Принято решением УТВЕРЖДЕНО педагогического совета приказом директора МБОУ от «01» октября 2012 года «Средняя общеобразовательная протокол школа № 40» от «01» октября 2012 года № 000/1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физика» Разработчик: учитель физики первая категория Рассмотрена на заседании МО учителей математики, физики, информатики «29» августа 2012г. протокол учебный год |
Пояснительная записка
В основе программы обучения по физике в 7классе лежит программа для общеобразовательных учреждений по физике, астрономии под редакцией , , 2008 г.
Данная программа используется для учебно-методического комплекта В, , утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.
Данная программа рассчитана на 68 часов изучения (2 урока в неделю):
Программа по физике включает в себя следующие разделы (темы):
1)Введение-2ч
2Первоначальные сведения о строении вещества-5ч
3)Взаимодействие тел-22ч
4)Давление тв. тел, жидкостей и газов-20ч
5) Работа. Мощность. Энергия.-18ч
Цели и задачи курса:
ü освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
ü овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
ü развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
ü воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
ü использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.
Учебно - тематический план
№ | Тема | Количество часов по программе | Планируемое количество часов | Внесенные корректировки | Причины корректировки |
1 | Введение | 3 | 3 | ||
2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | 5 | ||
3 | Взаимодействие тел | 22 | 22 | ||
4 | Давление твёрдых тел, жидкостей и газов | 20 | 20 | ||
5 | Работа и мощность. Энергия. | 18 | 18 |
Требования к уровню подготовки выпускников,
обучающихся по данной программе
ü Обучающиеся должны знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
ü смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
ü смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;
ü Обучающиеся должны уметь описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
ü использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
ü представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;
ü выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
ü приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
ü решать задачи на применение изученных физических законов;
ü осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.
График контроля
за уровнем сформированности предметных навыков
Тема | Форма | Сроки |
1Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел | к. р. | 2четверть |
2Даление тв. тел, жидкостей и газов | к. р | 3четверть |
3Работа. Мощность. Энергия. | к. р | 4 четверть |
4Определение цены деления прибора | л/р | 1 четверть |
5 Определение размеров малых тел | л/р | 1 четверть |
6 Определение массы тела с помощью рычажных весов | л/р | 1 четверть |
7.Измерение объёма тела. | л/р | 1 четверть |
8Определение плотности тела | л/р | 2 четверть |
9Градуирование динамометра. Измерение силы динамометром | л/р | 2 четверть |
10Определение силы Архимеда | л/р | 3 четверть |
11Выяснение условий плавания тел | л/р | 3 четверть |
12 Выяснение условия равновесия рычага | л/р | 4 четверть |
13Определение КПД наклонной плоскости | л/р | 4 четверть |
Календарно - тематическое планирование
№ | Тема урока | ч/с на те му | Домашнее задание для учащихся | Демонстрация, наглядность |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Введение -3ч | ||||
1 | Что изучает физика. Некоторые физ. Термины. Наблюдения и опыты | 1 | П 1,2,3 Упр | |
2 | Физ. Величины. Измерение физ. Величин. Точность и погрешность измерений. Физика и техника. | 1 | П 3,4,5,6 Упр № | д |
3 | л/р№1 Определение цены деления прибора | 1 | ||
Т1 Первоначальные сведения о строении вещества—5ч | ||||
4 | Строение вещества. Молекулы. | 1 | П 7,8 Упр № | д |
5 | Диффузия в газах жидкостях и ТВ. Телах. | 1 | П 9Упр № | д |
6 | Взаимное притяжение и отталкивание молекул. | 1 | П10 Упр № | н |
7 | Агрегатные состояния вещества. Строение газов, жидкостей, ТВ тел. | 1 | П11,12 Упр. | н |
8 | л/р№2 Измерение размеров малых тел | 1 | ||
Т2 Взаимодействие тел—22ч | ||||
9 | Механическое движение | 1 | П13 упр. | н |
10 | Равномерное и неравномерное движение. Скорость, единицыскорости. | 1 | П14,15упр | д |
11 | Решение задач | 1 | УПР. | |
12 | Расчёт пути и времени движения. Задачи | 1 | П16 Упр. | н |
13 | Инерция. Задачи | 1 | П17 Упр. | д |
14 | Взаимодействие тел. | 1 | П18Упр. | д |
15 | Масса единицы измерения. Измерение массы тела на весах | 1 | П19,20 УПР. | д |
16 | л/р№3Измерение массы тела на рычажных весах | 1 | ||
17 | Плотность вещества. Задачи | 1 | П21 УПР. | д |
18 | Расчёт массы и объёма тела по его плотности. Решение задач | 1 | П22 Задачи | |
19 | л/р№4 Измерение объёма тела | 1 | д | |
20 | л/Р №5 Определение плотносмти ТВ. тела | 1 | ||
21 | Сила. Задачи | 1 | П23 упр. | д |
22 | Явление тяготения. Сила тяжести. | 1 | П24упр | д |
23 | Сила упругости. Закон Гука. | 1 | П25задачи | д |
24 | Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой. | 1 | П26,27задачи | |
25 | Динамометр. Решение задач | 1 | П28 | д |
26 | л/р №6 Градуирование динамометра. Измерение силы динамометром. | 1 | ||
27 | Сложение двух сил, направленных по одной прямой | 1 | П29упр | д |
28 | Сила трения. Задачи | 1 | П30 упр | д |
29 | Трение покоя. Трение в природе и технике. | 1 | П31,32 | д |
30 | к/р №1 по теме Строение вещества. Взаимодействие тел | 1 | ||
Т3 Давление тв. тел, жидкостей и газов—20ч | ||||
31 | Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. | 1 | П 33,34 Упр№ | н |
32 | Решение задач | 1 | Упр№ | |
33 | Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. | 1 | П35,36 | д |
34 | Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. | 1 | 37,38 | н |
35 | Решение задач | 1 | Упр. | д |
36 | Сообщающиеся сосуды | 1 | П39Упр№ | д |
37 | Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли. | 1 | П40,41 Упр№ | д |
38 | Измерение атм. Давления. Опыт Торричелли. | 1 | П42 Упр№ | н |
39 | Барометр---анероид Атм. давление на различных высотах. | 1 | П43 ,44Упр№ | д |
40 | Манометры. | 1 | П45 Упр№ | д |
41 | Поршневой жидкостный насос | 1 | П46 | н |
42 | Гидравлический пресс | 1 | П47упр | н |
43 | Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Сила Архимеда. | 1 | П48,49 | д |
44 | Решение задач | 1 | ||
45 | л/р №7 Определение силы Архимеда | 1 | ||
46 | Плавание тел. Задачи | 1 | П51упр | д |
47 | Плавание судов Задачи | 1 | П52 упр | н |
48 | Воздухоплавание. Задачи | 1 | П53 упр | н |
49 | л/р №8 Выяснение условий плавания тел в жидкости | 1 | ||
50 | к/р №2 Давление | 1 | ||
Работа и мощность. Энергия.-18ч | ||||
51 | Механическая работа. Единицы работы | 1 | П53 упр | н |
52 . | Мощность. Единицы мощности | 1 | П54 упр | д |
53 | Простые механизмы | 1 | П55 упр № | д |
54 | Рычаг. Равновесие сил на рычаге. | 1 | П56упр № | д |
55 | Момент силы.. Задачи | 1 | П 57 упр № | д |
56 | Рычаги в технике, в Быту в природе | 1 | П58 | Д и н |
57 | л/р №9 Выяснение условия равновесия рычага | 1 | н | |
58 | Применение условия равновесия рычага к блоку | 1 | П59 упр № | |
59 | Золотое правило механики | 1 | П60упр | д |
61 | КПД механизма | 1 | П 61упр | д |
62 | л/р №10Определение КПД наклонной плоскости | 1 | ||
63 | Решение задач | 1 | упр | |
64 | Энергия Её виды | 1 | П62,63упр № | д |
65 | Превращение одного вида мех. Энергии в другой | 1 | П64 упр № | д |
65 | к/р 3 Работа, мощность, энергия | 1 | ||
66---68 | повторение | 3 |
Список литературы.
Основная литература:
1. , . Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост.– 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008 г.
2. Перышкин . 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2010 г.
Дополнительная литература:
1. Гутник . 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 7 класс» / , . Под ред. . – М.: Дрофа, 2010. – 96 с. ил.
2. , Орлов . Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2010. – 96 с. ил.
3. Лукашик задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.
4. Лукашик олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.
5. Минькова и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику «Физика. 7 класс»/ , . – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.
6. Перышкин . 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.: Дрофа, 2008
7. Дидактические карточки-задания , , дидактические материалы по физике (, ), тесты (Н К. Ханнанов, ) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.
