Дополнительная образовательная программа литературно-краеведческого объединения учащихся «Моя родная сторона»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лосевская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области Дополнительная образовательная программа литературно-краеведческого объединения учащихся «Моя родная сторона» Возраст детей:9-13лет Срок реализации:1год Автор программы: - учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Лосевская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области с. Лосево 2008-2009 учебный год Автор программы: - учитель русского языка и литературы. Россия название субъекта РФ фамилия, имя, отчество полностью МОУ «Лосевская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области. Учитель русского языка и литературы В данной школе с 01.01.1989г. место работы ( название учебного заведения строго по уставу), занимаемая должность в настоящий момент, с какого года работает в данном учебном заведении, параллели, в которых преподает Русский язык и литература в 5 – 9 классах. Приоритетный национальный проект «Образование» Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации победитель или финалист регионального этапа конкурса Дата рождения: 18 апреля 1952г. Место рождения: Костромская область, Чухломский район, дер. Боловино. Базовое образование: ·  Галичское педагогическое училище. Год окончания: 1973г. ·  Костромской государственный педагогический институт имени Филологический факультет. Год окончания: 1977г. Послужной список: ·  Корцовская средняя школа. 1977г. Учитель русского языка и литературы. ·  Завуч в Корцовской средней школе. 1978г. ·  Детский сад колхоза «Восход», воспитатель. 1982г. ·  Лосевская школа с 1989г. - Учитель русского языка и литературы. ·  Директор Лосевской школы. 1995г – 1996г. Педагогический стаж (полных лет) и квалификационная категория Педагогический стаж: 29 лет. Высшая квалификационная категория. Награды: грамот много, разного уровня, одна из них: ·  Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации. Приказ № 000/кн от 01.01.2001г. ·  Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации. Приоритетный национальный проект «Образование» Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Приказ № 000 от 1 июля 2008г. ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОГРАММЫ. Изучение литературы на современном этапе сопряжено с весьма существенными трудностями. Они связаны с ломкой устоявшихся представлений о ценностях, с мучительным и подчас драматическим переосмыслением того, что сложилось веками и не подвергалось сомнению и отрицанию. И чтобы обеспечить главные цели литературного образования (становление духовного мира человека, создание усло­вий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации данных ей от природы творческих возможностей), необходимо придать изучению литературы предметный характер, приблизив ее к личности учени­ка, к его родному краю. Не секрет, что корни бесхозяйственности и беспорядка, варварского отношения к природе в значительной сте­пени связаны с нравственной неу­порядоченностью современного человека. Мы часто упускаем из ви­да, что любовь к Родине нельзя воспитать только громкими словами, что это чувство выращивается в человеке всеми впечатлениями бытия и что начинается оно с чувст­ва любви и почтения к "малой" родине, к дому, где он родился и рос, к родному краю. По точным словам академика , "без корней в родной местности человек уподобля­ется степной травке перекати-поле". Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях родной земли — одно из самых действенных средств воспитания человека, хозяина, труженика, любящего свой край, прикипевшего к нему всем сердцем и душой. В процессе изучения краевой ("региональной") культуры ученик откроет для себя, сколь богата духовно именно та земля, на которой он живет, почувствует, какая трепетная мысль билась во все времена в краю его отцов, дедов, прадедов. Только на этой основе и вырастает предметный, укорененный в глубине сердечного инстинкта патриотизм. Не совершая каких-либо радикальных изменений в литературе, я просто хочу своей дополнительной образовательной программой литературно-краеведческого объединения приблизить учащихся к прошлому нашего края, расширить кругозор детей об истории, культуре, архитектуре нашего края, о выдающихся людях прошлого и современности. Дополнительная образовательная программа литературно-краеведческого объединения учащихся. ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: ·  Директор: ·  Учитель русского языка и литературы: ·  Ветераны педагогического труда: , ·  Актив учащихся школы. ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: ·  воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к своей малой Родине на примере жизни выдающихся людей нашего края; ·  развитие и углубление знаний об истории, литературе и культуре родного края; ·  становление многосторонне развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном отношениях; освоение культурных, духовных традиций своего народа. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Дополнительная образовательная программа литературно-краеведческого объединения учащихся рассчитана на детей 9-13 лет. Она направлена на получение дополнительных знаний о жизни, творчестве поэтов и писателей нашего края, по истории родного края, его культуре, архитектуре, о людях прошлого и настоящего, прославивших наш край в игровой занимательной форме. Дети в непринужденной, доброжелательной обстановке, общаясь между собой, получают навыки коллективной деятельности в разновозрастной группе, отдыхают от повседневной жизни, получают знания и расширяют свой кругозор по разным темам и направлениям деятельности литературно-краеведческого объединения. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: развитие коммуникативной культуры, основанной на очевидном значении общения, познания и творческого самовыражения в жизнедеятельности учащихся. Организационная цель: создать условия и содержание деятельности, которые в наибольшей степени соответствовали бы позитивному развитию и гармонизации учащихся. Задачи: ·  Активизация ресурсов детской психики, развитие всех свойств ума, совершенствование мыслительных операций через игру. ·  Приобщение учащихся к духовным ценностям народа, к фольклорному наследию, к православной нравственной культуре. ·  Пропаганда положительных идеалов через образы литературных героев, через героев войны и труда, героев нашего времени. ·  Развитие умений непринужденного общения в разновозрастной группе. ·  Развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности ·  Создание условий для социальной, культурной и творческой самореализации ребенка Организация активной созидательной деятельности детей; интеллектуальное и духовное развитие личности. ·  Развитие мотивации личности к познанию, творчеству. Дополнительная образовательная программа рассчитана на один год (уч. г.) Занятия клуба проводится один раз в неделю (в пятницу в 14.00). По необходимости, учитывая желания детей, занятие может быть проведено в другое удобное для детей время. По времени занятие длится 1 час 21мин. Формы организации различны : ·  встречи, концерты, конкурсы, викторины; ·  экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, города, поселка; ·  праздничные поздравления одноклассников, педагогов, сюрпри­зы, конкурсы; ·  посещение музеев боевой и трудовой славы, встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами сроч­ной службы; ·  праздники Дня Конституции; Дня защитников Отечества, Дня Победы и другие; ·  интерактивные игры, дебаты, дискуссии; ·  походы, часы общения; ·  читательские конференции, конкурсы творческих работ; ·  театральные и кинопросмотры; ·  поисковая работа, участие в акции «Ищу героя»

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы

литературно-краеведческого объединения учащихся.

№ п/п	Разделы программы	Месяцы
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	Февраль	март	апрель	май
1	Организационное «Собеседники души моей»	1занятие практи- ческое и теорети-ческое
2	Наши знатные земляки	2занятия практи- ческих
3	Всему начало – отчий дом.	1занятие практи- ческое и теорети-ческое	3 занятия теория и практика
4	Сказка – ложь, да в ней – намек…			3 занятия теория и практика 1занятие практи- ческое
5	С книгой по жизни			1занятие теорети-ческое	2 занятия теория и практика 1занятие практи- ческое
6	Игра - дело серьезное.				1занятие практи- ческое	2занятия практи- ческих
7	И помнит мир спасенный!					2занятия теоретических			1занятие практи- ческое и теорети-ческое	1занятие практи- ческое
8	Костромские писатели о растениях и животных						2 занятия теория и практика 1занятие практи- ческое	1занятие практи- ческое и теорети-ческое и 1занятие практи- ческое
9	Страна Литературия							1занятие практи- ческое и теорети-ческое	3 занятия теория и практика
10	Стихов чарующие звуки						1занятие практи- ческое	1занятие практи- ческое		2занятия практи- ческое
11	Итоговое занятие									1занятие практи- ческое и теорети-ческое
12	Итого:	4	4	4	4	4	4	4	4	4

Продолжительность одного занятия 2 часа.

Всего занятий в год:34

Содержание

дополнительной образовательной программы

литературно-краеведческого объединения учащихся.

№ занятия	Тема занятия	Дата проведения
1.	Организационное. «Собеседники души моей» 1. Беседа учителя о роли книги в жизни человека 2. Конкурсно-развлекательная программа: Разминка «Знаешь ли ты стихи?» Продолжи четверостишие. Подбери рифмы к словам/ Определи книгу, автора, героев по иллюстрации. Блицтурнир.	05.09.08г.
2.	Старина родная ·  Рассказ учителя «Жизнь наших предков» ·  Экскурсия по экспозиции школьного музея «Предметы старины» ·  Русская старина в произведениях костромских писателей»	12.09.08г.
3.	и Костромской край. Экскурсия в библиотеку Беседа по материалам выставки о жизни и творчестве . Викторина.	19.09.08г.
4.	и Щелыково. Заочная экскурсия по выставочным залам музея-усадьбы Щелыково. Игра «Что? Где? Когда?» / по материалам жизни и творчества в период нахождения в Щелыкове/	26.09.08г.
5.	и театр. Рассказ учителя о театре . Игра Поле Чудес « Жизнь и творчество »	03.10.08г.
6.	Геннадий Иванович Невельской - наш земляк. ·  Рассказ учителя о знатном земляке. ·  Экскурсия по временной экспозиции школьного музея. ·  Викторина по жизни и творчеству знаменитого земляка.	10.10.08г.
7.	Губернская экспедиция; день сегодняшний Сбор материала о знатных людях нашего села, ветеранах труда, тружениках тыла (посещение ветеранов, записи их рассказов) Оформление работ. Выступление с сообщениями на занятии литературно-краеведческого объединения.	17.10.08г.
8.	Всему начало – отчий дом Экскурсия в город Солигалич в Солигаличский краеведческий музей имени . Создание творческих работ по впечатлениям экскурсии.	26.12.08г.
9.	История моей школы. Сбор материала о школе, об учителях, работавших когда-то в школе и работающих в настоящее время. Экскурсия в школьный музей. Тема: «История учительства Лосевской школы».	07.11.08г
10.	Встреча с ветеранами педагогического труда «Память сердца» Рассказ учителя о педагогах-ветеранах нашей школы. Рассказы ветеранов о работе в школе. Игра «Что? Где? Когда?» на тему: «История Лосевской школы в цифрах, фактах и фотографиях»	09.05.09.
11.	Подготовка литературно-музыкальной композиции об итогах работы детско-ветеранской организации за учебный год	24.10.08г.
12.	Подготовка творческих работ на областной конкурс, посвященный семье/Литературная номинация/	27.11.08.
13.	Литературная викторина «Что за прелесть эти сказки…» ·  Рассказы детей о своих любимых сказках. ·  Литературная викторина по сказкам. ·  Чтение наизусть отрывков из любимых сказок.	05.12.08.г
14	Игра-конкурс «Знатоки сказок» ·  Кто больше угадает героев сказок ·  В каких сказках встречаются эти предметы. ·  Продолжи строку из сказки. ·  Занимательные вопросы.	12.12.08г.
15.	Честнякова. ·  Рассказ учителя о жизни и творчестве . ·  Чтение сказки «Чудесное яблоко» по ролям.	19.12.08.
16.	Конкурсное исполнение сказок, сочиненных учащимися. Рассказ учителя об особенностях сказывания сказки. Известные сказочники (сообщение заранее подготовленного ученика) Сказывание сказок, сочиненных учащимися.
17.	Подготовка творческих работ на областной конкурс «Вифлеемская звезда»/Литературная номинация/	08.01.09.
18	Великий книгоиздатель . Сообщения учащихся о жизни и книгоиздательской деятельности . Викторина по изученному материалу о	16.01.09.
19.	Знакомство с жизнью книгоиздателя Д. И Сытина. ·  Экскурсия в библиотеку. ·  Рассказ библиотекаря о жизни ·  Знакомство с литературой о Подбор литературы для чтения и распределение тем сообщений о жизни	23.01.09г.
20.	Игра «Что? Где? Когда? (по изученным материалам о жизни ) Вступительное слово учителя о роли книги в жизни человека Конкурсная программа.	30.01.09.
21	Я – книгоиздатель. ·  Рассказ учителя об особенностях стихосложения оды. ·  Ода выдающемуся книгоиздателю (сочинение четверостиший о ) ·  Рисование лубочных картинок	06.02.09.
22.	Познавательная игра «Интеллектуальный поединок» Конкурс «Визитка». Конкурс «Кто есть кто». Конкурс «Зоркий глаз» Конкурс «Улики» Конкурс «Буриме» Подведение итогов.	13.02.09.
23.	Познавательно-развлекательная программа «Великолепная семерка» ·  Разминка ·  1 тур «Искусство» ·  2 тур «История» ·  3 тур «Политика» ·  4 тур «Все обо всем» ·  Подведение итогов.	20.02.09.
24.	Делу – время, потехе – час! Конкурс-состязание. Ребусы, кроссворды, головоломки, сканворды	14.11.08.
25.	Великая Отечественная война в произведениях поэтов и писателей нашего края. Тема Великой Отечественной войны в произведениях поэтов и писателей нашего края (рассказ учителя) Рассказы детей о любимых писателях и поэтах нашего края. Обсуждение книг на выставке «Великая Отечественная война»	06.03.09.
26.	Читательская конференция по прочитанным книгам о войне костромских писателей «Искра» . Рассказы о войне.	13.03.09.
27.	Литературно-музыкальная композиция «И помнит мир спасенный!..» ·  Нахождение стихов о войне, распределение между участниками композиции. Работа над выразительностью, дикцией, интонацией	20.03.09.
28	Митинг, посвященный Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне ·  Конкурсное исполнение стихов о войне	27.03.09.
29.	Растения нашего края ·  Рассказы детей о растительном мире нашего края ·  Рассказы учителя о растениях нашего края, занесенных в Красную Книгу. ·  Игра «Что? Где? Когда?» « Растения нашего края»	03.04.09.
30.	и природа Костромского края. Рассказы учащихся о жизни и творчестве Чтение его рассказов о природе. ·  Викторина «100 загадок о природе» (по произведениям )	10.04.09.
31.	Игра «Поле – Чудес» «Растения – рекордсмены»	17.04.09.
32.	и Костромской край Рассказы учащихся о жизни поэта на Костромской земле Чтение стихов о природе, связанных с нашим краем Викторина «Знаешь ли ты стихи ?»	24.04.09.
33.	Познавательно-развлекательная программа «Животный мир нашего края» Конкурс «Мои соседи по планете» Конкурс «Найди пару» Конкурс «Животные – загадки» Конкурс «Из какого произведения отрывок» Конкурс «Поэтический»	27.02.09.
34.	Памятники природы и охраняемые природные объекты Солигаличского района Рассказ учителя Оформление выставки Конкурс рисунков Проба пера.	15.05.09.
35.	Презентация книги «Мне бы старую гуляночку» Частушки Солигаличского края.	22.05.09.
36.	Итоговое занятие. «Но знаешь ты, но знаю я, что есть страна Литературия!» Круглый стол. Вступительное слово учителя о работе литературно-краеведческого объединения учащихся. Выступления учащихся Конкурсы, игры.	29.05.09.
11 занятие	Участие в районном конкурсе творческих работ, посвященном 195-летию со дня рождения	21.11.08.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Каждое занятие дополнительной образовательной программы строится таким образом, чтобы дети получали теоретические знания и практические навыки в игровой, занимательной форме. Каждое занятие условно имеет три этапа. Первый этап содержит познавательный материал, второй этап проходит в игровой форме, на третьем этапе отрабатываются речеведческие навыки. Такие разделы программы, как «Всему начало - отчий дом!», «Сказка – ложь, да в ней - намек…», «Великая Отечественная война» включают теоретический и практический материал. Формы работы по этим темам таковы: игры, конкурсы, встречи, презентации. Итоговые занятия - конкурсы, а также сочинение стихов, рассказов, сказок. Разделы программы: «Устное народное творчество», «Страна Литературия», «Ее величество - игра!» предполагают получение дополнительных знаний в игровой форме. Названные разделы предусматривают проведение таких игр как «Поле-Чудес», «Калейдоскоп», проведение конкурсов-состязаний, конкурсов-эстафет, конкурсов-путешествий. Итоговое занятие в конце года - круглый стол «И знаешь ты, и знаю я, что есть страна Литературия!» Информационные ресурсы §  Внеклассная работа по литературе. , . Саратов, Изд. «Лицей», 2005 г. Любителям чтения о книгах и библиотеке. Сост. , М., 1993г. Из опыта внеклассной работы по литературе. Сост. , М., «Просвещение», 1980г. Писатели Костромы. Кострома, 1981 год. Вечные всходы. Сборник очерков о писателях Костромского края. Ярославль, Верхнее-волжское книжное издательство, 1986г. §  Костромская быль. «Современник», М., 1984г. §  Костромская земля. Краеведческий альманах. Кострома, 1990г., 1992год. §  Костромская старина. Историко-краеведческий журнал, 1993 год №5 §  Павел Бедов. Знай и люби свой край. Кострома 2003год. §  Константин Коничев. Русский самородок. //, Ярославль, 1969год.