Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Сказка»
Предметное окружение
Тема: «Здравствуйте, это я!»
Средняя группа
МКДОУ детский сад «Сказка» с. Леуши
Воспитатель II квалификационной категории
Стаж работы 15 лет
Цель: Дать детям понятие о том, что каждый человек имеет право на имя.
Задачи: Познакомить с языковым знаком индивидуализации человека; т. е. именем; дать сведения о происхождении имен их смысловой значимости. Продолжать учить составлять грамматически правильные предложения. Активизировать словарь за счет новых слов: имя, документ, клумба, страна. Способствовать проявлению форм дружеского общения.
Методы и приемы: Беседа, художественное слово, наглядный, репродуктивный, практический, ТСО.
Словарная работа: Имя, клумба.
Индивидуальная работа: Следить за грамматически правильной речью детей. Обратить внимание на Гелю, Сережу.
Предварительная работа: Рассматривание фото альбомов, чтение стихов, беседы о семье.
Игра малой подвижности «Наши алые цветы»
Наши алые цветы распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки, закрывают лепестки,
Головки опускают и тихо засыпают.
Звучит плач ребенка.
Воспитатель: Ребята как вы думаете, кто это плачет?
Дети: Маленький ребенок.
Воспитатель: Да с таким плачем рождаются все дети. Это родился ребенок.
(рассматривают кукол в колясках) (приложение 1)
Посмотрите и скажите: новорожденные чем-нибудь отличаются друг от друга?
Дети: Нет, они похожи.
- Да, отличаются.
Воспитатель: А это что у них? (обращает внимание на манжетки на руках младенцев)
Дети: Бирка, манжетка.
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужна манжетка на руке у младенца?
Дети: Для того чтобы не потерялся.
Воспитатель: Все новорожденные одинаковые, отличить их друг от друга очень трудно, имени у них нет, есть только манжетки с цифрами.
(рассматривают манжетки, которые принесли родители) (приложение 2)
Когда вы родились, у вас тоже были манжетки, с датой вашего рождения.
Вам бы понравилось, если вас называли первый, двадцать восьмой?
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю поговорить сегодня о том, зачем людям имена?
Кто дает имена? И расскажу вам, что обозначает ваше имя.
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы думаете, зачем людям нужны имена? У каждого
человека есть имя, оно выделяет его среди других людей. Обращаясь, мы
называем друг друга по имени. Можно спросить: «Тебе здесь нравиться?» - и
вопрос прозвучит в пустоту.
А можно спросить так: «Данил, тебе здесь нравится?» - и Данил поймет, что
обращаются к нему и ответит.
Каждый ребенок имеет право на собственное имя. При рождении на свет, родители выбирают имя ребенку, в которое вкладывают свои надежды, пожелания. О хорошем человеке говорят: «У него доброе имя». У вас у каждого есть документ «Свидетельство о рождении», где указаны имя и фамилия.
А теперь давайте скажем свои имена {воспитатель бросает мячик ребенку,
он называет свое имя).
Скажите, пожалуйста, каждого из вас можно назвать ласково?
Ответы детей.
Воспитатель: Назовите ласково друг друга.
Дети по кругу называют соседа ласковым именем.
Можно имя назвать грубо?
Дети: Да можно. Но человек может обидеться.
Воспитатель: Да, этим можно обидеть человека.
Мы растем, и наше имя растет. Подумайте и скажите, как будет звучать ваше имя, когда вы вырастете.
Вы называете свое имя, а я расскажу вам, что оно обозначает.
Дети называют свои имена, воспитатель раскрывает значение и происхождение имени.
(приложение 3)
Физминутка: «Жуки и бабочки».
Света и Юра прочитают стихи.
Крошечный мальчишка в доме появился!
Стали все мы думать: как его назвать?
Папа, как и дедушка, за голову схватился,
Бабушка и мама перестали спать.
Паша, Леша, Тема... Что за суматоха?
Ведь одно лишь имя надо подобрать!
Славное мы имя выбрали - Кирюша.
Точно! Так и будем мы сыночка звать!
В день весенний мартовский,
Когда все оживает,
Имя «Возрожденная» мы малышке дали!
Маленькую дочку Настюшей будем звать.
Взрослой когда станет -
Анастасией величать.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто вам дал имена? Вы знаете, почему вас назвали именно так? К нам сегодня в гости пришли ваши родители.
Давайте их попросим, чтобы они нам раскрыли секрет, почему же они вас так
назвали.
Родители рассказывают историю о происхождении имени ребенка (приложение4)
Воспитатель: Ребята вы для нас, для родителей маленькие цветочки за которыми мы ухаживаем, пока вы не вырастите. Я хочу предложить вам сделать в группе клумбу из ваших цветочков фотографий. Чтобы мы могли с вами любоваться и вспоминать о том, что у каждого есть семья, которая вас любит, и имя которое вы будите нести всю жизнь. Может, кто-то из вас станет знаменитым спортсменом, музыкантом, писателем ваши имена прославят нашу страну, а мы будем гордиться, что вы ходили в наш детский сад.
Дети вместе с воспитателем украшают клумбу цветами.
(приложение 5)
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Ангелина - древнегреческое "Ангельская".
Анастасия - воскресение (греческое).
Настя - героиня сказок:
И красива, и мила.
Много в ней любви и ласки
И сердечного тепла!
Александра - защитница людей (древнегреческое)
Александра - великодушная,
Слабых защищает она.
С Сашей не скучно никогда,
Она и весела, и умна.
Карина - «управляющая кораблем» (латинское)
Карина ласкова, общительна
И нежна, и впечатлительна.
Любит музыку и пение,
Не отстанет и в учении.
Светлана - светлая (славянское)
Излучает Света свет,
Имени светлее нет!
Со Светой жизнь светлее,
Ярче, веселее.
Значение имени Юрий (Егор, Георгий): "земледелец" (древнегреч). Юрий - веселый, жизнерадостный человек, может быть и твердым. Это сочетание в характере добродушия с твердостью позволяет Юре добиваться всего.
Тимофей: Имя это произошло от греческого
Тимофей — почитающий Бога (греч.).
Уменьшительные формы. Тимофейка, Тимоша, Тимоха, Тимоня, Тимуся, Тима, Тимаха, Тимаша, Тема.
С Тимофеем легко и весело, у него множество друзей и знакомых
Приложение 4
Приложение 5
