ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЧАС
«Тянет неспроста в заповедные места…»
…Ты, человек, люби природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей!
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна…
Цель: экологическое воспитание подрастающего поколения.
Задачи:
ü привлечение детей к охране природных объектов;
ü познакомить учащихся заповедными местами района;
ü организовать их на различные полезные природоохранительные дела;
ü помочь каждому учащемуся усвоить и строго соблюдать законы и нормы поведения в общении с природой.
Оборудование: иллюстрации художников и рисунки учащихся, слайды, стенная газета «Люби и охраняй родную природу», буклет-памятка юному туристу.
Учитель: Ребята, оглянитесь вокруг, нас окружают леса, луга, реки и озера, мы наслаждаемся видом красивых цветов, пением птиц, все это мы называем ПРИРОДОЙ. Наша природа, полная поэзии и звуков, прелести и таинственной силы, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. К ней нужно относиться с исключительной бережностью, ценить и лелеять ее. Однако порой взрослые и дети беззаботно и расточительно ведут себя по отношению к ней. Сегодня мы заново откроем для себя красоту родной земли, отправимся в путешествие по заповедным местам нашего района.
Ребята, назовите наиболее популярные прогулочные и туристические маршруты внутри района (небольшие сообщения учеников)
1 ученик: Озеро Аль – жемчужина Янтиковского района, памятник природы. Находится близ с. Алдиарово. Много легенд и преданий связано с этим удивительным даром природы. Озеро Аль – Эль кюлли на чувашском языке - довольно большое. Зеркальная площадь составляет 4 га. Ширина озера 232,25 м, длина – 292,15 м. Максимальная глубина 11,3 м, средняя – 6,9 м. Озеро питается атмосферными осадками, множеством ключей. Дно твердое, песчано-глинистое. Вода в озере чистая, без цвета и запаха. Озеро Аль входит в число трех самых прозрачных озер республики. Прозрачность воды достигает 2 м. Часто заметны испарения и на этой почве создавались легенды, что если из озера поднимаются тучи, то бывают проливные дожди с бурей. Озеро занесено в Красную Книгу Чувашской Республики. Его постоянно посещают туристы, школьники, а также приезжают для отдыха жители других районов.
|
2 ученик: Озеро овальное, с севера и северо-востока окружено возвышенностью, на склоне сосновые посадки, с юго-запада у воды растут тополя. Площадь лесонасаждений 33 гектара. Озеро заросло примерно на 25 процентов. К западному и юго-западному берегам примыкают две сплавины. Расположение озера у подножия склона обуславливает его заиление под влиянием интенсивно развитых эрозионных процессов. Сосудистых растений на акватории – 13 видов, в водоохраной зоне около 100 видов. Обнаружены виды растений, занесенные в Красную книгу Чувашской Республики: пальчатокоренник мясо-красный, белозор болотный, кубышка желтая. Растительность в охранной зоне прибрежная луговая пастбищного типа, 80-летняя дубрава, культуры сосны, ели, липы 20-30 летнего возраста. В 1 поясе южного берега произрастают осоки пузырчатая и вздутая, камыш лесной, калужница болотная, лютик ползучий; во 2 поясе – стрелолист, частуха подорожниковая, ежеголовник прямой, элодея; в 3 поясе – заросли рогоза узколистного, тростника обыкновенного; 4 пояс – кубышка желтая площадью 9 кв. м в 6-7 м от берега. Беспозвоночные: пиявки, катушка сплюснутая, физа пузырчатая, битиния щупальцевая, битиния Лича, затворка обыкновенная, горошинка. Рыбы: окунь, ерш, плотва, пескарь, карась, карп, шиповка. Озеро имеет экологическое, научное и рекреационное значение.
3 ученик: Черные ключи – Хура сал – каскад чистых ключей близ реки Турмышка недалеко от д. Латышево. Раньше на р. Турмышка была мельница, а вокруг ключей росло множество ольх, поэтому в старину эту мельницу называли ольховой. Общая площадь, занимаемая памятником природы – 3,9 га. Площадь охранной зоны – 15 га. Родники расположены в левобережье и впадают в р. Турмышка, являющуюся притоком р. Аль, которая, в свою очередь впадает в р. Кубня Волжского бассейна. «Черные ключи» являются красивейшим местом отдыха населения. На территории памятника природы 4 родника. Здесь произрастают более 125 видов сосудистых растений, в том числе виды, занесенные в Красную книгу Чувашской Республики: коровяк фиолетовый, шалфей мутовчатый, лук круглый, вязель разноцветный, лапчатка прямая.
|
Учитель: Давайте задумаемся, планета Земля - живое существо, и мы все живы, пока жива Природа, и каждый из нас может принести ощутимую пользу ей, когда просто осознает, что живое передается только от живого. На Земле достаточно места для всех - людей, животных и растений. Нужно только научиться беречь то, что нам дано природой, - и тогда мы будем жить в красивом живом мире.
1 ученик: Природа даёт человеку воду и пищу, зелёные растения. Растения выделяют кислород, так необходимый для дыхания человека и животных.
2 ученик: Но природа часто страдает оттого, что люди не бережно относятся к ней. Загрязняются реки, воздух, вырубаются леса, гибнут животные, высыхают реки.
Учитель: Наша планета Земля обращается к вам, ребята, с такими словами:
«Прислушайтесь ко мне. Я – Земля! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек.
Только вы, дети, можете спасти меня”.
Ребята, скажите, а как вы можете помочь природе?
(Не рвать цветы, не ломать ветки деревьев, не топтать травы, не разорять птичьих гнёзд, не ловить насекомых и т. п.)
3 ученик: (читает выдержку из стенной газеты)
Мы – люди и природа – являемся одним целым. Мы – маленькая частичка природы. Так зачем мы губим сами себя? Устраиваем огромные свалки мусора, рубим здоровые деревья, рвем редкие цветы и растения, собрав красивый букет, бросаем его, даже не донеся до дома. А сколько вреда приносят костры, которые мы забываем потушить, уходя из леса. Горят деревья, в огне гибнут звери, птицы, насекомые. Должно пройти много времени, чтобы опять там выросли деревья и запели веселые птички.
Учитель: Взрослые и дети нередко без умысла причиняют вред природе. Сломал без нужды маленькую елочку или березку в метр высотой и не подумал, что деревья в лесу растут медленно. Из крошечного семечка эта елочка росла почти десять лет. Раздавил божью коровку, а она поедает за день до двадцати тлей. Оборвал крылышки у стрекозы, а она уничтожает комаров, жужелица - вредных гусениц, а синица за день съедает столько насекомых, сколько весит сама. Обрывая ягоды или затаптывая цветущую лесную поляну, люди подчас не хотят думать. Что они лишают возможности кормиться тетеревов и многих певчих птиц. Трудно перечислить длинную цепь взаимосвязей в природе. Все мы понимаем, что природу, окружающую нас среду необходимо оберегать. Начать же действовать надо с малого: не засорять прелестные живописные уголки, не зажигать костров в лесопарковой зоне, не причинять вреда птицам и зверям, не загрязнять наши прекрасные реки.
1 ученик: Люди создали «Красную книгу». Цвет этой книги выбран не случайно. Красный цвет – сигнал опасности. Книга эта предупреждает: животные, которые в ней записаны, находятся в опасности. Их осталось на Земле очень мало! Их надо охранять! Им надо помогать!
2 ученик: Мы все вместе должны спасти природу. Собирая картонные коробки, старые журналы и газеты, мы спасаем сотни деревьев, а, значит, мы спасаем птиц, животных. Нам будет, где собирать ягоды и грибы. Если каждый человек сделает что-то полезное и доброе, даже если он перестанет сорить фантиками и другим мусором, тогда наша Земля будет благодарна нам и наградит нас своей зеленью, чистой водой и голубым небом.
Учитель: У многих людей есть свои любимые уголки в парке, лесу… . И как бывает иной раз досадно, когда доберешься до места и не узнаешь знакомого пейзажа. Не то обидно, что кто-то опередил, занял любимое место, а то обидно, когда находишь среди лесной красоты осколки бутылок, целлофановые пакеты, обломанные деревья.
Каждому известно, что для охраны природы строятся дорогие очистные сооружения, выхаживают молодые леса, расселяются звери. Но все эти добрые дела не достигнут эффекта, если каждый не осознает, что и он – хранитель лесов, рек, полей. Ведь нанося вред окружающей природе, человек вредит самому себе.
Чтобы сохранить все это богатство в первозданном виде, всего-то и надо, что соблюдать самим и не дать возможности нарушать другим ряд столь необходимых природе и совсем несложных для Вас Правил.
3 ученик:
Везде и всюду, не только на охраняемых территориях, бережно относитесь к окружающей природе. Не рубите деревья и кустарники, не оставляйте на деревьях свои "автографы". Не надо оставлять после себя такую память на долгие времена.
Берегите лес от пожара, костры разводите лишь в специально отведенных местах, а уходя, непременно затушите их. Берегите животный мир: не разоряйте птичьи гнезда, не разрушайте муравейники, не раскапывайте норы зверей, не разоряйте кормушки, помогайте диким животным, попавшим в беду. Не нарушайте тишину в лесах и парках, зря не кричите. Будете вести себя тихо – увидите больше и услышите больше.
1 ученик:
Ничего не сливайте и не бросайте в природные водоемы. Оберегайте источники питьевой воды, не допускайте их загрязнения. Уберите свой и чужой мусор. Не рвите цветы, даже самые невзрачные. Пусть они растут и радуют не только Вас, но и тех, кто придет после. Берите на память о природе тех мест, что Вы посетили, только фотографии и Ваши воспоминания. Это самое ценное, что природа может Вам подарить.
Учитель: Вся природа и даже самая малая часть ее – дерево в парке, пруд недалеко от дома, ромашковая поляна посреди леса – все это близко и дорого каждому человеку.
У каждого из нас есть свой любимый уголок родной природы. Мой любимый уголок - летний луг. Выйдешь на нескошенный, заросшей травою луг, и от радости ахнешь: столько красуется всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. По всему зелёному лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики. Деловито звенят пчёлы, с цветка на цветок перелетают тяжёлые мохнатые шмели. На листке подорожника сидит большой зелёный кузнечик. Сладким мёдом пахнет розовый клевер. Летают над ними стрекозы, порхают бабочки.
Чудесная картина! Для меня нет ничего лучшего, чем гулять по летнему лугу.
Где мы только не гуляли,
Но нисколько не устали.
А теперь пора домой
По тропинке, по лесной.
Эту памятку храните
Край любимый берегите.
Будите гулять по лесу
Вспоминайте нашу встречу.
В конце все получают памятку «Край любимый берегите» о правилах поведения на туристской тропе.
Памятка
1. Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Там, где много растений, легко дышится.
2. Не повреждай кору деревьев. Поймите, им больно, они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.
3. Не рви цветов в лесу и на лугу. Ведь цветок в вазе – это пленник, приговоренный к смерти. Пусть это чудо радует глаз, омолаживает сердце, душу всех, кто придет следом за нами. Именно давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений.
4. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню.
5. Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.
6. Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15-20 лет. От костра может возникнуть пожар.
7. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Тот, кто сшибает палкой мухоморы, не уважает лес, не понимает его. Мухоморы помогают расти деревьям. Ими питаются белки, лоси, сороки.
8. В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнезда. Нужно ценить и охранять извечную мудрую тишину, уметь слушать волшебные звуки леса.
9. Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70 лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить. А осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.
, учитель химии МБОУ
«Янтиковская СОШ»
Янтиковского района Чувашской Республики
