Программа летнего пришкольного лагеря

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9

городского округа город Буй

Костромской области

П Р О Г Р А М М А

летнего пришкольного лагеря

МОУ СОШ №9 г. Буя

«Город здоровья»

Составил:

заместитель директора

по воспитательной работе

МОУ СОШ №9 г. Буя

Социально – педагогическое обоснование программы.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных

связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей, изучения ими ранее недоступных сфер человеческой деятельности.

За последние десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. В молодежной среде процветает бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Она особенно необходима в период летних каникул. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.

Отмечается резкая дифференциация доходов разных семей. Происходит

дезорганизация жизни семей, разрушаются сложившиеся традиции семейного уклада: сказывается высокая занятость родителей или, наоборот,

их безработица. Эта ситуация как порождает внутренние конфликты и проблемы у детей, так и делает очевидными проблемы взаимодействия ребенка с внешним миром, с другими людьми. В то же время медики, социологи говорят о том, что резко увеличилось количество детей, «выброшенных на общество», предоставленных самим себе, не знающих чем заняться. В летнее время данные проблемы осложняются в виду того, что увеличивается количество свободного времени у детей.

Решение проблем отклоняющегося поведения подростков возможно лишь на программно-целевой основе. Поэтому работа летнего пришкольного лагеря рассматривается, как составная часть данной программы.

Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, лагерь способствует формированию не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

Как показала практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая, экологическая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Летний лагерь сегодня – это:

1. Возможность для творческого развития, обогащения духовного мира

и интеллекта ребенка.

2.Укрепление здоровья и организация досуга учащихся.

3.Профилактика вредных привычек, детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и социальная защита прав и законных

интересов детей.

Именно первоочередной задачей летнего пришкольного лагеря является физическое и духовное оздоровление детей и подростков.

Паспорт программы

Название программы: Программа летнего пришкольного лагеря

«Город здоровья» МОУ СОШ №9.

Сроки реализации: гг.

Основные разработчики программы:

1.Зам. директора по ВР.

2.Социальный педагог.

3.Педагог-организатор.

4. Учителя-воспитатели.

5. Родители.

Участники программы:

Участниками программы являются дети и подростки в возрасте от 7 до 14 лет. На период лагерной смены участники программы объединены в РВО, что позволяет:

1.Осуществлять передачу социального опыта в процессе

общения и реализации программы.

2.Формирование чувства коллективизма и товарищеской

взаимовыручки в процессе совместной деятельности.

3.Привлекать учащихся к социально-значимой деятельности с учетом

имеющихся у них положительных качеств, способностей и сил.

Основание для создания программы.

1.Приоритетный национальный проект Закон «Об образовании РФ».

2.Концепция модернизации российского образования на период до

2010 года Министерства образования РФ, утвержденная Распоряжением

Правительства РФ от 01.01.2001 года .

3.Федеральная целевая программа развития образования на

годы, утвержденная постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г.

№ 000.

4.О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в

общеобразовательном учреждении. Письмо Министерства образования

Российской Федерации от 2 апреля 2002 г. № /13.

5.Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001 г. В ред. от13.01.

2001 года №1-ФЗ.

6.Указ Президента РФ от 6 сентября 1993 года № 000 «О профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их

прав» ( в ред. Указа Президента РФ от 01.01.2001 г. №35).

7.Федеральная целевая Программа « Профилактика безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних» ( гг.)

8.Постановление Правительства РФ «О дополнительных мерах по усилению

профилактики безпризорности и безнадзорности несовершеннолетних на

2002 год» от 01.01.01 года № 000.

9.Региональная целевая программа « О мерах по усилению борьбы с

преступностью в Костромской области на годы «Правопорядок-

-2007 г.».

10.Городская целевая программа «Профилактика безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних в общеобразовательных

учреждениях Костромской области.

Цели программы

Организация разнообразной, творческой, личностно и общественно-значимой деятельности детей в летнем пришкольном лагере как модели образа будущей достойной жизни.

·  Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации отдыха, досуга учащихся в летний период.

·  Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

во время летних каникул.

Задачи программы

1.Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с

оздоровительным отдыхом.

2.Оказание педагогической, медицинской, психологической помощи детям

( безнадзорным, несовершеннолетним), семьям, находящимся в социально-

- опасном положении, сиротам и опекаемым.

3.Привлечение учащихся к социально значимой деятельности с учетом

имеющихся у них положительных качеств, способностей и сил.

4.Заниматься устранением отрицательных черт характера; формировать

положительные качества: трудолюбие, бережливость, вежливость,

исполнительность добросовестность.

5.Продолжение индивидуальной работы с детьми «группы риска».

6.Объединение усилий все заинтересованных служб и ведомств на

профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,

на создание условий для самореализации личности подростков, оказания

помощи несовершеннолетним, находящимся в социально-опасном

положении, защиту прав и законных интересов несовершеннолетних.

7.Развитие творческих способностей школьников.

8.Воспитание культуры поведения.

9.Формирование у школьников общения и толерантности.

10.Привитие навыков здорового образа жизни.

11.Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления

детей в каникулярное время.

12.Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности,

учреждений дополнительного образования детей, культуры,

здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и

подростков.

Принципы

·  комплексность (работают все);

·  непрерывность (динамичный процесс);

·  упор на недопущение девиации ( исправить труднее);

·  настойчивость (терпимость);

·  не навредить ( социальная ответственность);

·  добровольность;

·  интерес;

·  активность.

Механизм реализации

поставленных целей и задач включает в себя следующие направления:

·  здоровье;

·  интеллектуально-творческое;

·  нравственно-патриотическое;

·  экологическое;

·  работа с кадрами.

Приложение 1 - Примерное планирование воспитательных мероприятий в летнем пришкольном лагере.

Приложение 2- Режим дня лагеря.

Приложение 3 – Примерный календарный план работы смены.

Приложение 4 – План проведения.

Приложение 5 – Фотографии.

Ожидаемые результаты

1. Укрепление здоровья детей.

2. Развитие у школьников интереса к занятиям физической

культурой и спортом.

3. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных

возрастов.

4 .Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме

оздоровления.

5. Создание особого педагогического пространства, повышенного

внимания к детям «группы риска».

6. Воспитательное, духовное, нравственное воздействие на подростка через

психологическое и моральное воздействие личностей, воспитателей,

психолога.

7.Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для

окружающих и самих себя.

8.Социальная психологическая реабилитация «трудных подростков».

9. Совершенствование системы профилактики безнадзорности и

правонарушений.

10. Недопущение темпов роста числа правонарушений среди

несовершеннолетних.

11. Повышение социальной защищенности детского населения.

Кадровое обеспечение

1. Администрация школы.

2.Педагоги-воспитатели.

3.Специалисты (психолог, социальный педагог, медицинский работник,

музыкальный работник, специалисты ТОО, УДО, Молодежного центра,

СКЦ «Луч», ДКЖ, ДЮСШ, городских библиотек, ПДН, КДН).

4.Педагог-организатор.

5.Вожатые – учащиеся старших классов.

Источники финансирования

Финансирование программы осуществляется в рамках средств выделяемых:

·  городским бюджетом;

·  фондом социального страхования;

·  спонсорская помощь;

·  средства родителей.

Методы оценки эффективности Программы

1.Анкетирование воспитателей, вожатых, специалистов.

2.Тестирование детей в области знаний и навыков здорового

образа жизни.

3.Диагностика физического и психического состояния здоровья детей.

4.Анализ документации, деятельности социальных служб в реализации

Программы.

Контроль за исполнением Программы

·  Директор.

·  Заместитель директора по ВР.

·  Попечительский совет школы.

·  Совет старшеклассников.

·  Спонсоры.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

В ЛЕТНЕМ ПРИШКОЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

НАПРАВЛЕНИЯ

Задачи:

1. ЗДОРОВЬЕ.

1. Привитие навыков здорового образа жизни.

2. Развитие физических способностей детей через активную спортивную

жизнь в лагере.

3. Обучение приемам и методам оздоровления организма.

4. Профилактика правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних в каникулярный период.

2.НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТЧЕСКОЕ.

1. Воспитание любви к родной школе, родному краю, своей стране.

2. Воспитание чувства патриотизма, гражданского самосознания.

3. Приобщение к общечеловеческим ценностям.

3..ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ.

1.Развитие творческих способностей детей через КТД и индивидуальную

деятельность, предоставления возможности реализоваться в соответствии

со своими склонностями и интересами.

2. Развитие интеллектуальных и познавательных способностей детей.

3. Создание условия для успеха, формирования целостного отношения

к нормам жизни, правилам поведения.

4. Развитие уважительных взаимоотношений между взрослыми и детьми в

ходе равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной

деятельности.

4.ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ.

1. Воспитание ответственного отношения к природе.

2 Изучение и охрана окружающей среды.

3. Развитие экологического мышления.

4. Воспитание ответственности за свое здоровье

и здоровье других людей как личностную и

общественную ценность.

5. РАБОТА С КАДРАМИ (с воспитателями, вожатыми)

1.Повышение теоретического уровня и совершенствование практических

умений и навыков в воспитательной работе через семинары, курсы

повышения квалификации, через изучение методической литературы.

2. Развитие системы подготовки воспитателей и вожатых по программе

«Город здоровья» в летнем пришкольном лагере.

3. Накопление и пополнение методических материалов по внеклассной

работе.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

1.Здоровье.

1.Утренняя зарядка.

2.Час здоровья.

3.Спорт и мы (день бегуна, день прыгуна и т. д.)

4.Комический футбол.

5.Спартекиада (отрядная).

6. «Час игры» (работа игровых площадок).

7.Шахматный турнир.

8. «Веселые старты».

9.Беседы:

·  «Рациональное распределение свободного времени».

·  «Минздрав предупреждает».

·  «Вредные привычки и их влияние на здоровье». И др.

10.Встречи с инспекторами ПДН, ГБДД «Безопасное лето».

11.Индивидуальные беседы с учащимися «группы риска».

·  выявление проблемных детей;

·  направление на консультацию к психологу и мед. специалисту;

·  консультации по результатам диагностики;

·  выработка рекомендаций по работе с детьми «группы риска»

2.Нравственно-патриотическое.

1.Экскурсии в краеведческий музей.

2.Интеллектуальная игра «С чего начинается Родина».

3.Праздник «Счастливое детство».

4.Познавательная программа «Мой город»

5.Урок мужества «Подвиг их бессмертен» (о буевлянах участниках ВОВ)

6.Просмотр фильмов о ВОВ.

7. Конкурс стихов «Люблю тебя, мой край родной».

8. День добрых дел.

9. Акция «Милосердие».

3.Интеллектуально-творческое.

1.Занятия по интересам.

2. «Ярмарка идей».

3.Конкурс рисунков:

·  «Мечты сбываются»;

·  «Нет вредным привычкам»;

·  «Рисуем сказку».

4.Конекурс отрядной газеты.

5.Творческие конкурсы.

6.Театрализованное представление сказки.

7.Работа видеосалона.

8.Игровые программы:

·  «Обыкновенное и невероятное»;

·  «Путешествие по станциям».

9.Литературные чтения.

10. Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце».

11.Конкурс поделок, букет «Летние фантазии».

12.Литературные чтения.

13.Музыкальный час.

4.Экологическое.

1.Просмотр видеофильмов:

·  «Голубая планета»;

·  «Правда о горбатом ките»»,

·  «Африка. Джунгли»,

·  «Обезьяны».

2.Путешествие «В гостях у Берендея» (по станциям)

1-я - «Зеленый друг».

2-я – «Лесная аптека».

3-я – «Остроглаз».

4 –я –«Маленькие тайны природы».

5 –я –«Охрана природы».

6-я –«Бюро погоды».

3. Акция «Зеленый дом».

1) Храм природы:

·  экскурсии «Войди в природу».

·  «Посади дерево».

·  КВН.

2) Кто живет в лесу:

парад лесных жителей

·  экскурсия в отдел природы

·  беседа «Редкие животные Костромской области».

3) Что в лесу растет:

·  оформление гербариев

·  «Деревья нашего края»;

·  «Цветы нашего края»;

·  «Лекарственные растения нашего края»

·  экологическое занятие по краеведению;

·  экскурсия в библиотеку «Они могут исчезнуть»

( по Красной книге Костромской области)

4) Реки нашего края:

·  прогулки по берегу реки «В гостях у Лукоморья»;

·  практикум «Дядя Степа утопающего спас»;

·  просмотр видеофильма «Обитатели водоёмов».

5) Познавательная программа «Экологическое ассорти».

6)Трудовой десант на школьных газонах

\поливка, прополка цветов\.

7) Викторина «Знаешь ли ты природу?»

8) Выпуск газеты «Экология нашего города».

5. РАБОТА С КАДРАМИ ( с воспитателями и вожатыми).

1.Обсуждение основных положений Программы «Город здоровья»

и возможных путей её реализации.

2.Организация обучения всех участников реализации Программы.

3. Корректирование плана работы по направлениям.

4. Разработка и внедрение методической литературы обеспечивающей

просветительные аспекты программы для различных возрастных

групп.

5.Провести социологические исследования по изучению интересов,

увлечений и занятий учащихся, выявлению их ценностных

ориентаций.

6.Разработка мероприятий, которые уменьшают риск возникновения

заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами

жизни детей и подростков.

7.Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения

намеченных мероприятий.

8.Анализ проведенных мероприятий с целью выявления

положительных и отрицательных сторон.

9.Пропаганда здорового образа жизни (изучение рекламно-

-информационной литературы, теле - и радиопередач и т. д.)

10.Оказание методической помощи вожатым по работе с детьми.