Девиз:
«Во всем хотим мы сами разобраться, познать, постичь, до истины добраться»
Гимн школы:
I. Качканар наш на карте Отчизны-
Символ славных успехов труда.
Те с любовью шагают по жизни,
В чью судьбу перешла школа два.
Припев: Любим школу, нашу школу,
Мы ее принимаем душой.
Знаем школу, верим в школу-
Нам завещано быть в ней судьбой.
II. Вновь сменяется осенью лето
И шуршат книг, тетрадок листы.
Благодарны мы будем навеки
Тем, кто явь превращает в мечты.
Наша школа – это хороший, добрый дом, где хорошие, добрые учителя хорошо и добротно учат хороших, добрых детей тому, как быть и стать добрым и хорошим человеком и обрести хорошие, добротные знания, которые сослужат добрую, хорошую службу в будущем.
Анализ реализации модели Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»
Модель фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» разработана авторским коллективом в 2005 году с учетом:
· аналитических данных;
· социологических исследований;
· традиций школы;
· материально-техническим и кадровым обеспечением.
Реализуемая модель позволяет школьникам испытать себя в разных видах интеллектуальной, творческой деятельности, более полно проявить свои способности.
, учебный год и первая половина учебного года стали периодом практической апробации представленной модели и анализом результатов ее функционирования.
Всю аналитическую информацию по модели можно представить в нескольких блоках.
Блок №1.
В данном блоке дан мониторинг участия учащихся в различных мероприятиях фестиваля в рамках образовательного учреждения. Дает количественные представления об участии в фестивале.
Предметные олимпиады
По сложившейся традиции, в городских предметных олимпиадах могут принимают участие учащиеся с 8 класса, но для достижения значимого результата необходимо постепенно воспитывать веру в себя, собственные силы. Для того чтобы у школьников появились определенные умения, навыки, опыт, стремление к постоянному самосовершенствованию школьные предметные олимпиады проводятся в ОУ со 2 по 11 класс.
Активное вовлечение учащихся в школьный этап олимпиад одно из условий качества подготовки участников.
Олимпиады
Место | 2 | 2 |
|
| ||||
Город | Округ | Город | Округ | Город | Округ | Город | Округ | |
I | 4 | - | 3 | - | 3 | 1 | 6 | 2 |
II | 3 | - | 6 | - | 5 | - | 11 | - |
III | 2 | - | 5 | - | 7 | 1 | 16 | - |
Всего | 9 | - | 14 | - | 15 | 2 | 23 | 2 |
Научно-практические конференции
Учебный год | Школьный этап | Муниципальный этап участники | Место | Областной этап участники | Место |
2 | 14 | 10 | 3 место - 1 | - | - |
2 | 6 | 5 | 1 место - 2 2 место – 1 | 1 | 3м -1 |
22 | 13 | 1м – 2 2м-1 3м-1 | 2 | 3м - 1 |
Фестиваль детского эстрадного творчества «Качканарские звездочки»
Учащиеся принимают участие в различных конкурсах, проводимых в школе, которые различаются разнообразием форм. Наблюдается не только увеличение количества проводимых мероприятий, но их разнообразие, что способствует активизации познавательной деятельности школьников (см. Технологический блок). На школьном этапе поощряется каждый ребенок, обращается внимание на его личный успех.
Другие интеллектуально-творческие конкурсы
Социологические исследования творческой активности учащихся
Данные мониторинга используются:
· при подведении итогов конкурса «Класс года»;
· при анализе деятельности образовательного учреждения.
Блок №2.
Социологические исследования дают представление отношения участников образовательного процесса к проведению фестиваля
Так учащиеся считают, что:
- Участие в интеллектуальных состязаниях поможет им в реализации жизненных планов - 82% Дает возможность раскрыть свои способности – 45% Повышает уровень образованности – 74% Дает уверенность в своих силах и возможностях -81%
73% родителей уверены, что участие детей в различных конкурсах поможет в раскрытии способностей ребенка.
Педагоги уверены, что мероприятия фестиваля:
- Содействуют профессиональному самоопределению учащихся – 57%; Повышает уровень учебной мотивации – 37%; Повышает качество преподавания общеучебных предметов – 42%; Всесторонне развивают интересы и способности учащихся – 75%.
Блок №3.
Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала» - мероприятие, которое способствует формированию ключевых компетенций учащихся.
Какие компетенции, и через какие мероприятия формирует фестиваль?
По рекомендациям ЮНЕСКО современный выпускник должен иметь следующие ключевые компетенции.
Умение работать с числовой информацией ( олимпиады по математике, экономике, информатике, игра-путешествие «Математический поезд», математический ринг, игра «Крестики-нолики и т. д.).
Коммуникативные умения (конкурс моделей детского самоуправления, «Мы выбираем будущее», защита исследовательских проектов, «Экоколобок», литературный диспут «Нигилизм и его последствия» , «Праздники в России и Америке», конкурс ораторов, пресс-конференция «Новое направление в социально-экономическом развитии мира»).
Владение информационными технологиями, умение жить в информационном обществе (олимпиада по информатике и информационным технологиям, конкурс компьютерной открытки «Мой класс», «Поздравление школе», умение находить, анализировать, использовать информацию при написании исследовательских проектов»).
Открытость новому знанию, саморазвитие и самообразование (подготовка ко всем конкурсным мероприятиям фестиваля)
Умение решать проблемы, принимать решения и нести за них ответственность (работа детских органов самоуправления: детское жюри, творческие группы)
Таким образом формируя ключевые компетенции через фестивальное движение в образовательном учреждении создаются возможности и условия для реализации государственного образовательного стандарта.
Блок №4.
Проблемы при проведении фестиваля и возможные пути их решения.
Проблемы | Возможные пути решения |
Финансирование фестиваля | Привлечение дополнительных источников финансирования: спонсорская помощь, внебюджетная деятельность, помощь родителей. |
Недостаточное стимулирование всех участников |
· учитывать участие при промежуточной аттестации; · введение с 1.01.08 школьной премии «Открытие». Учителя: · учитывать результаты при подведении рейтинга педагога; · премирование; · предоставление дополнительных дней отдыха Родители: · благодарность; · благодарность руководству предприятия. |
Недостаточное научно-методическое обеспечение | Разработка методических рекомендаций, использование ресурсов сети Интернет |
Недостаточная роль детского самоуправления |
|
Приоритет традиционных форм и методов организации и проведения фестиваля | Внедрение современных образовательных технологий: проектной, «Дебаты», перспективно-опережающего обучения и др. |
Недостаточный уровень подготовки педагогов для работы с одаренными детьми, выявление одаренности | Повышение квалификации педагогов по данному направлению |
Организационный блок
Нормативно- правовой блок
Цель: Обеспечить детское фестивальное движение образовательного учреждения нормативной базой.
Россия | Ø Закон РФ «Об образовании» в редакции 2004 г. |
Область | Ø Областной Закон «Об образовании в Свердловской области», 1998 г; Ø Мероприятия по развитию образования Свердловской области наг. г.; Ø Областной Закон «О защите прав ребенка». Ø Положение о ежегодном фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала»; Ø Положения о проведении интеллектуально - творческих конкурсов. |
Город | Ø Городская целевая программа «Одаренный ребенок»; Ø График проведения мероприятий Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» в 2учебном году; Ø Положения о проведении интеллектуально - творческих конкурсов. |
Образовательное учреждение | Ø Образовательная программа ОУ; Ø Положения о проведении интеллектуально - творческих конкурсов; Ø Приказы по Образовательному учреждению.
|
Содержательный блок
Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала» реализуется в образовательном учреждении с 1998 года, он нацелен на вовлечение детей в процесс интеллектуальных творческих состязаний, разработку социально-значимых проектов.
Одна из основных задач фестиваля – самоорганизация деятельности учащихся и становление социально - адаптированной личности.
Главные принципы отбора содержания и форм фестиваля для возрастной группы 7-10 лет заключаются в предоставлению ребенку возможностей:
Приобщения к общечеловеческим, культурным ценностям;
Участия в совместной социально-значимой деятельности;
Овладения основами самоорганизации;
Проживания ситуации коллективного успеха.
Для возрастной группы 11-14 лет:
Развития способностей к сотрудничеству, сотворчеству через диалог со сверстниками и взрослыми;
Понять, принять точку зрения, отличную от своей;
Развивать умения предвидеть последствия своих (коллективных) решений, действий;
Приобретать умение оппонировать;
Выражать себя различными средствами;
Развивать лидерские качества.
Для возрастной группы 15-17 лет:
Умения ориентироваться в ситуации, осуществлять выбор;
Способности к анализу различных ситуаций;
Умение работать с информацией;
Лидерские качества.
На уровне образовательного учреждения предполагается максимальное вовлечение детей, родителей, социальных партнеров в планирование и организацию фестиваля.
Участие в фестивале дает педагогам возможность:
Профессионального взаимодействия;
Использование ресурсов учащихся, родителей, социальных партнеров;
Опыт совместного планирования и организации детей и взрослых;
Возможность реализации собственного педагогического потенциала.
Участие в фестивале дает родителям и социальным партнерам возможность:
Иметь дополнительную информацию о системе образования;
Опыт социального взаимодействия.
Технологический блок
Направ- ленности | Участники | Формы |
Политехническое | 7-10 | Познавательная игра «Крестики - нолики»; Математический ринг; Математическая викторина «Веселые задачки»; Игра-путешествие «В Царстве математики»; КВН «В мире сказочной математики». |
11-14 | Математическое путешествие «Мир гармонии»; Игра - путешествие «Математический поезд»; Викторина «Что я знаю о четырехугольниках?» | |
15-17 | Предметный вечер «Звездный час математики»; Деловая игра «Природа и производство: за и против» | |
Естественно – научное | 7-10 | Экологическая игра «Родничок»; КВН «Животный мир Урала»; Викторина «Знатоки леса»; Игра «Птицы, рыбы, звери»; Викторина «Пробуждение природы» и другие |
11-14 | Турнир «Юный химик»; Игра «Курить - здоровью вредить»; Викторина «Химия в быту»; Конкурс-игра «Слабое звено» (по физике) | |
15-17 | Защита экологических проектов по охране окружающей среды; Викторина «Органическая химия на кухне»; Физический КВН; Игра «Здоровье человека в XXI веке» | |
Гуманитарное | 7-10 | Путешествие по сказкам -Сибиряка; Викторина по сказам ; Викторина по сказкам «Дорожками сказочных героев»; Литературное лото «Что за прелесть эти сказки»; Конкурс сочинений; Литературный диспут «Мое счастливое детство»; Конкурс стихов об осени. |
11-14 | Литературная игра по поэме «Руслан и Людмила»; Праздник «Серебряное донце, золотое веретенце»; Презентация составительского сборника по стихам ; Конкурс стихов; Интеллектуальна игра «Литературное лото»; Викторина | |
15-17 | Лингвистический КВН; Интеллектуальна игра «Выход из контакта» (творческие пробы»; Час поэзии «Поэты - декабристы»; Литературный диспут «Нигилизм и его последствия»; Диспут «праздники в Росси и Америке»; Телемост «Россия – Англия»; Викторина «английские художники»; Пресс-конференция «Новое направление в социально-экономическом развитии стран мира»; Деловая игра «Закон и Я», «Перепись населения»; Конкурс сочинений «Если бы я был мэром города»; Конкурс ораторов | |
Декоративно-прикладное, техническое | 7-10 | Конкурс новогодней игрушки; Конкурс аппликаций из нетрадиционных материалов; |
11-14 | Конкурс поделок из природного материала «Красота дерева»; Викторина «От мира природы – к миру вещей»; | |
Художественно-эстетическое | 7-10 | Конкурс творческих работ, посвященный Дню матери; Праздник «Добро пожаловать в страну знаний»; Праздник эрудитов; Конкурс «портрет моей мамы»; Конкурс рисунков различной тематики. |
11-14 | Конкурс рисунков различной тематики; Выставка – презентация работ «Архитектура» (бумагопластика); Праздник моды; Игра город мастеров. | |
15-17 | Конкурс плакатов различной направленности»; КВН «Школа. RU»(учащиеся, педагоги, родители, шефы) | |
Спортивно-оздоровительное | 7-10 | Игра по правилам дорожной безопасности «В гостях у тети кошки»; Веселые старты; Богатырские игры |
11-14 | Веселые старты; Турнир по пионерболу; | |
15-17 | Турнир по баскетболу, волейболу; Конкурс-турнир «Один день армейской жизни» | |
Туристско-краеведческое | 7-10 | Конкурс творческих работ «Люблю тебя уральский городок»,посвященный дню рождения город; Викторина «Знай и люби свой город» |
11-14 | Конкурс-викторина «Сердце на скале»; Туристический слет; Конкурс экскурсоводов | |
15-17 | Туристический слет; Диспут «Будущее моего города» |
Традиционно в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» приходят:
Олимпиады по всем предметным областям (2-11 классы);
Защита исследовательских проектов и работ;
Конкурс детского литературного творчества «Серебряное перышко»;
Конкурс детского эстрадного творчества «Качканарские звездочки».
Учащиеся принимают участие в большинстве мероприятий проводимых в рамках фестиваля на муниципальном уровне.
В рамках фестиваля планируется:
Проведение общешкольного праздника знаний «Путешествие в страну Химбилит», где подводятся итоги всей деятельности в рамках фестиваля, декадников по предметам и в котором принимают участие все образовательное сообщество образовательного учреждения;
Шахматный турнир среди учащихся, родителей, шефов и всех желающих;
Конкурс «Права и обязанности;
Социальные акции;
Социально-значимые проекты.
Управленческий блок
Цель: Обеспечить эффективное управление фестивальным движением
Цель | Содержание деятельности | |
Информационное | Обеспечить эффективное и оперативное ознакомление с информацией | 1.Своевременное ознакомление с нормативно – правовыми документами по организации и проведению фестиваля (информационные стенды); 2.Сбор, анализ, обработка данных по основным мероприятиям фестиваля; 3.Отражение фестиваля в СМИ (в том числе в школьной газете); 4.Анкетирование учащихся, педагогов, родителей по организации и проведению фестиваля; 5.Информационные материалы ОУ. |
Научно – методическое | Обеспечить реализацию фестиваля на научной основе | 1. Разработка методических рекомендаций по организации фестиваля; 2. Методические разработки; 3.Организация обмена опытом по проведению фестиваля; |
Нормативно-правовое | Сформировать нормативно-правовую основу организации и проведения фестиваля. | 1. Создание нормативных документов, регулирующих организацию и проведение фестиваля в ОУ; 2. Выполнение нормативных требований Управления образования, ГОУ ДОД ЦДОД «Дворец молодежи», ИРРО. |
Финансовое и материально-техническое обеспечение | Создать экономические условия для проведения фестиваля | 1.Планирование мероприятий фестиваля в смете ОУ; 2.Привлечение спонсорских средств при организации фестиваля; 3. Развитие материально-технической базы ОУ; 4. Сотрудничество с ОУ, УДО по использованию материально-технической базы. |
Социально-психологическая | Создать условия социально-психологического комфорта в ОУ | 1. Создание социально-психологического комфорта в ученическом и педагогическом коллективах при организации и проведении фестиваля; |
Социальные партнеры
Психологическое сопровождение реализации модели Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»
При реализации модели важным фактором является изучение интересов и потребностей участников фестиваля. Проведенные исследования показали востребованность учащимися следующих форм:
Организационная структура фестиваля
Оргкомитет фестиваля
· Определяет мероприятия фестиваля и их сроки.
· Определяет степень необходимости участия в мероприятиях на городском уровне.
· Определяет состав жюри.
· Информирует об итогах и результатах фестиваля.
· Координирует и контролирует организацию и проведение фестиваля
· Разрабатывает необходимые нормативно-правовые документы
Оргкомитеты классов
· Координируют и контролируют участие класса в мероприятиях фестиваля
Фестивальное жюри
· Оценивает результаты и определяет победителей и призеров
Общественное жюри
· Определяет номинацию «Приз зрительской общественности»
