Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 18 )

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

В основной образовательной программе образовательного учреждения представлены планы-графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА

на УЧЕБНЫЙ ГОД.

ФИО педагогического/ руководящего работника	Должность	Наименование образовательного модуля	Вид образовательного модуля (вариативный/ инвариантный)	Объём образовательного модуля в часах
Куцкина Светлана Анатольевна	учитель географии	Подготовка учителей предметов естественнонаучного и общественнонаучного циклов ОУ к введению ФГОС ООО	вариативный	36
Куцкина Светлана Анатольевна	учитель географии	Нормативно-правовое обеспечение школьных курсов биологии, географии, химии	инвариантный	36
	зам. директора по УВР	Менеджмент в сфере образования	инвариантный	60
	зам. директора по УВР	Условия реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС	вариативный	36
	зам. директора по УВР	Управление образовательными проектами	инвариантный	60
	зам. директора по УВР	Проектирование образовательного процесса в средней (общеобразовательной) школе на основе требований ФГОС второго поколения: уровни ООП и учебного модуля (учебного предмета)	вариативный	72
	зам. директора по УВР	Современные подходы к управлению образовательными системами в условиях введения и реализации ФГОС общего образования	вариативный	36
	зам. директора по УВР	Менеджмент в сфере образования	инвариантный	60
	зам. директора по УВР	Условия реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС	вариативный	36
	зам. директора по УВР	Управление образовательными проектами	инвариантный	60
	зам. директора по УВР	Современные подходы к управлению образовательными системами в условиях введения и реализации ФГОС общего образования	вариативный	36
	зам. директора по УВР	Проектирование образовательного процесса в средней (общеобразовательной) школе на основе требований ФГОС второго поколения: уровни ООП и учебного модуля (учебного предмета)	вариативный	72
	директор	Проектирование образовательного процесса в средней (общеобразовательной) школе на основе требований ФГОС второго поколения: уровни ООП и учебного модуля (учебного предмета)	вариативный	72
	директор	Государственная политика Российской Федерации в сфере образования	инвариантный	36
	директор	Менеджмент в сфере образования	инвариантный	60
	директор	Управление образовательными проектами	инвариантный	60
	директор	Финансово-экономические основы управления современным ОУ	инвариантный	23
	учитель информатики	Управление образовательными проектами	вариативный	72
	учитель русского языка и литературы	Проектирование образовательного процесса в средней (общеобразовательной) школе на основе требований ФГОС второго поколения: уровни ООП и учебного модуля (учебного предмета)	вариативный	72
	учитель математики	Проектирование образовательного процесса в средней (общеобразовательной) школе на основе требований ФГОС второго поколения: уровни ООП и учебного модуля (учебного предмета)	вариативный	72
	учитель математики	Теоретико-методологические основы введения стандартов второго поколения в основную школу	инвариантный	36
	учитель химии	Базовый курс пользователя ПК	вариативный	36
	учитель химии	Содержательно-методические аспекты введения стандартов второго поколения в основную школу	инвариантный	36
	учитель информатики	Содержательно-методические аспекты введения стандартов второго поколения в основную школу	инвариантный	36
	учитель русского языка и литературы	Содержательно-методические аспекты введения стандартов второго поколения в основную школу	инвариантный	36
	учитель иностранных языков	Инновационные процессы в преподавании иностранных языков в свете реализации ФГОС	включает инвариантную и вариативную части	108
	учитель химии	Подготовка учителя химии к введению ФГОС	инвариантный	36
Самуйленко Светлана Анатольевна	учитель биологии	Организация и проведение наркопрофилактики в системе школьного образования	вариативный	72
Самуйленко Светлана Анатольевна	учитель биологии	Нормативно-правовое обеспечение школьных курсов биологии, географии, химии	инвариантный	36
	учитель математике	Проектирование образовательного процесса при обучении математике по ФГОС ООО	вариативный	36
	учитель математике	Теоретико-методологические основы введения стандартов второго поколения в основную школу	инвари антный	36
	учитель математике	Формирование информационной и сетевой культуры педагога средствами ИКТ	вариативный	36
	учитель математике	Проектирование образовательного процесса при обучении математике по ФГОС ООО	вариативный	36
	учитель математике	Теоретико-методологические основы введения стандартов второго поколения в основную школу	инвари антный	36
	учитель математике	Формирование информационной и сетевой культуры педагога средствами ИКТ	вариативный	36
Тер-	учитель физической культуры	Внедрение ФГОС в процесс физического воспитания школьников основной школы	инвариантный	36
Тер-	учитель физической культуры	Формирование базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника	вариативный	36
Тер-	учитель физической культуры	Внеурочная деятельность как компонент основной образовательной программы ОУ в условиях реализации ФГОС общего образования в аспекте содержания предметных областей «Искусство» и «Технология»	вариативный	36
Куцкина Светлана Анатольевна	учитель географиии	Компетентностный портрет современного учителя географии	вариативный	36

При этом использованы различные образовательные учреждения, имеющие соответствующую лицензию, сформированные на базе образовательных учреждений общего, профессионального и дополнительного образования детей стажёрские площадки, а также дистанционные образовательные ресурсы.