Интегрированная проверочная работа (1 вариант)

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

9

Ранней весной родились маленькие зайчата. Еще лежал в лесу

17

под деревьями глубокий снег, прихватывали по утрам крепкие

28

весенние морозы. И птиц и зверей держал на снегу плотный наст.

35

Называют поэтому ранних зайчат настовиками. Крепко прижались

40

друг к дружке маленькие зайчата.

46

Ласково пригревает весеннее солнышко. Обрадовались теплу,

54

высунулись из гнезда длинноухие зайчата. Терпеливо ждут свою

65

мать. А зайчихи-матери и своих и чужих детей кормят. Прибежит

73

к гнезду чужая зайчиха, покормит проголодавшихся зайчат и

79

убежит. Опять останутся одни маленькие зайчата.

88

Хорошо спрятались они в сухой, прошлогодней траве! Здесь не

97

найдет их разбойница-рысь, не увидит хитрая лисица. Увидела

107

зайчат суетливая птичка. Уселась на ветку, вертится и поет: «Вот,

112

вот вижу! Вот, вот слышу!»

119

Большими, страшными зверями кажутся ей робкие, маленькие

127

зайчишки. Со страхом смотрят на суетливую птичку зайчата.

Задание 2. Какой этот текст по жанру? Отметь правильный ответ.

сказка рассказ стихотворение

Задание 3. Вопрос 1. Когда родились маленькие зайчата? Отметь правильный ответ.

 

ранней осенью ранней весной поздней осенью поздней весной

Вопрос 2. Как называют ранних зайчат? Отметь правильный ответ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

мостовиками настовиками зимовниками

Вопрос 3. Почему высунулись длинноухие зайчата из гнезда? Предложения об этом подчеркни синим карандашом.

Задание 4. Какое название больше всего подходит к тексту?

 

Ранней весной. Зайчата. Настовики.

Задание 5. Выпиши из выделенных слов однокоренные слова. Разбери их по составу.

____________________________________________________________

Задание 6. Выпиши из 3-го абзаца 3-е предложение. Подчеркни грамматическую основу предложения. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие (глагол). Надпиши над ним: гл. Найди в выписанном предложении слова, обозначающие предметы (имена существительные). Надпиши над ними: сущ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. У зайчихи осенью родилось 4 зайчонка, а весной – 8. Запиши вопрос задачи, если она решается так: 8 – 4.

Вопрос:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________Задание 8. В марте настовички ободрали кору с 16 деревьев. В апреле – c 8 деревьев. Во сколько раз больше настовички ободрали кору в марте, чем в апреле?

Решение: _____________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

Задание 9.

В европейской части России зайцы-беляки приносят потомство обычно три раза: в марте-апреле рождаются «настовички». Второй помёт у зайчихи в июне - в это время колосится рожь, цветет гречиха. И зайчата называются «колосовичками» либо «гречишниками». И третий раз зайчиха приносит «листопадничков».

Когда рождаются «листопаднички»? Запиши.

_________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 10.

Разгадай ребусы. Найди лишнее слово. Объясни, почему ты так решил.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 11.

Соедини цветными карандашами Правила друзей природы с его экологическим знаком.

Не лови бабочек, стрекоз, шмелей и других насекомых!

Не оставляй мусор в лесу!

Не разжигай в лесу костры!

Не рви растения!

Какие еще Правила друзей природы ты можешь предложить сам?

________________________________________________________________________________________________________________________________________