Утверждено

педагогическим советом

от _____________ Протокол №

Директор МКОУ ДОД

Ольховатский Дом

пионеров и школьников

_____________//

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Ольховатский Дом пионеров и школьников

Образовательная программа

объединения

«Фантазия»

Составитель:

Юрова В П.,

педагог дополнительного

образования.

Возраст обучающихся

7 – 13 лет.

Срок реализации

программы 1 год.

2учебный год

Содержание

1.  Тип программы…………………………………………………………...2

2.  Цели и задачи программы ………………………………………………2

3.  Пояснительная записка ………………………………………………….. 3

4.  Формы работы…………………………………………………………….3

5.  Требования к знаниям и умениям обучающихся………………………4

6.  Материально-техническое обеспечение программы…………………...4

7.  Учебно-тематический план объединения………………………………..5

8.  Содержание программы…………………………………………............6

9.  Список используемой литературы……………………………...............7

1

Тип программы

Тип программы: модифицированная

Образовательная область: искусство

Направленность: художественно-эстетическое

Способ усвоения программы: творческий

Уровень освоения программы: углубленный

Уровень реализации программы: дополнительное образование

Формы реализации: групповые и индивидуальные

Продолжительность реализации программы: 1 год

Цели программы объединения «Фантазия»

- создание благоприятных условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации ребенка через творческое воплощение в художественной работе своей индивидуальности;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- научить ребенка основным приемам лепки из соленого теста;

- научить создавать объемную композицию.

Задачи программы объединения «Фантазия»

1.  Привитие у детей интереса к лепк.

2.  Развитие творческих способностей детей.

3.  Совершенствование трудовых умений и навыков наблюдать, выделять главное.

4.  Воспитание эстетического, художественного вкуса, трудолюбия детей.

2

Пояснительная записка

история возникновения соленого теста

Это старинный обычай-изготавливать из теста(муки, соли и воды) и украшать различные религиозные фигурки из народных сказаний. Еще древние египтяне, греки и римляне исползовали для преклонения перед своими божествами фигурки из теста. Когда в Германии в ХIХ веке главным символом Рождества стала ёлка, бедные люди изготавливали из хлебного теста рождественские украшения. Чтобы сохранить их от поедания мышами и насекомыми в тесто добавляли большое количество соли-так возникло солёное тесто.

Во время Первой мировой войны, а так же в первые годы после войны изготовление фигурок из солёного теста прекратилось из-за нехватки соли. Искусство из солёного теста было утрачено. Около 20 лет тому назад это древнее искусство было возрождено и в настоящее время завоевало широкий круг своих поклонников.

Работа с солёным тестом предоставляет большие возможности для профессиональной ориентации учащихся. Обществу нужны люди таких профессий как художники-дизайнеры, модельеры, художники по обработке камня, дерева, металла, кости, глины. Благодаря этому хобби возрождается древнее народное искусство. Именно в нашем технократическом мире ощущается нехватка творческого украшения окружающих нас вещей. Технический прогресс, конечно, необходим, но следует также сохранять старинные обычаи.

Формы работы

1.  Индивидуальная.

Практические занятия по изготовлению индивидуальных работ.

2.  Коллективная.

Изготовление коллективных работ, участие в муниципальных и региональных выставках.

3

Материально-техническое обеспечение программы

Мука

Соль

Краски

Кисточки

Картон

Линейки

Ножницы

Клеёнка, салфетки, скалка, стэ

Клей (универсальный, ПВА, «Момент»)

Наглядные пособия

Методическая литература

Требования к знаниям и умениям обучающихся

К концу обучения дети

должны знать:

- общие правила внутреннего распорядка, безопасного труда;

- безопасные приемы работы ручными инструментами (ножницами, иглой), клеем;

- различные рецепты соленого теста.

должны уметь:

- правильно организовать рабочее место;

- пользоваться ручными инструментами для обработки различных материалов, безопасно их использовать;

- основные приемы лепки птиц, животных, растений, рыб, зверей, людей, предметов.

- уметь создавать композицию из любых предметов;

- правильно выбирать материалы, инструменты и приспособления в зависимости от задач;

-составлять картинные натюрморты, настенные, объёмные, плоские;

- конструировать и моделировать из солёного теста;

- уметь украшать интерьер жилого дома-уголка для детей младшего возраста,

кухни, прихожей, спальни;

- распределять обязанности во время коллективной работы в составе творческих групп.

4

Учебно-тематический план

№ занятия

Тема

Кол-во ч

теория

практика

Дата провед.

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

2

2

0

2

Инструменты и материалы. Техника работы с солёным тес.

2

1

1

3_7

«Траве-мураве».

10

2

8

8_12

«Урожай овощей».

10

2

8

13-17

«Урожайфруктов».

10

2

8

18-22

«Птичий двор».

10

2

8

23-27

«Животные».

10

2

8

28-32

«Ёлочные украшения».

10

2

8

33-36

«Сувениры» «День влюблённых».

8

2

6

37-40

Сувениры «23 Февраля».

8

2

6

41-44

Сувениры «8 Марта»ю

8

2

6

45-49

Настенные картины.

10

2

8

50-54

Золотая хохлома.

10

2

8

55-59

Дымковская игрушка.

10

2

8

60-64

Голубая гжель.

10

2

8

65-69

.Городетская игрушка.

10

2

8

70,71

Сувениры к дню победы.

4

1

3

72

Итоговое занятие:отчётная выставка работ.

2

1

1

Итого:

144ч

33ч

111ч

5

Содержание программы

1. Вводное занятие(2ч).

Инструктаж по ТБ. График работы кружка. Принципы и задачи работы кружка.

2. Инструменты и материалы. Принципы работы с тестом(2ч). История возникновения, свойства, рецепты солёного теста.

3. «В траве-мураве» (10ч).

1 просмотр литературы, выбор насекомого;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия, покрытие лаком.

4. «Урожай овощей»(10ч).

1 просмотр литературы, выбор, обсуждение;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия, покрытие блёстками, лаком

5. «Урожай фруктов»(10ч).

1 просмотр наглядного пособия, обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия (цвет, блеск, лак)

6. «Птичий двор» (10ч).

1 наблюдения, просмотр наглядного пособия, обсуждение,

выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия (цвет, блеск, лак)

7. «Животные» (10ч)

1 наблюдения, просмотр иллюстраций, обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия (блеск, лак).

8. «Ёлочные украшения» (10ч).

1 просмотр наглядного пособия, обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы);

4 доработка изделия (цвет, блеск, лак).

9. Сувениры «День влюблённых» (8ч).

1 беседа, просмотр литературы, наглядного материала,

обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 покраска изделия (выбор цветовой гаммы).

10. Сувениры «23 февраля»(8ч).

1 беседа, просмотр наглядного материала,

обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 выбор цветовой гаммы, покраска (лак, блеск).

11. Сувениры к «8 марта» (8ч).

1 беседа, просмотр наглядного материала, обсуждение, выбор;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 выбор цветовой гаммы, покраска (лак, блеск).

12. Настенные картины (10ч).

1 беседа, просмотр наглядного материала,

обсуждение, выбор;

2 подбор материала для картин,

подготовка теста к работе, лепка изделия;

3 подбор цветовой гаммы, покраска (лак, блеск).

4 доработка изделия (краска, блеск, лак).

13. «Золотая хохлома» (10ч).

1 знакомство с принципами росписи хохломы (наглядные материалы);

2 подготовка к лепке (выбор предмета, лепка сушка);

3 роспись изделия в стиле хохломы;

4 окончание работы (лак, блеск).

14. Дымковская игрушка (10ч).

1 знакомство с Дымковской игрушкой, обсуждение росписи,

выбор росписи;

2 подготовка к лепке, выбор изделия, лепка;

3 подбор Дымковской росписи на изделие, роспись;

4 завершение работы (цвет, лак).

15. Голубая гжель(10ч).

1 знакомство с особенностями гжели,

обсуждение, выбор росписи;

2 подготовка к лепке, выбор предмета для лепки, лепка;

3 роспись в стиле гжели;

4 завершение работы (цвет, лак, блеск).

16. Городетская роспись(10ч).

1 знакомство с особенностями Городетской росписи,

обсуждение, выбор росписи;

2 подготовка к лепке, выбор предмета для лепки, лепка;

3 роспись;

4 завершение работы (цвет, лак, блеск).

17. Сувениры ко дню Победы(4ч).

1 беседа, выбор сувенира, обсуждение, подбор материала;

2 подготовка к лепке, лепка, сушка;

3 подбор цветовой гаммы, покраска.

18. Итоговое занятие(2ч).

1 Отчётная выставка работ.

Список используемой литературы

1.  «Волшеная глина». С. Липунова

2.  «Поделки и сувениры из солёного теста». А. Печерская

3.  «Солёное тесто для начинающих». Р. Чаянова

4.  «Фантазии из солёного теста». Е. Рубцова

5.  «Солёное тесто - увлекательное модели - И. Кискальт

рование».