немецкого языка" width="616" height="104"/>
10 класс" width="297 height=61" height="61""/>
Согласовано: Рассмотрено:
Зам. Директора по УВР на заседании МО
Протокол №____ от
_____________________
«___»___________ ___г. «___»__________ __г.
Календарно - тематическое планирование
уроков немецкого языка
Классы 10
Учитель
Количество часов:
Всего – 68 часов
в неделю – 2 часа
Планирование составлено на основе Закона РФ об образовании,
Закона РМ об образовании в Республике Мордовия,
Устава школы, Типового базисного федерального
учебного плана (1998 г.)
Учебник Deutsch Kontakte
Автор И
В
Дополнительная литература:
- Книга для учителя
Тематическое планирование составила __________ /
Тема: Количество
часов:
Jugendliche, wie geht’s?
1. Wer ist das? 11
2. Kinder- Eltern-Kontakte 10
3. Die erste Liebe 10
4. Familie 7
Bundesländer, was Neues?
5. Nation 10
6. Ausländer 10
7. Ökologie 10
Jugendliche, wie geht’s?
Wer ist das?
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 Урок 11 | Знакомство с учебником Повторение материала, пройденного в 9 классе Знакомство с новой лексикой (у.1, с. 1-2) Знакомство с Partizip I (у.2, с.2) Закрепление лексики в упражнении Описанме внешности человека (у.3-4, с.7-8) Описание людей (у.7, с.9) Тренировка лексики (у.5-6, с.8-9) с использованием ИКТ Аудирование (у.9, с.9) Тренировка лексики в упражнении (у.10-11, с.9) Временные формы глагола – повторение Тренировка лексики (у.12, с.10-11) Повторение Passiv Описание человека Работа по карточкам по теме «Passiv» Тренировка лексики в (у.13-14, с. 13) Составление загадок – описаний (у.15-16, с.13) Работа над чтением с полным пониманием (у.17,18, с.14-17) Тест по теме „Wer ist das?“ |
Тема: Kinder - Eltern – Kontakte
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 | Знакомство с новой темой и лексикой (Aktiv) Закрепление лексики в упражнениях (у.1, с.21-24) Трениеровка лексики (у.2-3, с. 24-25) Повторение временных форм глагола Чтение с извлечением основной информации (у.4, с.26-27) Тренировка лексики Введение лексики Тренировка её в упражнении (у.5, с.27) Знакомство с Konjunktiv Чтение с полным пониманием (с.29) Чтение с полным пониманием (у.6-8, с.29-31) Чтение с извлечением основной, а затем и полной информации (у.10-14, с.32-34) Повторение пройденного (у.16-19, с.35-37) с ИКТ Тест по теме „Kinder - Eltern – Kontakte“ |
Тема: Die erste Liebe
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 | Знакомство с новой темой и лексикой (Aktiv у.1-2, с.38) Закрепление лексики в упражнении Аудирование (у.3, с.39-40) Закрепление лексики Комментирование прочитанного (у.4-5, с.41) Определение рода сложных существительных (у.6, с.41) Употребление лексики в предложентях (у.7-9, с.42-44) Характеристика человека (описание) (у.9-12, с.44-45) Чтение Местоимённое наречие (у.13, с.45) Употребление местоимённых наречий (у.13-14, с. 45-46) Тренировка лексики в упражнениях (у.15-18, с.46.50) Высказывание по теме (у.18, с.48-49) Составление микро-текста «Мальчик / девочка моей мечты» с ИКТ Порядок слов в придаточном предложении (у.19, с.50) Аудирование (у.20, с.51) Тест по теме «Die erste Liebe» Работа над ошибками Повторение пройденного (у.22, с.54) |
Тема: Familie
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 | Знакомство с новой темой и лексикой (Aktiv, у.1-2, с.56) Закрепление лексики в упражнении Небольшое высказывание по теме (у.3-7, с.56-57) Работа над чтением с извлечением основной информации и полном понимании прочитанного (у.8-10, с.57-59) Работа над чтением (у. 15, с.59) Перевод с русского на немецкий (книга для учителя) Работа над чтением (у.15, с.60) Краткое высказывание по теме с ИКТ Повторение пройденного Подготовка к тестированию Тест по теме «Familie» |
Тема: Bundesländer, was Neues?
Nation
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 | Работа над ошибками теста Введение новой темы и новой лексики (Aktiv, у.1, с.62) Тренировка лексики в упражнении (у.2-4, с.62-63) Степени сравнения имён прилагательных (у.4-6, с.63-64) Тренировка лексики Чтение с полным пониманием (у.6, с.64-66) Степени сравнения имён прилагательных Чтение с полным пониманием (с.66) Мини высказывание о том, что типично для Германии с использованием ИКТ Работа над чтением Рассуждение по теме «Typisch Deutsch» (у.11-12, с.67) Употребление союзов ALS и WENN (повторение) (у.6, с.64-66) Употребление Infinitiv с zu и без zu Употребление Infinitiv с zu и без zu (у.15-20, с.69) с ИКТ Тест по теме «Bundesländer. Nation» |
Тема: Ausländer
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 | Знакомство с новой темой и лексикой (Aktiv) Закрепление лексики (у.1-3, с.71-73) Закрепление лексики Перевод с русского на немецкий (у.3, с.73) Рассказ об иностранных рабочих (на основе у.1-3) Тренировка лексики Получение информации об иностранцах в странах Азии и Европы (у.4-5, с.75-76) Кондиционализ 1 (у.6-9, с.76-78) Чтение с полным пониманием прочитанного (у.10-16, с.79) Аудирование (у.18-19. с.81-82) Тест по теме «Ausländer» Работа над ошибками Повторение (у.20-22, с.83-84) |
Тема: „Bundesländer, was Neues?
Ökologie“
№ урока | Содержание | Дата проведения |
Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 | Знакомство с темой и лексикой (Aktiv. У.1-3, стр. 85) Закрепление лексики в упражнениях (У.4-6, стр. 85-86) Порядок слов в дополнительном придаточном предложении. Инфинитив с ZU (У.6-7, стр. 86) Аудирование с применением ИКТ (У.9, стр. 87) Работа над чтением с полным пониманием прочитанного (У. 10, стр. 87-88) Микро-сочинение «Каким вы видите ваше будущее?» (У.17, стр. 90) Конструкция HABEN/SEIN+ZU+INFINITIV (стр.90) Тест по теме „Ökologie“ Повторение пройденного Обобщающее повторение |
