоаттестация образовательного учреждения. (Теоретические основы самоаттестации школы. Технология самоаттестации школы. Управление самоаттестацией школы).

47.  Новое законодательство об образовании: теория и практика применения в деятельности руководителя образовательного учреждения.

48.  Формирование профессиональных компетенций руководителя образовательного учреждения: социальный, личностный и управленческий аспекты.

49.  Школа управленческого резерва.

50.  Школа профессионального роста.

51.  Управление. Финансирование образовательного процесса в образовательном учреждении.

52.  Технология проектирования и разработки учебно-методического комплекса как средства реализации общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности в учреждения дополнительного образования детей сферы культуры и искусства.

53.  Образовательные программы, учебный план, учебный процесс.

54.  Воспитательный процесс и методическая работа в образовательном учреждении.

55.  Психологические и физиологические особенностей личности.

56.  Практика управления образовательным учреждением. (Черты и свойства современного образовательного учреждения. Проектные предложения по созданию новых образовательных учреждений. Области возможных изменений. Неразрушающий управленческо-педагогический контроль. Организационная деятельность администрации образовательным учреждением по обеспечению его функционирования и развития. Развивающееся образовательное учреждение нуждается в изменении характера и содержания функций администрации).

57.  Организация методической службы в образовательном учреждении. (Цели и задачи методической службы в создании школы XXI века. Методическая служба школы. Основные функции методической службы. Формы организации деятельности методической службы. Виды профессиональных объединений педагогических работников. Организаторы методической службы.)

58.  Управление методической работой в образовательном учреждении. (Сущность системы управления и управленческой деятельности в школе. Методическая деятельность педагогических и руководящих работников. Роль заместителя директора по учебно-методической и воспитательной работе и его место в системе методической работы. Технология управления учебно-воспитательным процессом в школе. Аттестация педагога как оценка его методических способностей.)

59.  Программа развития образовательного учреждения: структура, содержание, перспективное планирование работы. (Из истории планирования работы школы. «Программа развития» и ее роль в процессе управления школой. Структура «Программы развития» Содержание разделов программы.

60.  Планирование работы образовательного учреждения. (Методика подготовки годового плана работы школы. План работы).

61.  Экономика образовательного учреждения.

62.  Педагогический совет. (Педсовет как орган коллективного управления. Ошибки в подготовке и проведении педагогических советов. Формы проведения педагогических советов. Технология подготовки и проведения педсоветов. Правила, которые нужно помнить. Методические разработки проведения педагогических советов).

63.  Технология управленческой деятельности заместителя директора образовательного учреждения. (Новые ценности образования и федеральные государственные требования. Школа как педагогическая система. Технология и проектирование учебного процесса. Структура и организация управления школой. Управление педагогическим процессом. Технология творческой деятельности заместителя директора школы. Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность. Самообразование – средство развития педагогического коллектива и личности. Аналитическая деятельность заместителя директора школы. Рациональная организация труда заместителя директора школы).

64.  Организационные технологии управления образовательным учреждением. (Ежегодная процедура анализа результатов учебного года. Подведение итогов учебного года на основании показателей контрольных мероприятий по выполнению лицензионных требований. Методика мониторинга образовательных результатов, профессионального мастерства педагогических работников, анализа учебного плана.)

65.  Педагогическая этика. (Профессиональная этика в системе прикладного этического знания. Профессиональная этика педагогического работника: сущность, содержание, функции. Этика отношений в системе «педагог-учащийся». Этика отношений в системе «педагог-педагог». Особенности педагогической этики школе. Культура общения и этика педагога. Этикет в профессиональной культуре педагога.)

66.  Финансово-экономическая деятельность в образовательном учреждении и ее организация. (Организационно-правовые проблемы и перспективы развития школы. Законодательное регулирование деятельности школы по привлечению внебюджетных средств. Организация финансовой деятельности школы в условиях казначейского исполнения бюджета. Организация предпринимательской деятельности школы. Попечительский совет школы. Особенности применения Налогового кодекса в деятельности школы. Налогообложение результатов финансово-хозяйственной деятельности школы. Практикум для руководителя).

67.  Формирование штатной численности в образовательном учреждении на основе применяемых федеральных нормативов бюджетного финансирования учреждений образования.

68.  Делопроизводство в бухгалтерии образовательного учреждения.

69.  Работа администрации образовательного учреждения с педагогическими работниками. (Проблемы педагогических работников. Взаимоотношение администрации школы с педагогическими работниками с позиций гуманистической педагогики. Создание условий для саморазвития и самореализации педагогического работника.)

70.  Педагогическая экспертиза образовательного учреждения. (Проведение педагогической экспертизы преподавания предметов. Эффективность работы отдельных структурных элементов школы: учебно-воспитательная работа, внеклассная учебная и воспитательная работа, методическая работа. Эффективность работы всего учреждения).

71.  Организационно-педагогическая деятельность руководителя образовательного учреждения. (Теоретические основы организационно-педагогической деятельности руководителя. Факторы, влияющие на результативность организационно-педагогической деятельности руководителя. Пути совершенствования организационно-педагогической деятельности руководителя. Годовой план работы: структура, содержание, технология разработки. Проблемно-деятельностные игры в работе с педагогическими кадрами.).

72.  Современный этикет. (Деловой протокол.).

73.  Педагогические технологии адаптивного образовательного учреждения. (Особенности адаптивной школы. Урок в адаптивной школе. Воспитание в адаптивной школе. Управление воспитательным процессом в адаптивной школе. Методика измерения уровня воспитанности ученика адаптивной школы. Результаты воспитательно-образовательной деятельности адаптивной школы).

74.  Стратегическое управление в системе менеджмента образовательного учреждения.

75.  Управление инновациями в образовательном учреждении.

76.  Управление программами и проектами в образовательном учреждении.

77.  Метод учебного проекта в образовательном учреждении. (Метод учебных проектов-системный компонент учебно-воспитательного процесса, построенный на принципах проблемного и деятельностного подходов, личностно-ориентированного обучения и педагогики сотрудничества. Дидактические возможности учебного проекта и особенности его осуществления.)

78.  Образовательная рабочая программа и учебный план - основные нормативно-правовые документы, регулирующие учебно-воспитательный процесс педагогического работника образовательном учреждении.

79.  Современная детская школа искусств. (Новая модель. Программа создания и развития. Секреты управления.)

По желанию заказчика может быть проведена курсовая подготовка по любой другой теме.