Ветер перемен

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Республика Коми
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	г. Сыктывкар
Номер и/или название школы/ОУ	Коми Государственный Педагогический Институт
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Ветер перемен
Краткое содержание проекта
Вашему вниманию представляется учебный проект «Ветер перемен». Базовой целью данного проекта является расширение и углубление знаний учащихся в области физики, астрономии и информатики.
Предмет(ы)
Физика, астрономия, информатика
Класс(-ы)
7 класс
Приблизительная продолжительность проекта
3 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут: ž  Формирование навыков работы на компьютере и в интернете. ž  Формирование самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде ž  Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Есть ли ветер в голове?
Проблемные вопросы учебной темы	Можно ли догнать ветер? Существует ли ветер на других планетах?
Учебные вопросы	Что такое ветер? Какие виды ветров существует? Как образуется ветер? Как измерить ветер? Для чего нужно знать параметры ветра? Как используется ветер? Какие бедствия сопровождает ветер?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Оценивание исходных знаний ученика с помощью теста.	Самооценивание совместной работы Контрольный список наблюдений Кроссворд	Оценивание буклета. Оценивание презентации.
Описание методов оценивания
Оцениваться будет умственная и творческая работа учащихся. Оценивается активность участников исследований проводимых в группах и достигнутые ими уровни компетентности. Оцениваются работы групп по проведению исследований: успешность защиты результатов и их оформление с использованием электронных форм.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания из курса физики по теме Атмосфера. Умение пользоваться компьютером, интернетом.
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Концентрация внимания учащихся на усвоении важнейших научных понятий, теоретических положений, закономерностей, мировоззренческих, ведущих воспитательных идей учебного материала, выделение главного, существенного в содержании обучения; обеспечение тесной и органической связи содержания урока с жизнью, потребностями общества, личным жизненным опытом.
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Проводить адаптивные материалы, например, тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода, чтоб ученику было легче.
Одаренный ученик	Изучение содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Применить таким ученикам усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты, где ученик сможет раскрыть себя на более высоком уровне.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т. д.
Другие принадлежности	Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе
Интернет-ресурсы	http://dic. *****/dic. nsf/enc3p/87114 http://www. chernomor. su/tech/catamaran-bistree-vetra. html http://www. ***** http://ru. wikipedia. org http://www. *****/marks/space/mars/mars. php
Другие ресурсы