Обоснование программы

1.

Общая информация

1.1.

Полное название организации- заявителя (по уставу) или ФИО заявителя - физического лица

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Могойтуйский детский сад «Бэлиг»

1.2.

ФИО и телефон руководителя организации, представляющей инновацию, или организации, в которой работает физическое лицо

Заведующая Очирова Оюна Дабаевна

сот.

1.3.

ФИО ответственного исполнителя (если инновация представляется авторским коллективом)

Научный руководитель к. п.н.

1.4.

Адрес, телефон, факс, E-mail

Забайкальский край, Могойтуйский район, п. Могойтуй, А

E-mail: *****@***ru

1.5.

Адрес сайта в Интернете

Нет

1.6.

Номинация, на участие в которой претендует заявитель

Инноватика в дошкольном образовании

2.

Аннотация представляемой инновации

2.1.

Тема инновации

Информационно-коммуникационные технологии как средство приобщения детей дошкольного возраста к региональной культуре.

2.2.

Сфера образования:

Дошкольное

2.3.

Раздел образовательной деятельности:

Воспитание и обучение

2.4.

Ключевые понятия (категории, термины) инновации

Информационно-коммуникационные технологии, региональная культура, виртуальный музей, электронная рабочая тетрадь, электронное пособие, сайт.

2.5.

Краткое содержание инновационного проекта

Гуманизация содержания и интенсивное развитие информационных технологий предъявляют определенные требования к дошкольному образованию. Задача поиска универсальных средств воспитания детей в новых условиях является актуальной.

Одним из таких средств является интеграция информационно-коммуникационных технологий и краеведческого материала. В рамках проводимой работы созданы электронное пособие, методические рекомендации для педагогов и родителей, сайт детского сада, где родители могут получить ответы на интересующие их вопросы и т. д.

Созданная программа состоит из 4 разделов (краеведение, бытовая культура, традиции, искусство). Изучение каждой новой темы проходит в следующей последовательности («пошаговости»):

1 шаг - Приобщение детей к региональной культуре на занятии с использованием интерактивных образовательных ресурсов.

2 шаг - Приобщение детей к региональной культуре посредством виртуального мини-музея.

3 шаг - Продуктивная деятельность детей на компьютере.

4 шаг - Мониторинг знаний детей при помощи дидактических компьютерных игр.

Изучение сайтов детских садов показало, что в них нет страничек для детей. Отличительной особенностью нашего сайта является то, что ребенок может сам зайти на сайт и получить информацию, соответствующую его возрасту; найти развивающие игры, с которыми он уже знаком; провести экскурсию по виртуальному музею и т. д.

3

Организации, поддерживающие представленную инновацию

3.1.

Органы законодательной и исполнительной власти

Районный совет депутатов муниципального образования «Могойтуйский район»

3.2.

Органы управления образованием

Министерство образования и молодежной политики Забайкальского края.

Управление образования и молодежной политики муниципального образования «Могойтуйский район»

3.3.

Научные и научно-методические организации

Забайкальский государственный

гуманитарно-педагогический университет им. ,

Забайкальский краевой институт повышения квалификации работников образования

Агинский окружной институт работников образования и социальной сферы

3.4.

Профессиональные коалиции (методические объединения, общественные организации)

Научно-методический совет по экспериментальной работе Забайкальского края.

Методический совет воспитателей.

3.5.

Средства массовой информации

Научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», журнал «Обруч»,

газета «Местное время»,

газета «Агинская правда»

«_1_» __апреля__2011 г.

ФИО заявителя Очирова Оюна Дабаевна Подпись ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________

Описание инновационной программы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

Название/тема инновационного программы

Информационно-коммуникационные технологии как средство приобщения детей дошкольного возраста к региональной культуре

2

Авторы разработки, полное название организации –разработчика, владелец технологии, его юридический статус, краткое представление (если есть), служебный и мобильный телефон.

Очирова Оюна Дабаевна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Могойтуйский детский сад «Бэлиг»

Очирова Оюна Дабаевна

Заведующая

Раб.

Сот.

3

Цели и задачи представляемой инновации

Целью является приобщение дошкольника к региональной культуре средствами информационно-коммункационных технологий.

Задачи:

- создание системы работы по приобщению дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий;

- апробация программы по приобщению дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий;

- обобщение и социализация опыта по приобщению дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологии.

4

Содержание и структура инновации

Созданная программа состоит из 4 разделов (краеведение, бытовая культура, традиции, искусство). Изучение каждой новой темы проходит в следующей последовательности («пошаговости»):

1 шаг - Приобщение детей к региональной культуре на занятии с использованием интерактивных образовательных ресурсов.

2 шаг - Приобщение детей к региональной культуре посредством виртуального мини-музея.

3 шаг - Продуктивная деятельность детей на компьютере.

4 шаг - Мониторинг знаний детей при помощи дидактических компьютерных игр.

5

Основная идея инновации

Гуманизация содержания и интенсивное развитие информационных технологий предъявляют определенные требования к дошкольному образованию. Задача поиска универсальных средств воспитания детей в новых условиях является актуальной.

Одним из таких средств является интеграция информационно-коммуникационных технологий и краеведческого материала. В рамках проводимой работы созданы электронное пособие, методические рекомендации для педагогов и родителей, сайт детского сада, где родители могут получить ответы на интересующие их вопросы и т. д.

Изучение сайтов детских садов показало, что в них нет страничек для детей. Отличительной особенностью нашего сайта является то, что ребенок может сам зайти на сайт и получить информацию, соответствующую его возрасту; найти развивающие игры, с которыми он уже знаком; провести экскурсию по виртуальному музею и т. д.

6

Обоснование актуальности, научной новизны и практической значимости

В системе дошкольного образования в рамках федеральных государственных требований к структуре образовательных программ сегодня важное место занимают умение детей самим добывать знание и умение ими пользоваться. Часть, формируемая участниками образовательного процесса отражает специфику национально-культурных, демографических, климатических условий. Перед педагогами дошкольного учреждения встает задача интеграции образовательных областей и создание адаптированных программ по дополнительному образованию.

Интеграция материала регионального содержания и информационных технологий является более глубокой формой взаимосвязи, взаимопроникновения разного содержания воспитания и образования детей.

Создана программа по приобщению детей дошкольного возраста к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий.

Имеется программа по дополнительному образованию «Мой родной край».

Новизна заключается в создании целостной системы приобщения дошкольников к региональной культуре с использованием информационно-коммуникационных технологий. В создании интерактивных образовательных ресурсов: электронное пособие, методические материалы, виртуальный музей, дидактические игры, карточки ресурса и т. д.

Практическая значимость программы заключается в возможности использования ее работниками дошкольных образовательных учреждений: методистами, воспитателями, использующими ИКТ и работающими над задачами духовно-нравственного и патриотического воспитания детей. Может быть адресована педагогам среднего и высшего профильного образования. Может быть применена в системе повышения квалификации работников дошкольного образования.

7

Ожидаемые результаты введения инновации

- создание педагогических условий приобщения к региональной культуре средствами информационно-коммуникационных технологий;

- обоснование и создание системы работы по приобщению к региональной культуре детей дошкольного возраста средствами информационно-коммуникационных технологий;

- высокий уровень сформированности основ региональной культуры у детей;

- достаточно высокий уровень знаний у детей и родителей регионального материала;

- высокий уровень информационной культуры у детей и взрослых.

8

Основные области применения и перспективы внедрения данной инновации

Дошкольное образование, обеспечение преемственности между дошкольным учреждением и начальной школой.

Социализация ребенка в новом информационном пространстве, подготовка ребенка к полноценной жизни в современном информационном обществе.

9

Преимущества предлагаемой инновации по сравнению с известными

Предложенная программа имеет четкую структуру и научную обоснованность. Содержит методическую последовательность приобщения детей дошкольного возраста к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий. Включает учебно-методический комплект в бумажном и электронном варианте. Разработана система работы по использованию сайтов и страничек для детей в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения. В результате чего ребенок может провести экскурсию по сайту, по виртуальному музею; рассказать родителям изученную тему; на страничке для детей поиграть с ними в компьютерные развивающие игры и т. д.

10

Сроки осуществления замысла инновации (этапы реализации, задачи и ожидаемые результаты; выделить экспериментальный этап, описать его содержание, аргументировать актуальность для образовательной системы определённого уровня – федерального, регионального, муниципального, учрежденческого)

I этап - подготовительный

1. Изучение и анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по приобщению детей дошкольного возраста к региональной культуре и использованию информационно-коммуникационных технологий в дошкольном учреждении.

2. Анализ состояния проблемы в теории и практике дошкольного образования Забайкальского края, России.

3. Определение цели, задач, рабочей гипотезы исследования.

Август 2008 г. - август 2009 г.

II этап - констатирующий эксперимент

1. Разработка нормативно-правового обеспечения опытно-экспериментальной работы.

2. Анализ научно-методического, материально-технического обеспечения экспериментальной работы.

3. Оценка готовности педагогов к инновационной деятельности.

4. Проведение констатирующего среза или анализ полученных данных.

5. Выявление принципов, подходов, механизмов, условий для проведения обучающего эксперимента.

6. Разработка и создание программы по приобщению дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий.

Сентябрь 2009 г.- сентябрь 2010 г.

III этап - формирующий эксперимент

1. Обобщение информационных условий для приобщения к региональной культуре детей дошкольного возраста.

2.Составление педагогами методических рекомендаций по программе «Мой родной край» и электронного пособия «Моя малая Родина».

3. Разработка плана мероприятий для работы с родителями по реализации проекта.

4.Разработка электронного ресурса для совместной деятельности детей и родителей.

5.Разработка электронных игр для самостоятельной работы детей

6. Накопление методического материала.

7. Проведение семинара.

8. Реализация плана работы с детьми

9. Анализ контрольного среза.

10.Сравнительный анализ

Сентябрь 2010 г. – август 2011 г.

IV этап – обобщающий

1. Обобщение и систематизация материалов по опытно-экспериментальной деятельности.

2. Публикация методических материалов и распространение электронного пособия, создание сайта в Интернет.

Сентябрь 2011г. - сентябрь 2012 г.

11

Степень (уровень) проработанности инновации:

·  этап работы;

·  выполненный объём работ, полученные результаты с указанием их количественных и качественных показателей;

·  определённость перспектив продолжения работ, обоснованность необходимых условий;

·  сформированность ресурсной базы;

·  наличие специалистов необходимого профессионального уровня;

·  иное

Заключительный этап включает:

1.проведение контрольного среза;

2.сравнительный количественно-качественный анализ результатов констатирующего эксперимента и контрольного среза;

3.издание программы и методических рекомендаций по приобщению к региональной культуре детей дошкольного возраста посредством информационно-коммуникационных технологий;

4. размещение электронного пособия на сайте в Интернет.

Публикация «Программы приобщения к региональной культуре детей дошкольного возраста средствами компьютерных технологий» и методических рекомендаций.

Создание материально-технической базы ДОУ, организация предметно-развивающей среды, обеспеченность методической литературой.

Наличие педагогов, владеющих компьютерными технологиями

Подготовка педагогов ДОУ на курсах повышения квалификации при окружном институте усовершенствования учителей АБО и ЗабКИПКРО.