МОУ «Козинская СОШ»
Открытый урок по английскому языку в 1 классе на тему:
Подготовила и провела
уч. год
« День рождения Кати»
Задачи:
Образовательная: обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.
Развивающие: развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков выразительного чтения и мотивации к изучению английского языка, литературы.
Воспитательные: развитие навыков общения на английском языке.
Оборудование: детские рисунки по пройденным на уроках темам; фонограммы с песнями; игрушки (медвежонок, слон, лошадка, кот, самолет, кукла, кораблик); подарки для детей; на отдельном столе устроен «Магазин игрушек».
Ход урока
Слайд 1
I. Приветствие.
Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning,
I am glad to see you.
How are you?
Fine, thank you.
Teacher (Т): I think you've noticed that we have guests today. Look at them and don't worry. Today we are having an unusual lesson. You will show what you can do. So, let's begin.
II. Речевая зарядка.
T: Answer my questions.
Do you wash your hands, your face and ears in the morning? Do you like to clean your teeth? Kids! Who likes to sing and dance?
III. T: Сегодня день рождения у Кати. Она готовится к приходу гостей.
Фонетическая зарядка.
Слайд 2
Она пригласила нас к себе. Мы должны купить ей подарки и поздравить с днем рождения. Let's go to the shop!
IV. Основная часть.
Очень жаль, но магазин закрыт на перерыв. Давайте посмотрим, какие игрушки выставлены в витрине магазина.
1. Cистематизация лексических знаний по теме: «Мои игрушки».
Pupil-1: I see the brown bear!
P2: I see the white hare!
T: В магазине появилась озорная обезьянка. Пока магазин был закрыт на перерыв, она залезла в магазин и унесла игрушки.
- Игра «What is missing?»
Children! Sleep! Wake up! What is missing?
P1. The grey hare is missing!
T: Обезьянка узнала, что у Кати сегодня день рождения, и ей стало стыдно за свой поступок. Она вернула все игрушки в магазин. Теперь вы можете купить игрушки.
- Игра «In the shop»
2. Cистематизация лексических знаний по теме: «Разноцветный мир».
T: Мы купили игрушки. А что же мы еще забыли взять?
Слайд 3
Yes, you are quite right. Kate likes flowers. Flowers are here, flowers are there, flowers are growing everywhere.
- Игра « Make a Bunch of Flowers».
Слайд 4
Приглашаю вас к себе в сад. Давайте соберем цветочки для нашей именинницы.
Дети по очереди подходят к полянке и берут любой цветок, проговаривая фразу: This is a red ( pink, blue,white…) flower . Затем спрашивают у друзей: Tell me please, am I right? Остальные ребята – за своими столами. Перед каждым из них сигнальные карточки (красная и зеленая). Если ответ правильный, ученики поднимают зеленую сигнальную карточку и говорят: “You are right! You are right!” При неверном ответе ребята поднимают красную сигнальную карточку и говорят: ”You are wrong, you are wrong.
T:. Продолжим путь.
Слайд 5
Oh who is it? Yes, it is a bear. Медвежонок просит, чтобы мы спели о нём песенку. Let’s sing a song “Teddy Bear”
Песня
Oh, what is this? Похоже, ветер шумит (шум дождя и ветра, ученик рассказывает стихотворение, сопровождая каждую фразу мимикой и жестами, а остальные дети повторяют за ним.)
Windy, windy,
Rainy, rainy,
Sunny, sunny,
Cloudy.
Давайте все вместе произнесем волшебное заклинание и прогоним дождик.
Слайд 6
Песня «Rain, rain»
T: Excellent! Отлично, с дождиком мы справились. My dear kids, we should have a rest. А сейчас мы сделаем зарядку и продолжим наш путь.
Слайд 7
Зарядка (Песня «Head and shoulders»)
T: Look!
Слайд 8
What is this? Yes, you are quite right. This is a house. А кто же у домика нас встречает?
(This is a family)
3. Cистематизация лексических знаний по теме: «Моя семья».
Ты не ленись, а повтори:
Семья-иначе family.
Она мечтает быть артисткой,
Моя сестрёнка, моя sister.
Мой брат разбил сегодня вазу.
Мой брат - малыш, Мой братик - brother.
Запомнить трудно разве?
Муж по-английски - husband.
Вяжет мужу тёплый шарф
Его жена, его wife.
Чтобы познакомиться со всеми гостями, которые пришли поздравить Катюшу, давайте споем им песню.
Песня "What is your name?"
А сейчас подарим игрушки и расскажем Кате о них.
(дети описывают выбранные игрушки или рисунки)
T:.Let’s sing the song Clap your hands!
Посмотрите, чем Катя украсила комнату.
Слайд 9
Расскажите, какой цвет вам нравится.
Р1: I like blue.
Р2:I like pink.
4. Cистематизация лексических знаний по теме: «Овощи и фрукты».
T: А сейчас Катя приглашает всех за праздничный стол.
Слайд 10
( Все дети получают конверт с разрезанным изображением овощей и фруктов). Первоклассники собирают пазлы, после чего каждый называет свой фрукт или овощ.
Читаем пиктографическое письмо
5. Активизация числительных.
Игра «Какая цифра спряталась»
Слайд 11-13
Т:Катя предлагает всем порисовать. Нужно по точкам соединить числа в том порядке, в котором я назову: . Какой же рисунок у нас получился, друзья? Yes, it is a star.
Слайд 14
V. Новый материал.
Разучивание песни «Twinkle – Twinkle Little Star»
VI. Подведение итогов.
T: Уже поздно, нам пора возвращаться домой. Вам понравилось в гостях у Кати? (ответы детей). Катя приготовила вам небольшие подарки (вручает каждому).
Слайд 15
Kate: Sasha, take it, please!
Pp: Thank you!
T:
Good morning, when it's morning,
Good night, when it's night,
And when it's time to go away
Good-bye, good-bye, good-bye.
Good-bye, my dear friends!
