Тема: Число и цифра 0
Цель:
· Ввести число и цифру 0, рассмотреть свойства нуля, закрепить навыки счета в пределах 9.
· Повышать, используя информационные технологии, мотивацию и интерес к изучению математики.
· Развивать мышление, память, внимание, речь, творческие способности, познавательные интересы, умения сравнивать и анализировать.
· Воспитывать аккуратность, чувства доброты и отзывчивости.
Оборудование:
компьютер, образец цифры 0, карта путешествия, индивидуальные листы для учащихся.
Ход урока:
1. Организационная часть
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по волшебной стране – Цифирии (слайд 1). А поможет нам – старинная карта, которую прислала нам царица Математика (слайд 2). У вас на партах – путевые листы (см. Приложение1). В них мы будем делать заметки по ходу нашего путешествия, как настоящие путешественники, Это нужно для того, чтобы после окончания путешествия вы могли легко вспомнить и рассказать другим, где побывали и что интересного увидели.
2. Основная часть
1)Устные упражнения, закрепление навыков счета в пределах 9.
(слайд 3). 
Слайд 4
Выдели примеры с ответом 4 | Выдели примеры с ответом 5 |
4-2 | 3+1 | 6-1 |
5-1 | 5-4 | 1+3 |
2+1 | 2+2 | 3+2 |
1+4 | 3+1 | 4+1 |
5-3 | 3+2 | 5-2 |
6-1 | 4-3 | 2+3 |
2) Физкультминутка
Ой! А это кто? (слайд 5).Станцуем танец маленьких утят?
3) Изложение темы
Обратимся к нашей карте. Главный город страны Цифири – город Нуль (слайд 6).Именно с его царица Математика предлагает нам начать путешествие.
Цифру О (нуль) открыли индийцы в девятом веке, Это было настоящее открытие. Сначала эта цифра обозначала, что числа просто нет, и только гораздо позже нуль был признан настоящим числом наравне с другими.
(Ученики читают стихотворение С. Маршака).
Цифра вроде буквы О
Это нуль иль ничего.
(Ученик, изображающий нуль, встает, выходит вперед).
Круглый нуль такой хорошенький
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева рядом с ним
Единицу поместим, (Ученик, изображающий единицу, подходит к нулю)
Он побольше станет весить,
Потому что это десять.
Давайте выполним задание:
(слайд 7)
Прибавление нуля к числу оставляет число неизменным.
а + 0 = а
Прибавление к нулю числа а оставляет число неизменным.
0 + а = а
(слайд 8)
а – 0 = а
Вычитание нуля из числа а оставляет неизменным число.
а – а = 0
Вычитание числа а из числа а дает нам нуль
(слайд 9)
0 + 0 = 0
Сложение нуля с нулем дает нуль.
0 – 0 = 0
Вычитание нуля из нуля дает нуль.
4)Физкультминутка
5)Закрепление темы
Реши примеры (слайд 10)
6) Счет в пределах 9
Ребята на пути река Сложения и Вычитания. Реку можно перейти вброд, а можно переплыть на корабле. Кому необходимы корабли может ими воспользоваться (слайд 10). Волны шумят, река неспокойная как бы не случилось беды. Давайте поторопимся на корабле.
Путь через реку вброд: Путь через реку на корабле:
1) 3 + 1 + 5 = 1) 7 + 1 =
2) 8 – 8 + 6 = 2) 4 + 3 =
3) 9 – 2 – 4 = 3) 9 – 1 =
4) 7 – 3 + 2 = 4) 8 – 2 =
5) 4 + 1 + 3 = 5) 2 + 6 =
6) 2 + 7 – 8 = 6) 5 + 3 =
7)Решение задач
Идем дальше. Хоть и малы наши корабли, но выдержали опасное плавание, Мы благополучно приплыли к Лесу задач(слайд11).
8)Физкультминутка
9) сказка про ноль
Вот это ноль иль ничего.
Послушай сказку про него.
Сказал веселый, круглый ноль
Соседке единице:
- С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице
Она окинула его
Сердитым, гордым взглядом:
- Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
Ответил ноль: - Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа!
Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Мы двойку в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы сможем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что мы ничто,-
С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки – целых двести.
С. Маршак.
3. Подведение итогов урока.
Вот и закончилось наше необычное путешествие. Вам понравилось? И мне доставило удовольствие наше путешествие.
А жителям Страны Цифири?(слайд 1) Что же вы расскажете дома о своем путешествии? Где вы были? Чем занимались? А теперь – домашнее задание(задается домашнее задание). Урок окончен
Реши примеры:
1) 2 + 7 =
2) 10 – 6 =
3) 9 – 3 =
4) 8 + 2 =
5) 7- 4 =
6) 10 – 10 =
7) 8 + 0 =
8) 5 - 0 =
9) 4 + 0 =
10) 0 + 0 =
На елке 3 красных шара и 3 золотых шара, Сколько всего шаров на елке?
На полке 8 книги. С полки взяли 3 книги. Сколько книг осталось?
