Инфраструктура школы

Инфраструктура школы

Приоритетный национальный проект «Образование» остается одним из ключевых механизмов развития общего образования. Одним из направлений проекта является продолжение работы по обновлению современной школьной инфраструктуры. Школа всегда отражала суть эпохи, цементировала её, создавая её фундамент. Смена эпох, безусловно, период болезненный для школьного образования. Может, поэтому слова «реформа», «инновация» в педагогической среде зачастую воспринимаются отрицательно. Тем не менее инновационное развитие экономики, смена технологий, индивидуализация потребностей и глобальная конкуренция заставляют школу кардинально менять свой вектор развития: она должна готовить ребенка к профессиональной мобильности, к возможному переучиванию, инициативности и умению творчески смотреть на окружающий мир. Все это заставляет школу, хочет она того или нет, становиться сегодня другой.  «Российская школа не должна быть ветхой и в прямом, и в переносном смысле» – эти слова президента страны, по сути, касаются не только необходимости создания современной инфраструктуры школ с оборудованными медпунктами, столовыми, спортзалами, но и выдвигают новые принципы работы школ. Безусловно, должен быть установлен новый порядок  формирования материально-технической базы школ. Принципиальное требование сегодняшнего дня – обновление СанПиНов, безопасность и комфортность пребывания ребенка в школьных стенах. Необходимо создавать такие условия обучения в школе, чтобы к каждому ученику применялся  индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения, была обеспечена возможность реализации инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Современная школьная инфраструктура должна значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

  В муниципальной образовательной сети КОУ «Егоровская СОШ» выполняет определенные и значимые функции:

-современное оснащение образовательного процесса;

-поддержание профессионализма учителей;

-обеспечение комфортных условий для учащихся;

-создание полноценной образовательной среды для учащихся;

  Формирование личности происходит  в школьные годы.  Школьное образование получают все, а значит, всем хочется учиться в хорошей школе. Следовательно, проблема хорошей школы – наиважнейшая, и она должна быть поставлена во главу угла.

  Вот почему одним из ключевых направлений образовательной инициативы «новой школы» является создание современной школьной инфраструктуры.

  Для этого необходимо:

1.  Обеспечить безопасность функционирования учреждения.

2.  Создать безбарьерную среду.

3.  Организовать качественное медицинское обслуживание, питание и подвоз учащихся.

4.  Развивать взаимодействие ОУ с иными организациями социальной сферы.

  Для учащихся из д. К_Дубовка предоставлен школьный автобус для подвоза на занятия. Транспорт предназначен для подвоза детей не только на уроки, но и на праздники и другие мероприятия.

  Одним из важных моментов инфраструктуры школы является организация школьного питания.

Организация горячего питания школьников

Все учащиеся школы охвачены горячим питанием в соответствии с нормативными документами. С 1 сентября 2012 года организовано бесплатное одноразовое горячее питание учащихся 1–11 классов в количестве 42 человек из расчета 14 рублей в день на 1 учащегося.

В нашей столовой большое внимание уделяется правильному хранению продуктов. В школе имеется 2 холодильника, предназначенные для хранения разного вида продуктов, причем каждого вида отдельно. Их наличие помогает сохранить качество продуктов до непосредственного их приготовления. Кроме того, в обязанности работников пищеблока входит выполнения всех норм хранения и реализации продуктов, а также выполнение всех санитарно-гигиенических норм.

Соблюдение норм хранения продуктов и калорийности питания контролируется ежедневно. Кроме того, ведется санитарный журнал о допуске работников в столовой к работе.

Все работники столовой имеют стаж работы. Ношение спецодежды для работников пищеблока является обязательным. Это позволяет соблюдать необходимые санитарно – гигиенические нормы.

Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются самые лучшие средства дезинфекции. В работе постоянно находятся два комплекта столовых приборов. Это позволяет увеличить время дезинфекции. За время работы в школе не было ни одного случая заболевания кишечной инфекцией по вине столовой.

Перед входом в помещение столовой для мытья рук учащимися организовано специальное место, оборудованное сушилками для рук.

Большое внимание имеет эстетический вид приготовляемых блюд, поэтому наши повара уделяют этому огромное внимание.

Большое внимание уделяется калорийности школьного питания. Учитывается возраст и особенности нагрузки школьников. Используется 10-дневное цикличное меню, утвержденное управлением Роспотребнадзора.

Необычайно приятна в нашей столовой атмосфера тепла и домашнего уюта. На столах всегда есть салфетки, соль и специи. Персонал столовой всегда встречает детей доброжелательными улыбками и всех детей знает по именам. Поэтому дети всегда с удовольствием посещают школьную столовую.

Ежедневно до девяти часов утра происходит учет наличного состава обучающихся, производится корректировка предварительных заказов предыдущего дня. В конце дня производится учет и сверка наличного состава обучающихся и количества выданных в столовой порций. Это позволяет выявить тех детей, кто не получил питания, выяснить причину и принять соответствующие меры.

В школе ведутся журналы. За качеством питания постоянно следит комиссия из членов школьной администрации. Качество получаемой сырой и готовой продукции проверяет бракеражная комиссия. Среди членов комиссий кроме администрации школы, учителей есть члены общешкольного родительского комитета и члены ученического совета.

Их совместная работа позволяет контролировать организацию питания в школе, его качество, вносить необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье каждого ученика нашей школы.

Для того чтобы организация питания была четкой и адресной учет наличного состава учащихся проводится ежедневно и заказ на питание проводится с учетом их каждодневных изменений. Ежемесячно ведется оформление документации и отчета за безналичные средства перед Комитетом образования.

ГРАФИК ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

на учебный год

ПОНЕДЕЛЬНИК − ПЯТНИЦА

Время	Классы	Количество учащихся
10.30–10.50	1,2,3,4,5,6,7	27
11.30–11.50	8,9,10,11	15

Школа обладает материально-технической базой, позволяющей решать актуальные задачи образования:

- учебные кабинеты, оснащены техническими средствами

  Спортивный зал, стадион, игровая площадка – все это позволяет проводить уроки физической культуры, спортивные праздники и соревнования на достаточном уровне.

Информационное пространство КОУ «Егоровская СОШ»

Создание информационного пространства образовательного учреждения в настоящее время является главной задачей, решение которой определяет успех внедрения информационных технологий в образование на всех его уровнях. Школа должна создать свою собственную модель информатизации и информационно-образовательное пространство школы, иметь коллектив, обладающий информационной культурой и владеющий информационными технологиями проектирования.

Организация работы по формированию информационного пространства предполагает решение следующих задач: описание структуры данного пространства и всех его информационных уровней и подуровней, определение информационных потоков, определение участников информационного пространства, степени их заинтересованности и форм взаимодействия внутри и за пределами информационного поля образовательного учреждения.

Единое образовательно-информационное пространство школы — это система, которая:

1) включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы;

2)  обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен;

3)  предполагает наличие нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

И этот сложный многоуровневый процесс нельзя свести к снабжению школ компьютерами, электронными учебниками и подключению к Интернету. В настоящий период времени еще необходимо рассматривать и развивать содержательную сторону использования технических средств.

За прошедший учебный год в нашей школе проведена определенная работа в направлении информатизации школы.

В нашей школе функционирует один компьютерный кабинет, оснащенный четырьмя компьютерами и одним проектором. С рабочего места учителя возможен доступ к сети Интернет.

Два учебных кабинета оснащены компьютерами и проекторами: кабинет русского языка и литературы и кабинет химии и биологии.

В четырёх кабинетах есть компьютеры, которые используются в образовательном процессе.

Кабинет директора оснащен компьютером, двумя принтерами.

Кабинет начальных классов укомплектован рабочим местом учителя, куда входит компьютер, проектор, принтер. Данные отражены в таблице ниже.

№ п/п	Вид оборудования	кабинет	количество
1	Компьютер	информатика	4
2	Компьютер	русский язык	1
3	Компьютер	биология	1
4	Компьютер	физика	1
5	Компьютер	немецкий язык	1
6	Компьютер	литература	1
7	Компьютер	история	1
8	Компьютер	начальные классы	1
9	Проектор	информатика	1
10	Проектор	русский язык	1
11	Проектор	биология	1
12	Проектор	начальные классы	1
13	Принтер лазерный	директорская	1
14	Принтер лазерный	начальные классы	1
15	Принтер струйный	директорская	1

На данный момент 18 % педагогов школы прошли обучение по курсу «Intel – обучения для будущего». Результатом курсов является создание педагогами учебных проектов, применение изученных методик в учебном процессе, регулярное использование ресурсов сети Интернет.

Сегодня основная задача школы – развивать творческую личность в ребёнке. В ученической среде в настоящий момент прослеживается повышение интереса к проектно-исследовательской деятельности. Учащиеся нашей школы принимают активное участие в телекоммуникационных инициативах: в прошедшем учебном году 17 ТП, из них в трёх мы призёры. Всё выше изложенное позволяет говорить о том, что есть все предпосылки к формированию единого информационно-образовательного пространства школы.

  Мы сегодня ставим перед собой задачи, видим проблемы, требующие решений и предложений:

- обеспечение детей 2-х разовым горячим питанием;

- предоставление более эффективного медицинского обслуживания детей;

- бесперебойность работы образовательного учреждения в плане безопасности жизнедеятельности;

- повышение ИКТ-компетентности учителей (это требование времени).

  Сегодня в школе работает небольшой коллектив учителей. Это образованные, творческие люди, специалисты своего дела. Но в то же время проблема обновления кадров стоит достаточно остро. Нужны молодые специалисты, педагоги с новым мышлением, с новым взглядом.

Директор школы