Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Описание методической разработки

Название: «ИНТЕРЬЕР МОЕЙ КОМНАТЫ»

Краткая аннотация: разработка урока в 5 коррекционном классе для детей с тяжелыми нарушениями речи по теме «Интерьер моей комнаты» (УМК под ред. К. Кауфман, М. Кауфман).

Учебный предмет: английский язык

Уровень образования школьников: знания английского языка за полугодовой период обучения в основной школе

Форма учебной работы: классная (урок)

Полное описание разработки, включая: Разработка урока в 5 коррекционном классе для детей с тяжелыми нарушениями речи с применением современных достижений методики обучения в коррекционной педагогики. Особенности работы в коррекционных классах 5 вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи), с учетом индивидуальных проблем учащихся при планировании и проведении уроков. Планируя и разрабатывая уроки в коррекционном классе, я ставлю своей целью помощь ребенку в реализации его потенциальных возможностей и коррекции его имеющихся недостатков. Систематическое и последовательной использование предлагаемых в разработке приемов, методов позволит добиться осуществления этой цели.

§  приобретаемые навыки детей – отработка и коррекция произношения трудных английских звуков; закрепление изученной лексики по теме; ознакомление со специальными вопросами конструкции there is/there are; формирование навыков чтения и аудирования по теме; обучение проектной деятельности; обучение устной речи по теме.

§  особенности роли учителя – развитие и коррекция произносительных навыков учащихся; развитие памяти и внимания учащихся; развитие творческих способностей детей.

    технологические особенности – карточки со звуками; тематические картинки (квартира, мебель, 2 типа «змеек» для конструкций there is/are); папки на каждого ученика с подстановочными упражнениями для отработки нового грамматического материала; разрезные карточки с предложениями; ТСО (аудиокассета).

§  организация работы – работа в парах, в группах; проблемные задания (моделирование интерьера своей комнаты), разыгрывание диалогов; работа с лексикой; игровые моменты.