Организационный момент

I. 

II. 

III.  Организационный момент

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнем урок друзья.

IV.  Сообщение темы и целей урока

 Сегодня у нас необычное занятие. Я буду не просто учителем, я – сказительница. А кто такая сказительница?

(отвечают)

Правильно, молодцы!

О чём-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровать, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходят сказки.

(появление Кощея и Кикиморы)

О них наш урок. А так как урок сказочный, то и работать мы будем по-сказочному. Вам встретятся разные фантастические герои, например, помогать нам будет мухомор-компьютерщик.

Итак, добры молодцы, красны девицы, многие русские народные сказки вам уже известны, но сегодня мы будем знакомиться с народными сказками Ленинградской области.

СЛАЙД 1

Кикимора: Ага, познакомитесь, коли не поленитесь!!!

Т. О.: Откуда этот голос?

К: Это я, кикимора болотная, хочу сказать, чтобы вы не думали, что сказку послушаете, ушки развесив. Придется вам и поработать, заколдованную таблицу заполнить. Вот как заполните, так себя и покажете!

Т. О.: Во-первых, здравствуй! Ребята, поздороваемся с кикиморой?

Во-вторых, скажите кикиморе, вы боитесь заданий?

III. Проверка домашнего задания

1)  К.: Ладно-ладно, посмотрим. Первый вопрос для разминки: Какое литературное произведение можно назвать сказкой?

(Отвечают)

К: А на какие такие группы можно разделить все сказки?

(Ответ: сказки подразделяются на волшебные, сказки о животных, бытовые)

К.: Ха, все-то они знают, тогда ответьте на такой вопрос:

- Кто является автором сказок «Морозко», «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди»?

(Ответ: это русские народные сказки. Никто не знал имен их создателей, поэтому мы говорим, что творцом сказок был народ.)

Т. О.: Вот видишь, все мы знаем. Ребята, а давайте докажем кикиморе, что мы хорошо знаем и сказки нашего родного края!

Я знаю, что вы подготовили инсценировку сказки «Про хитрого работника». Покажете ее кикиморе?

СЛАЙД 2

(Инсценировка сказки «Про хитрого работника»)

К.: Спасибо, развлекли!

А к какому виду сказок относится сказка «Про хитрого работника»?

(отвечают)

И как же вы это поняли?

(отвечают)

Т. О.: Мухомор - мухомор, помоги проверить ответы ребят!

СЛАЙД 3

Кикимора: А про табличку волшебную не забыли??

Т. О.: Давайте посмотрим, что за задание кикимора вам приготовила.

Как вы думаете, что нужно сделать?

(отвечают)

Работа с таблицей

Физкульт-минутка «Ты удайся, наш беленький ленок!»

2) Т. О: Есть у нас для тебя и сказка о животных.

К.: О животных? Это что за вид сказки такой?

(Ответ) – СЛАЙД 4

-дружок, покажи ответ!

К.: Понятно. Хотелось бы послушать такую сказочку!

Т. О.: Красны девицы-сестрицы, Катя, Саша, - выходите!

СЛАЙД 5

(Выразительное чтение сказки)

К.: Я что-то не поняла, кто оказался виноват в том, что орешек попал курочке в глаз?

(Ответ)

К.: ишь, как интересно бывает!

Физкульт-минутка

3)

К.: Чем еще порадуете? Какую-нибудь волшебную сказку Ленинградской области знаете?

(Отвечают: «Про веретенце»)

СЛАЙД 6

К.: Как вы узнали, что сказка волшебная?

(отвечают) – СЛАЙД 7

Т. О.: Ребята, давайте расскажем кикиморе об особенностях волшебной сказки. Какие признаки волшебной сказки вы знаете?

(отвечают)

А теперь проверим себя – СЛАЙД 8

С чего начинается любая сказка?

Прочитай зачин сказки.

СЛАЙД 9

Какие помощники встретились девушке в сказке «Про веретенце»?

Прочитайте эпизод со змеей.

СЛАЙД 10

Найдите и прочитайте, как девушка встретила тетерева

СЛАЙД 11

Почему волшебство случилось с младшей дочерью? Расскажите о ее характере.

СЛАЙД 12

Прочитайте концовку сказки.

СЛАЙД 13

Эх, подходят испытания ваши к концу, осталось только до конца расколдовать волшебную таблицу. А удалось ли вам это, скажу вам через три дня и три ночи…

(заполнение таблицы)

Т. О.: Думаю, мы справились с задачей, правда, ребята?

(Кикимора собирает и уносит таблицы)

Т. О. А ничего ли ты не забыла, Кикимурушка?

(отдает 3 кулек конфет)

Вот мы и познакомились с разными видами сказок Лен. области. Понравилось вам читать сказки нашего края?

Напевно, как в сказке, прочитайте высказывание Николая Семёновича Лескова. СЛАЙД 14

Как вы поняли, что значит жить в ладу со сказкою? Какие мудрые советы может дать человеку сказка?

На этом наша сказка заканчивается… Пришло время открыть дневники и записать домашнее задание.

СЛАЙД 15

IV Домашнее задание

Дома я попрошу вас сочинить свою сказку, Ладожскую. Все ее действие должно проходить в нашем городе. Когда будете писать, подумайте о названии, вспомните все сказочные особенности.

Пришла пора сказать
«До новой встречи»
Окончен сказочный наш карнавал.
В гостях мы были у гостей сердечных,
В чудесной сказке каждый побывал».

СЛАЙД 16

Приложение

…………………………………

…………………………………

Сказочная таблица

«Народные сказки Ленинградской области»

Имя, Фамилия -

Класс -

	Про хитрого работника	Кочет и курица	Про веретенце
Вид сказки (записать)
Зачин (+/-)
Помощники (записать)
Повторы (выписать по три из каждой сказки)
Магические числа (записать)
Концовка (+/-)

Оценка –