,
учитель истории и обществознания, высшей квалификационной категории,
победитель ПНПО, МОБУ «Гимназия№3»;
руководитель ГМО учителей истории и обществознания г. Оренбурга
Принципиально новая концепция единой образовательной среды на базе интерактивного учебника (являющегося индивидуальной электронной книгой школьника), подключенного к специально созданному учебному Интернет-порталу, гарантирует глобальное повышение эффективности обучения. Оно обеспечивается не только за счет увеличения информационной емкости учебного материала и подключения разных коллекций мультимедийных ресурсов, но и благодаря высокой степени интерактивности образовательного процесса и осуществления регулярного контроля за его ходом. Предлагаемый образовательный модуль (учебник + портал + система электронной связи между учителем и учащимися) даст возможность: обновлять содержание учебного процесса в режиме on-line; проводить мониторинг всех участников образовательного процесса; создавать индивидуальные образовательные маршруты; раздвигать границы образования за счет подключения внешних информационных источников - он-лайн энциклопедий, электронных библиотек, новостных сайтов. Информационное общество требует от своих участников умения работать с огромным потоком информации, с несколькими ее источниками одновременно. Оно требует умения вычленять из этого потока ключевые элементы, уметь сравнивать абсолютно разные по форме и структуре источники, одинаково грамотно воспринимать все виды информации (визуальную, текстовую и т. д.). Именно на это нацелен портал Электронного Образовательного Комплекса. Он становится подлинно инновационным инструментом подготовки субъекта к таким высоким требованиям информационной среды.
В учебном году в рамках модернизации образовательного процесса МОБУ «Гимназия № 3» г. Оренбурга стала базовой площадкой по внедрению эксперимента по использованию электронного образовательного комплекса (ЭОК). Финансирование проекта осуществляется за счет средств федерального и областного бюджетов. Образовательное учреждение получило в подарок от Правительства области электронный образовательный комплекс (ЭОК), включающий 25 электронных учебников enTourage eDGe, обеспечивающих персональный доступ к порталу www. *****..
Живой урок
Ученики 6 класса изучают обществознание с помощью интерактивных устройств – девайсов, которые заменили им не только учебники, но и хрестоматии, рабочие тетради, дневники. Учебный материал, с которым работают дети, на самом деле «живой»: газетные статьи, материалы интернет-блогов, литературные или законодательные первоисточники. Бумажный учебник, как правило, устаревает уже к моменту своего выхода в свет, настолько насыщен сегодня поток информации. Особенно это касается предмета «Обществознание», в котором затрагивается масса экономических и правовых вопросов.
Ребята научились самостоятельно работать с текстами разного характера: умеют выделять главное, структурировать материал, просматривать необходимую информацию, выбирать ее из разных источников, удерживать тот аспект, который обсуждается на уроке. То есть отрабатываются метапредметные умения, которые сегодня очень актуальны в нашей жизни. Смысл эксперимента еще и в том, чтобы научить ребят не запоминать информацию, а ориентироваться в ней.
Как оно работает
Чтобы разобраться в тонкостях процесса, без ликбеза не обойтись. Внешне устройство напоминает небольшой ноутбук, «упакованный» в плотный лист голубого пластика. Книжка, хоть и электронная, может свалиться с парты. Поначалу в школе ее называли ридером (устройством для чтения электронных книг), но теперь используют более точное название – девайс (устройство). Электронный учебник объединяет два гаджета (технических приспособления): букридер и планшет. Внутри имеется встроенная видеокамера, микрофон, звуковые колонки. Так что в перспективе школьник сможет общаться с учителем дистанционно.
Экран ридера монохромный, это позволяет избежать напряжения глаз. Прямо на экране с помощью специальной электронной ручки – стилуса – школьники могут делать записи и заметки. А вот у планшета экран цветной, на нем можно просматривать видеоролики, фотографии, иллюстрации к теме, схемы.
Благодаря выходу в Интернет у школьников появилась уникальная возможность пользоваться электронными базами библиотек и государственных музеев. К слову, электронные учебники совершенно безопасны для здоровья ребенка. Оба экрана имеют антибликовое покрытие и отражают свет так же, как лист обычной книги, поэтому вреда детским глазам устройства не наносят.
Во время урока девайсы через точки беспроводного Интернета (WI-FI) подключаются к серверу в Москве. Учитель в течение всего урока контролирует процесс в режиме реального времени, но словно со стороны: основная часть учебной деятельности приходится на ребенка. На каждом уроке дети не менее половины времени работают самостоятельно, причем делают это осознанно и ответственно. Учителю видно, на каком этапе находится ребенок, какие трудности он испытывает, видит результаты маршрутных тестов и итогового тестирования.
Результат каждого урока оценивается программным тестом (чем не заблаговременная подготовка к ЕГЭ?), затем учителем на основании свободных письменных ответов ребят. Так формируется общая отметка. У каждого ученика свой маршрут движения (продвинутый или базовый), и на следующем уроке педагог имеет возможность скорректировать его по степени сложности.
В идеале школьник должен постоянно иметь девайс при себе, чтобы работать дома. Но по соображениям безопасности устройства хранятся в школе.
В будущем, если эксперимент удастся и образовательный процесс станет практически полностью электронным, такой вот двухэкранный аппарат полностью заменит собой учебники, тетрадки, дневники, карты, альбомы. Весит он всего 1,2 килограмма – мечта школьных медработников, особенно врачей-ортопедов, которых приводит в ужас растущие год от года ряды школьников с искривленным позвоночником.
