Анализ состояния и эффективности методической работы
в школе за учебный год.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.
Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Создание развивающего пространства для учащихся школы через внедрение компетентностно–ориентированного образования».
Были созданы следующие условия:
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень стандарту образования;
- создана структура методической службы;
- все методические объединения имели четкие планы работы;
- велась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
- улучшалась материально техническая база учебных кабинетов;
В учебном году перед методической службой школы была поставлена цель:
Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей в условиях создания новой модели школы.
Для её реализации были сформулированы следующие задачи:
1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.
2. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.
4. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
5. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
6. Проводить работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.
Анализ методической работы по направлениям деятельности.
Проведение педсоветов.
В прошедшем учебном году было проведено четыре тематических педсовета, что соответствовало составленному плану методической работы.
Тематические педсоветы ( учебный год)
- «Итоги учебного года и задачи на новый учебный год». «Психологический комфорт и эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика». «Инновационная деятельность как условие формирования профессиональной компетентности педагога». «О подготовке учащихся к итоговой аттестации».
Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи, в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии:
работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;
анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива.
Работа методического совета школы.
Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.
Было проведено пять заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:
1. Анализ методической работы за прошлый год. Основные задачи методического совета на учебный год.
2. «Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагогов». Организация школьных предметных олимпиад, подготовка к районным олимпиадам. Мониторинг учебного процесса за первую четверть. Аттестация учителей.
3. «Итоги мониторинга учебного процесса за I полугодие». Выполнение практической части программ по физике, химии, информатики.
4. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию учебно-воспитательной деятельности. Итоги мониторинга учебного процесса за 3 четверть. Организация работы школы «Будущий первоклассник». Итоговая аттестация учащихся.
5. Инструктивно-методическое обеспечение итоговой аттестации учащихся. Подведение итогов курсовой системы повышения квалификации педагогических кадров за учебный год. Мониторинг выполнения учебного плана за учебный год.
Работа методических объединений.
В школе работает три методических объединений
1. Русский язык и литература – руководитель
2. Математика – руководитель
3. Начальные классы – руководитель
Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения школы, в учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
На методических объединениях рассматривались вопросы:
- утверждение тематического планирования,
- утверждение экзаменационных материалов,
- анализ контрольных работ,
- анализ результатов экзаменов,
- планирование, проведение и анализ предметных недель,
- работа с одаренными детьми,
В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования.
ФИО | Тема самообразования | |
1. | Методика работы с древесиной на токарном станке | |
2. | Использование ИКТ на уроках химии | |
3. | Методика использования ИКТ для активизации познавательной деятельности на уроках биологии | |
4. | Работа с одаренными детьми | |
5. | Здоровьесберегающие технологии на уроках математики | |
6. | Развитие и формирование способностей каждого учащегося через активное внедрение в практику преподавания математики уроков дифференцированного обучения | |
7. | Использование ИКТ на уроках географии | |
8. | Использование ИКТ в обучении младших школьников | |
9. | Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы | |
10. | Учебное сотрудничество младших школьников через групповую форму работы на уроке | |
11. | Информационно-коммуникативные технологии в обучении как средство повышения мотивации учащихся к изучению русского язык и литературы | |
12. | Проектная деятельность учащихся | |
13. | Мотивация успеха через сотруднические взаимоотношения с детьми в процессе обучения | |
14. | Проектная деятельность на уроках информатики | |
15. | Формирование знаний умений и навыков учащихся через развитие интереса к чтению | |
16. | Самостоятельная работа на уроках математики в рамках концепции личностно-ориентированного обучения | |
17. | Формирование орфографических навыков на уроке русского языка через развитие интереса к чтению | |
18. | Формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре | |
19. | Развитие потенциальных способностей учащихся посредством вовлечения родителей в учебно-познавательную деятельность | |
20. | Приемы работы с текстом | |
21. | Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста в период подготовки к школе | |
22. | Использование нестандартных приемов и методов на уроках физики для развития познавательного интереса учащихся | |
23. | Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка через использование различных форм учебной деятельности |
Важным направлением работы МО, и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую
систему повышения квалификации и аттестации на более высокую квалификационную категорию. В учебном году прошли курсовую подготовку следующие учителя:
№ п/п | ФИО учителя | Предмет | Сроки и место прохождения | Тема курсов |
1. | . | Учитель начальных классов | 25.09г. АКИПКРО | «Модернизация начального общего образования в условиях реализации ФГОС нового поколения» |
2. | . | Учитель начальных классов | «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)» | |
3. | . | Учитель начальных классов | 16.04.2012 – 28.04.2012г. АКИПКРО | «Управление качеством начального образования в условиях введения и реализации ФГОС» |
4. | Учитель начальных классов | 16.04.2012 – 28.04.2012г. АКИПКРО | «Управление качеством начального образования в условиях введения и реализации ФГОС» | |
5. | Учитель ОБЖ | 14.11.2011 – 03.12.2011 г. АКИПКРО | «Технология проектного обучения основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС нового поколения» | |
6. | . | Учитель технологии | 28.1.2011-17.12.2011 г. АКИПКРО | «ФГОС как механизм управления качеством школьного технического образования» |
7. | Учитель русского языка и литературы | 16.04.20г. | «Проектирование модели оценки качества филологического образования в условиях общеобразовательного учреждения» | |
8. | . | Учитель информатики | 21.11.20г. АКИПКРО | «Особенности профессиональной деятельности учителя информатики в условиях реализации инновационных проектов в системе образования» |
9. | Заместитель директора по УВР | 31.10.2011 – 26.11.2011г. АКИПКРО | «Управление модернизацией образования на школьном уровне» | |
10. | Учитель математики | 21.11.20г. АКИПКРО | «Особенности профессиональной деятельности учителя информатики в условиях реализации инновационных проектов в системе образования» |
Один педагог в прошедшем учебном году повысил свою квалификационную категорию. Присвоена первая квалификационная категория:
Проведение открытых уроков и внеурочные мероприятия.
В учебном году в рамках районного семинара руководителей школ дали открытые уроки учителя начальных классов – , , учитель русского языка и литературы – , учитель ОБЖ – , учитель химии – . открытые внеклассные мероприятия представили учителя начальных классов – , . учитель информатики – . педагог психолог – Сакса отметить, что все уроки и внеклассные занятия были проведены на высоком методическом уровне. При составлении планов открытых уроков и внеклассных мероприятий использовались новые информационно-компьютерные технологии, межпредметные связи.
Олимпиады, исследовательская деятельность, проектная деятельность
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей.
В 20учебном году учащиеся школы приняли участие:
1. в предметных олимпиадах
№ п. п | Предмет | Школьный этап | Муниципальный этап | ||||
Кол-во участников | Кол-во победителей | Кол-во призеров | Кол-во участников | Кол-во победителей | Кол-во призеров | ||
1 | Английский язык | 9 | 3 | 3 | 6 | - | - |
2 | Астрономия | - | - | - | - | - | - |
3 | Биология | 9 | 2 | 1 | 3 | - | - |
4 | География | 8 | 3 | 2 | 5 | - | - |
5 | Информатика | - | - | - | - | - | - |
6 | Искусство (мировая художественная культура) | - | - | - | - | - | - |
7 | История | 9 | 1 | 1 | 2 | 1 | - |
8 | Литература | 11 | 3 | 2 | 3 | - | 1 |
9 | Математика | 12 | 3 | 3 | 6 | - | 1 |
И) | Немецкий язык | 5 | - | 3 | 3 | - | 1 |
11 | Обществознание | 8 | 2 | 2 | 4 | - | 1 |
12 | Основы безопасности жизнедеятельности | 9 | 2 | 2 | 4 | - | 1 |
13 | Право | 6 | 2 | 1 | 3 | 1 | - |
14 | Русский язык | 15 | 2 | 4 | 6 | - | 1 |
15 | Технология | - | - | - | - | - | - |
16 | Физика | 18 | 2 | 3 | 5 | - | 1 |
17 | Физическая культура | - | - | - | - | - | - |
I8 | Французский язык | - | - | - | - | - | - |
19 | Химия | 12 | 1 | 4 | 3 | - | - |
20 | Экология | - | - | - | - | - | - |
21 | Экономика | - | - | - | - | - | - |
ВСЕГО | 131 | 26 | 31 | 53 | 2 | 7 |
2. в проектной исследовательской деятельности.
№ | Тема работы | ФИО автора, школа, класс | ФИО руководителя | Предметная секция (итоги) |
1. | «Загадки чая» | Мусорина Ксения, , 9 класс | Химия (победитель) | |
2. | «Влияние электромагнитного излучения на всхожесть семян пшеницы» | Громакина Тоня, МБОУ «ЗСОШ №1», 11 класс | Биология (лауреат) | |
3. | «Мой питомец из Бразилии» | Игошина Алина, МБОУ «ЗСОШ №1», 6 класс | Биология (лауреат) |
Увеличилось количество учащихся, принимающих участие в международных конкурсах «Кенгуру», Инфознайка, ЧИП и улучшились итоги конкурсов.
Участие педагогов в конкурсах
В 20учебном году 8 педагогов приняли участие во 2- Всероссийской олимпиаде педагогического мастерства
№ п/п | ФИО педагога | Конкурс | Итог |
1. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Лауреат | |
2. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Лауреат | |
3. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Лауреат | |
4. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Лауреат | |
5. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Участник | |
6. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Лауреат | |
7. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Участник | |
8. | Всрероссийская олимпиада педагогического мастерства | Участник |
– учитель информатики приняла участие в конкурсе лучших учителей края.
Задачи методической работы на новый учебный год:
- Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений инновационной работы школы Обеспечить научно-методическое обеспечение образовательных стандартов, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов Обеспечить внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных. Привести в систему работу учителей по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта. Активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся. Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. Повысить роль предметных недель в повышении мотивации к изучению предмета.
