Конспект
совместной образовательной деятельности
в I младшей группе
тема «Подарки Маше на день рождения»
Воспитатель:
2013 год
Цель:
Развитие воображения и элементов творчества детей в процессе создания ветерка, воздушных шаров, цветов.
Программные задачи:
Учить детей замечать весенние признаки на фотографиях: светит яркое солнышко, тает снег, появились ручьи, лужи, сосульки.
Закреплять умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы (воздушные шарики), прямыми движениями ладоней для получения колбаски (лепестки цветка) и прикрепления их к фону.
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь своим друзьям.
Материал:
Ноутбук, кукла Андрюша, магнитофон, диск «Классика для малышей», воздушные шарики, на каждого ребенка 2 открытки, комочки пластилина (красного, синего, зеленого, желтого цвета), салфетки.
Организационная деятельность детей:
в течении всего занятия негромко звучит музыка
- Посмотрите, что это стоит здесь?
Правильно, компьютер. Сегодня мы снова будем смотреть что-то интересное.
Садитесь удобно на стульчики.
Что вы видите здесь?
Фотография «Весна на улице города»
Ответы детей.
- Умницы!
На улице тает снег там и где мы ходим и где едут машины.
Фотография «Ребенок пускает кораблики в ручейке»
- А что вы видите здесь?
Ответы детей.
- Мы с вами приносили снег в группу и что с ним случилось?
Ответы детей.
- Молодцы! У нас в группе тепло, снег растаял и стал водичкой. А на улице светит теплое весеннее солнышко, и снег тает, и появляются ручьи, лужи.
Вы сегодня по дороге в детский сад видели лужи?
Ответы детей.
Фотография «Сосульки»
- Посмотрите, как ярко светит весенние солнышко и на крышах домов появились ….
Какие они?
На что похожи?
Ответы детей.
Фотография «Котенок ловит капельки воды сосулек»
- Что делает котенок?
Откуда появились капельки? Ответы детей.
Фотография «Девочка взяла в рот сосульку»
- Как вы думаете – можно ли брать сосульку в рот?
А почему нельзя?
Ответы детей.
Фотография «Ветер»
- А что случилось с деревьями?
Ответы детей.
- Правильно, их наклоняет ветер. А вы хотите поиграть в ветерок?
Подойдите ко мне. Посмотрите, какие у меня снежинки – пушинки. Я положу их
вам на ладошку. А теперь сильно – сильно дуем на ладошку.
Все снежинки разлетелись. Их унес ветер.
Соберите снежинки на поднос.
Раздается стук
- К нам стучатся, пойду, посмотрю кто это?
вношу куклу Андрюшу, он плачет
- Ребята, кто к нам пришел?
Он плачет.
Что случилось, Андрюша?
Андрюша:
- Я шел к кукле Маше на день рождения, нес подарки – воздушные шарики и цветы.
Подул сильный ветер, и подарки мои улетели. Посмотрите в окошко.
воздушные шарики привязаны на улице на деревьях
- Теперь я незнаю, что подарить Маше.
Воспитатель:
- Ребята, давайте поможем Андрюше. Шарики и цветы мы можем слепить из плателина. Покажите Андрюше, как вы можете лепить шарики.
А лепестки цветов похожи на колбаски.
Как вы умеете лепить колбаски?
- Садитесь все на стульчики и Андрюша сядет рядом с вами.
Давайте приготовим пальчики:
Прежде чем лепить начать
Надо пальчики размять
Вот так, вот так
Надо пальчики размять.
Андрюша:
- У меня у каждого шарика была ленточка такого же цвета как и шарик.
Воспитатель:
- Ребята, вы слышали о чем просит вас Андрюша?
Гоша, это какого цвета ленточка?
Значит шарик здесь какого должен быть цвета?
Спрашивают 2х 3х детей.
Работа детей:
Дети сначала лепят шарики 4х цветов и прикрепляют их к ленточкам. Затем на второй открытке к стебельку лепят шарик – серединка и колбаски – лепестки.
Детские работы смотрит Андрюша и дети.
Андрюша:
- Спасибо! Как много шариков и цветов вы сделали для Маши.
Какие они красивые!
А вот вам угощение от меня.
До свидания.
Воспитатель:
- Давайте помоем ручки и посмотрим какое угощение принес нам Андрюша.
