Интегрированное занятие

Интегрированное занятие

МДОУ д/сад № «Лучик» Музыкальный руководитель:

Программное содержание:

Подводить детей к умению осмысленно воспринимать эмоционально-образное содержание музыки, поэзии, изобразительного искусства. Учить выделять средства художественной выразительности, развивать фантазию, воображение у детей. Стимулировать их творческую активность в различных видах художественной деятельности.

Ход занятия:

Звучит музыка П. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года».

Дети входят в зал, садятся на стулья.

Музык. руков.: Ребята, какая музыка сейчас звучала и как она называется?

·  Кто из композиторов её написал?

·  Давайте определим характер музыки?

·  О чем она рассказывает?

·  Какие чувства она вызывает при прослушивании?

(Дети отвечают)

«Осень!

Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтевшие по ветру летят,

Лишь вдали красуются, там на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.» ( А. Толстой )

В этих стихах, как и в музыке, передается светлая грусть. И поэт, и композитор описывают осеннюю природу такой, какой они её увидели, запомнили. Осень взволновала их своей красотой.

Воспитатель: А вот еще одно стихотворение.

«Листопад» И. Бунина

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют.

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, часть оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца…

- Какое настроение передает это стихотворение?

(Ответы детей).

Воспитатель предлагает подойти к выставке картин – вернисажу. Дети рассматривают картины, определяют настроение каждой, подбирают к ней стихотворение соответствующего характера.

СТИХИ.

(читают дети)

«Листья кленов облетели на ветру.

Птицы к югу полетели поутру.

Вдоль дороги пожелтели тополя.

Мелкий дождик капли сеет на поля…

Отцвели в лугах ромашки, отцвели,

Под дождем поникли кашки, полегли.

Мы с отличным урожаем

На машинах уезжаем.

И над нами пролетают журавли.

(Н. Френкель)

«Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду.

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

(С. Есенин)

«Праздник продолжается»

Праздник осенью в лесу.

И светло, и весело!

Вот какие украшенья

Осень тут развесила.

Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко.

Соберу в корзину их,

Положу на донышко.

Берегу я листики –

Осень продолжается,

Долго дома у меня

Праздник не кончается.

Песня «Осень» Александрова

Музык. руков.: А теперь нам нужно, братцы,

Хоть немножечко размяться.

Собирайся, детвора,

Ведь давно вас ждет игра!

Музыкальная игра «Осень спросим»

Музык. руков.: Ребята, а сейчас мы с вами сами будем сочинять песни на следующие стихи:

«Осень – славная пора,

Любит осень детвора!»

«Лес в осеннем наряде,

Тихо листья шуршат.

- Сначала послушайте какие песенки я сочинила. (Поет)

- А теперь вы.

Творческое задание «Сочини песню»

Воспитатель по изо.: А теперь, ребята, мы с вами изобразим ту осень, которая больше всего запомнилась и понравилась вам.

Предлагает детям подойти к мольбертам, напоминает, что в создании изображения им помогут краски холодных и теплых тонов.

Звучит музыка П. Чайковского «Осенняя песнь».

(Дети рисуют)

Воспитатель по изо. проводит анализ детских работ.

Предлагает детям придумать название своему рисунку.

Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас на экскурсию по осеннему парку и понаблюдать за красотой осени.

Под музыку дети вы ходят из зала.