Тема урока. Путешествие по Золотому кольцу России.

Цели урока. 1. Показать красоту архитектурных памятников России.

2. Познакомить с историей, искусством некоторых городов.

3. Воспитывать любовь к Родному краю.

4. Познакомить с туризмом, развить интерес к нему.

Оснащение

1.. Карточки взаимооценки.

2. Карточки с названиями городов. (Развесить на стенах класса.)

3. Презентация.

Для уч-ся. 1. Учебники.

2. Фломастеры: красный, зеленый, синий.

Подготовка.

1.  Учащиеся делятся на 5 микроколлективов.

2.  Каждый микроколлектив готовит экскурсию по одному из пяти городов: читают книги об архитектуре, географическом положении, истории города, рисуют гербы, готовят рассказы об истории и современности города, оформляют полученный результат в виде слайдов презентации.

1. Задачи урока.

- Сначала давайте выясним, чем мы будем заниматься сегодня на уроке. (Слайд 2)

2. Вступительная беседа.

- Скоро наступят каникулы. Каким образом вы можете отдохнуть с пользой для здоровья?

- Сегодня мы узнаем еще об одном способе отдыха. Для этого давайте отгадаем шифровку. (Слайд 3)

- Что вы знаете о туризме? Кто такие туристы?

(Туризм - путешествие по странам и городам с целью увидеть памятники старины природу, красивые места.)

- Путешествуя, туристы не только узнают много интересного, но и укрепляют свое здоровье. Как? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью, а находясь в пути туристы много двигаются.)

- Каким видом транспорта могут пользоваться туристы? (Автомобиль, поезд, теплоход,
лошадь, лыжи, пешком, велосипед, мотоцикл)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Какие из них являются наиболее полезными для здоровья?

- Сегодня я предлагаю вам отправиться в туристическую поездку. (Слайд 4)
3. Работа по учебнику.

1)- Прежде всего нам необходимо наметить маршрут нашего путешествия.

- Откройте учебник на с. 88. Прочитав второй абзац, мы узнаем, куда отправимся.

- Итак, куда мы с вами отправляемся?
2) - Рассмотрите карту на с. 88, прочитайте задание около красного квадрата.

- Я составила подобную карту, отметив на ней места наших остановок. (Слайд 5)
4. Игра - турпоездка.

I) Слово учителя.

- У вас на партах путевые листы, на которых вы будете оценивать работу своих товарищей и себя. А в конце путешествия мы подведем итоги.

Название

города

Оценка

Сергиев

Посад

Ростов

Ярославль

Суздаль

Владимир

- В путешествие по Золотому кольцу мы отправляемся из Москвы.( Показ на карте.)
Едем на северо-восток. И вот мы прибываем в город Сергиев Посад.

- Прежде, чем мы пройдемся по улицам этого города, давайте вспомним, как в городе
защитить себя от загрязненного воздуха? (Ходить по тем местам, где посажено много
деревьев, не стоять около работающей машины.)

- Передаю слово гиду по г. Сергиеву Посаду.

Ученик первой группы.

Город Сергиев Посад назван в честь святого Сергия Радонежского, который основал здесь большой монастырь. Я прочитала книгу о Сергии Радонежском. Из нее я узнала, что после смерти родителей Варфоломей (так его звали до принятия монашества) вместе с братом поселился в глубоком лесу недалеко от Радонежа. Братья построили келью и малую церковь, которая была освящена в честь Святой Троицы. Так было положено начало знаменитой Троице-Сергиевой Лавре. Слово «лавра» означает главный, самый важный монастырь.

На гербе этого города нарисованы стена и купол монастыря. (Слайды 6 – 9)

- Сейчас идет Великий пост. Давайте вспомним, что должен делать человек во время поста? (Не совершать зла, не грешить.)

- Многие болезни являются следствием нашего неправильного поведения - греха. Как же очистить свою душу? (Таинство Исповеди, очищая душу, способствует исцелению тела.)

- Вы увидели на снимках особые места, где все способствует очищению души, и, следовательно, исцелению от болезней. Здесь же есть целебный источник. Многие люди приходят и приезжают сюда за целебной водой.

Сергиев Посад - «столица» русской игрушки. Здесь изготовляли игрушки разных видов. Из обычного полена делали резные игрушки.(показ) Здесь же производили механические игрушки: дама заводит граммофон, мишка ревет. Широко развивалось производство лепной бумажной игрушки из папье-маше. Особое место занимали Сергиевские куклы.

-Давайте оценим работу гида по г. Сергиеву Посаду.

2) Слово учителя.

- Затем наш путь лежит в Ростов. Давайте подъедем к городу, остановимся и
прислушаемся.

(Звучит фонограмма колокольного звона.)

- Что вы услышали? Какие чувства возникли у вас при прослушивании колокольного
звона?

- Церковный колокольный звон возбуждает светлое, радостное и мирное настроение.

- Сейчас мы узнаем, откуда разносится этот звон.

- Передаю слово гиду по г. Ростову.
Ученик второй группы

Самая замечательная часть города - Ростовский кремль. 3а белыми стенами кремля видно множество куполов церквей. Их колокола очень мелодично звучат. Ростовские звоны записаны на кассеты, диски и известны во всем мире.

Ростов Великий славился книжными богатствами, собранными в сокровищнице ростовских князей.

На гербе города нарисован олень. (Слайды 10 – 11)

- Давайте оценим работу гида по г. Ростову.

4) Слово учителя.

- Из Ростова мы на теплоходе отправляемся в Ярославль.
Физкультминутка.

Теплоход

От зеленого причала

Оттолкнулся теплоход, Встать из-за парт

Раз, два,

Он назад шагнул сначала Шаг назад

Раз, два,

А потом шагнул вперед, Шаг вперед

И поплыл, поплыл по речке, Волнообразное движение руками

Набирая полный ход. Ходьба на месте

Ветерок.

Поднять голову вверх, вдох. Опустить голову на грудь, выдох (подул тихий ветерок). Поднять голову вверх, вдох. Опустить и сдуть «ворсинку» (подул нежный ветерок). 2 раза Поднять голову вверх, вдох. Опустить и задуть свечи (подул сильный ветерок)

5) Беседа.

- Расскажите, каким образом человек загрязняет воды рек и озер.

- Как защититься от загрязненной воды? (Очищать ее с помощью фильтра. Покупать
чистую воду в бутылках.)

- Передаю слово гиду по г. Ярославлю.

Ученик третьей группы.

Город Ярославль стоит на реке Волге.

На гербе Ярославля изображен медведь. Его появление там связано с легендой. Русский князь Ярослав Мудрый шел с дружиной, осматривая свои земли. Дорога была глухой, заросшей лесом. Князь отстал от дружины, и вдруг из-за оврага появилась медведица и бросилась на него. Не растерявшись, он успел ударить ее топором. В память об этом событии Ярослав построил церковь. А вскоре на том же самом месте заложил новый город - Ярославль, символом которого стал медведь.

Федор Григорьевич Волков создал в Ярославле первый в России общедоступный театр. Вот почему Ярославль называют родиной русского театра. Здесь же можно увидеть театр имени Волкова. (Слайды 12 – 13)

- Давайте оценим работу гида по г. Ярославлю.

6) Слово учителя.

- Из Ярославля мы отправимся в Суздаль.

- Передаю слово гиду по г. Суздалю.
Ученик четвертой группы.

- Суздаль - это всемирно известный город-музей. Здесь 33 церкви, 5
монастырей, 17 часовен. В городе есть знаменитый Музей деревянного
зодчества, где собраны старинные постройки из дерева - церкви, избы,
мельница. (Слайды 14 – 16)

- Оцените работу гида по г. Суздалю.
Учитель

- Рассмотрите видами города Суздаля. Какая фотография вам наиболее понравились? Почему?

7) Слово учителя.

- От Суздаля совсем недалеко до Владимира.

- Передаю слово гиду по г. Владимиру.
Ученик пятой группы.

Город Владимир основал князь Владимир Мономах. Гербом города Владимира является лев - символ власти и силы. Давайте пройдемся по улицам Владимира. Парадный въезд в город когда-то проходил через Золотые ворота. Створки ворот были обиты золоченой медью. Под лучами солнца они сверкали словно золото. Пять позолоченных куполов Успенского собора видны издалека. А вот Дмитриевский собор. На его стенах несколько сотен удивительных резных изображений.

Вышивка - один из видов искусства. В прошлом вышивкой занимались девушки в каждой крестьянской семье. Во Владимирской области и сегодня работают мастерицы. Владимирские швы - крупные стежки гладью. Ведущим цветом является красный.

В 12 веке во Владимир была привезена знаменитая икона Богоматери, написанная евангелистом Лукой. От названия города икону стали называть Владимирской. (Слайды 17 – 21)

- Оцените работу гида по г. Владимиру.
5. Итог путешествия.

1) - Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Наше путешествие по Золотому кольцу России закончилось.

2) Обобщение работы с путевыми листами.

- Наибольшее количество оценок «отлично» и «хорошо» получили города....

3)- Прочитайте вопрос «Подумай!» на с.99.

- Почему кольцо?

(Города расположены в форме кольца.)

- Прежде, чем мы ответим, почему кольцо названо Золотым, давайте дополним словосочетания. (Слайд 22)

- А почему же кольцо России названо золотым?

- Каким является кольцо, сделанное из золота? (красивым, ценным)

- Вот и эти города очень красивы и ценны для нас.
6. Закрепление изученного.

1)  Гимнастика для глаз.

Еще раз «пробежим» глазами по карте. Упражнения выполняются стоя.

2) Работа с расположенными на стенах классной комнаты карточками.

- А теперь посмотрите: на стенах класса я повесила карточки.

- Прочитайте вопросы и найдите карточки с ответами.

·  На гербе этого города изображен медведь. (Ярославль)

·  Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. (Суздаль)

·  Парадный въезд в этот город когда-то проходил через Золотые ворота.
(Владимир)

·  Здесь находится знаменитая Троице-Сергиева Лавра. (Сергиев Посад)

·  Звоны этого города записаны на кассеты и диски. (Ростов)

·  Этот город - «столица» русской игрушки. (Сергиев Посад)

·  Этот город называют родиной русского театра. (Ярославль)

·  Этот город называют городом-музеем.(Суздаль)

·  Этот город славится своими вышивками. (Владимир)

3) Соотнесение исторических деятелей и названия городов. (Слайд 23)

4) Самостоятельная работа.

- А теперь напишите отчет о нашей поездке. На карточке рядом с названием города напишите те места, которые вам запомнились.

Сергиев Посад

Ростов

Ярославль

Суздаль

Владимир

- Ваши письменные отчеты я проверю и оценю на следующем занятии.

7. Итог занятия.

- Что вы можете сказать о нашей туристической поездке?

- Хотелось бы вам увидеть эти города своими глазами?

- Возможно, став взрослыми, вы совершите настоящую туристическую поездку по
Золотому кольцу. А пока на каникулах вы можете совершить туристические походы по
своему родному краю. Это позволит вам отдохнуть с пользой, узнать много нового о
своей местности, а также набраться сил для того, чтобы успешно учиться в следующей
четверти.

Кто из вас собирается отправиться на каникулах в поездку? Куда?

- А теперь оценю вашу работу на уроке.