Методическое обеспечение воспитательных программ,
реализуемых в ОУ при поддержке ИМЦ
Программа «Соревнование классов, свободных от курения»
Соревнование классов, свободных от курения. Методическое пособие для кураторов и координаторов. Издание десятое переработанное и дополненное. - Липецк: ИТС ИМЦ, 2006. – 90с.
Авторский коллектив: , , и др. / Под ред.
Данное пособие предназначено для кураторов и координаторов, участвующих в реализации программы «Соревнование классов, свободных от курения».
Пособие является руководством по проведению Соревнования, а также снабжено методически разработанными занятиями по профилактике курения в школе.
Программа "Мой выбор"
Учебно-методический комплект:
МОЙ ВЫБОР. Учебно-методическое пособие для учителей средней школы. Издание четвертое, исправленное и дополненное. - М.: Ижица, 2003. – 120с.
Авторы: , ,
Пособие включает в себя общие положения по работе с образовательной программой «Мой выбор», а также учебный план, программу, описание активных методик (методическая аптечка), методические рекомендации по курсу, поурочное планирование (в нескольких вариантах), список литературы и перечень отдельных афоризмов.
Может быть рекомендовано учителям истории, обществоведения и права, а также другим учителям-предметникам, рассматривающих на уроках проблему выбора. Пособие будет интересно заместителям директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классным руководителям, социальным педагогам, практическим психологам.
МОЙ ВЫБОР. Рабочая тетрадь для учеников средней школы. Издание четвертое, исправленное и дополненное. - М.: Ижица, 2003. – 72с.
Авторы: , ,
Рабочая тетрадь содержит задания, тесты, кроссворды, дополнительную информацию для учащихся по курсу «Мой выбор». Он состоит из занятий: «Человек свободного общества», «Учимся строить отношения», «Мое здоровье», «Преступление и наказание», «Я и политика», «Свобода и ответственность – выбор XXI века».
МОЙ ВЫБОР. Книга методик. По курсу «Мой выбор». – М.: Ижица, 2003. – 92с.
Авторы: , ,
Авторы включили в книгу описание наиболее продуктивных методик и дали примеры их применения при изучении тем курса «Мой выбор».
В книге пять основных разделов: «Дискуссии», «Игровые методики», «Работа с понятиями», «Выбор решения на основе имеющихся альтернатив», «Работа с документом», а также введение, содержащее общие методические положения, и заключение.
Книга полезна учителям предметов гуманитарного цикла, классным руководителям и социальным педагогам.
МОЙ ВЫБОР. Энциклопедия материалов. По курсу «Мой выбор». – М.: Ижица, 2003. – 162с.
Авторы: , ,
Материалы, включенные в энциклопедию, не являются готовыми методическими разработками, а позволяют получить инструмент для создания своего урока. Содержание тем определяется структурой курса «Мой выбор», но не ограничивается этими рамками, а позволяет использовать пособие практически на любом занятии в рамках общественных дисциплин.
Материал, собранный в энциклопедии может быть интересен и для родителей, стать хорошим источником проведения классного часа (особенно по проблеме социализации).
МОЁ ДЕЙСТВИЕ – МОЙ ВЫБОР. Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ. – М.: Ижица, 2003. – 64с.
Авторский коллектив: , ,
Книга написана творческим коллективом педагогов средней общеобразовательной школы № 24 г. Брянска, являющейся Федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования Российской Федерации по теме «Подростковая школа» и участницей образовательной программы «Мой выбор».
Данное методическое пособие служит практическим дополнением к учебному курсу «Мой выбор». В издании рассматриваются теоретические основания социального проектирования, его структура, вопросы организации занятий и методики проведения социальной пробы, социальной практики и социального проекта.
Пособие предназначено для работников системы образования и широкого круга читателей, интересующихся вопросами обучения и развития подростков.
МОЙ ВЫБОР. Методическое пособие по воспитательной работе. – М.: Ижица, 2003. – 176с.
Авторский коллектив: , ,
В пособии представлены различные методы и организационные формы воспитания учеников во внеурочное время; раскрывается каким образом классный руководитель, учитель-предметник, организатор внеурочной работы, включая учащихся в деятельность, создают пространство для выбора школьниками ориентиров жизнедеятельности.
Пособие предназначено для классных руководителей, учителей-предметников, организаторов внеурочной воспитательной работы, а также для преподавателей и студентов педагогических вузов.
Книга может быть полезной в деятельности институтов повышения квалификации работников образования.
Программа «Демократическая республика»
Технология развития ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении «Демократическая республика». Практическое пособие. – М.:РАН/С, 200с.
Авторский коллектив РАН/С: , ,
В данном пособии освещаются теоретические аспекты и практические рекомендации по развитию самоуправления на примере активной игровой технологии «Демократическая республика», которая успешно используется в сотнях общеобразовательных школ Российской Федерации, и локальной модели "Город", моделирующей деятельность местного самоуправления.
Материалы пособия предназначены для директоров школ, их заместителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, старших вожатых, а также непосредственно для учащихся общеобразовательных учреждений различного типа.
Диагностика и мониторинг
Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе. – М.: АПК и ПРО, 2003. – 83с.
Авторы: , , / Под ред. , .
В книге представлена разработанная на основе современных научных достижений система мониторинга школьного воспитания; содержатся конкретные методические рекомендации к проведению такого мониторинга; а также приводятся полные описания специально разработанных диагностических процедур, позволяющих выявить эффективность процесса воспитания в школе. Данное методическое пособие написано с позиций гуманистической педагогики, ставящей человека превыше всевозможных концепций, программ, технологий воспитания и строящейся на базовом принципе «не навреди».
Адресована школьным педагогам, администрации образовательных учреждений, методистам ИПК и ИУУ, работникам управлений образованием.
