Тема «Круглый год»
Цель- закрепить и систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе.
Задачи:
1.Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках времен года.
2.Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений,
животных и сезонными видами труда людей.
3.Совершенствовать монологическую и диалогическую речь детей.
4.Развивать музыкальность, двигательные навыки, грацию, гибкость и пластику.
5.Развивать нравственно-коммуникативные качества личности.
6.Дать детям бодрость, здоровье, мышечную радость, повысить тонус нервной систе -
мы.
Предварительная работа:
· Беседа о сезонных изменениях в природе, жизни животных и людей;
· В течение года занятия по ознакомлению с окружающим;
· Чтение познавательной литературы;
· Заучивание стихов;
· Изготовление моделей «Времена года» (изоэкоигра «Круглый год»);
· Рассматривание дидактического материала (Зима в картинках, Весна в картинках и т. д.);
· Изготовление картин «Времена года»(совместно с детьми);
· Подбор картинок (признаки времен года);
· Разработка комплексов ритмической гимнастики;
· Разучивание музыкально-ритмических композиций;
· Слушание музыкальных произведений;
· Изготовление «зонтиков» для ритмической гимнастики;
· Разучивание элементов современного танца;
· Наблюдения на рогулке;
Оборудование:
· Изоэкологическая игра «Круглый год»;
· Картины «Времена года»;
· Картинки (признаки времен года);
· Гимнастические палки, стулья, ленты;
· Музыкальный центр
Интеграция-ознакомление с окружающим, речевое развитие, ритмическая гимнастика,
здоровьесбережение.
Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках.
1 воспитатель: Ребята, давайте с вами поздороваемся.
Музыкально-подвижная игра «Поздороваемся» («Добрый жук»)
1 воспитатель :Ребята, мы с вами сегодня немного попутешествуем. А сначала про-
ведем разминку.
Музыкально-ритмическая гимнастика «Губки бантиком»
2 воспитатель: Вы готовы отправиться в путь? Отгадайте мою загадку: «Приходят к нам гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а другой плачет. Кто они?»Ответы детей.
2 воспитатель: Да, ребята, вы правы. Мы с вами отправимся в путешествие по временам года. Сколько всего времен года? С какого месяца начинается год? Правильно, Новый год начинается с января. Но многие из вас пойдут скоро в школу в первый класс. Когда дети идут в школу? Ответы детей. Правильно,1 сентября. А в какое время года? Конечно осенью. Ребята, давайте найдем осень, подойдем к ней и рассмотрим.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем.
Листья сыплются дождем!
2 воспитатель: Дети, а давайте вспомним осенние месяцы. Ответы детей. Молодцы, правильно - это сентябрь, октябрь и ноябрь. Ребята, а что происходит в природе, в жизни животных и чем занимаются люди осенью? Ответы детей.
Конечно, деревья постепенно одеваются в сказочный наряд, на полях собирают урожай, звери готовятся к зиме, птицы улетают в теплые края, дни становятся короче, чаще льют дождики и дует холодный ветер.
1 воспитатель: Но мы не боимся непогоды. Берем зонтики и отправляемся на прогулку.
Музыкально-ритмическая гимнастика «Зонтик»(с гимнастическими палками)
2 воспитатель: В конце осени выпадает первый снег. Кто мне подскажет, какое время года к нам приходит за осенью?
Настали дни холодные, повсюду снег и лед.
Пути застыли водные, и лишь метель поет.
Мы попали в зимнюю сказку. Давайте посмотрим на зиму. Какие месяцы у зимы? Ребята, а что происходит зимой? Ответы детей. Падает снег, метет метель, реки, озера покрылись льдом, дети катаются на санках, лыжах, играют в снег, встречаем Новый год. А знаете ли вы, что есть на Земле место, где зима круглый год. Может кто-нибудь назовет это место? Правильно, это Северный полюс. Кого из животных и птиц мы можем там встретить? Живут там забавные птицы, хотя на птиц они не очень похожи. Посмотрите, а вот и они.
1 воспитатель: Выходите пингвинчики.
Ритмический танец «Пингвины»(мальчики)
2 воспитатель: А наше путешествие продолжается.
Кто пришел так тихо, тихо?
Ну, конечно не слониха,
И уж точно бегемот,
Тихо так прийти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит
Тише всех пришла….(весна)!
Давайте подойдем к весне, рассмотрим ее. Кто знает весенние месяцы? А что происходит весной? Ответы детей. Тает снег, появляются проталины, на крышах сосульки, дни длиннее становятся, бегут ручьи, дети пускают по ним кораблики, возвращаются птицы из теплых краев и распускаются первые цветы.
1 воспитатель: Посмотрите, и у нас расцвел красивый цветок.
Музыкально-ритмическая гимнастика «Волшебный цветок»(девочки)
2 воспитатель: А про это время года говорят «Красное лето никому не докучало!»
Ходят ножки босиком, по дорожке прямиком,
Стало сухо и тепло, это лето к нам пришло.
А чем нам нравится лето? Ответы детей. Конечно, тепло, можно загорать, купаться, кругом цветы и поспевают ягоды. А кто назовет летние месяцы?
1 воспитатель: И мы с вами вспомним лето.
Музыкально-ритмическая гимнастика «Оранжевая песня»
2 воспитатель: Вот мы с вами побывали в гостях у времен года. Пора возвращаться в детский сад. Посмотрите, у нас какие-то незаконченные картины. Что на них можно изобразить? Конечно - времена года. Посмотрите, желтая картина-это осень, голубая - зима, зеленая - весна, а красная - лето.
Дети берут картинки с признаками того или иного времени года и приклеивают на картину.
2 воспитатель: Давайте полюбуемся картинам. Это осень, это зима, это весна, а это лето (дети отвечают хором) Все вместе-КРУГЛЫЙ ГОД.
Молодцы, дети! Вы сегодня были внимательные, сообразительные, активные.
1 воспитатель: А еще выполняли красиво ритмические движения. Молодцы!
