Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Лицей № 43»

Исследовательская работа

По теме:

«Описание падения конуса».

Выполнил:

Ученик 9А класса

Живаев Сергей

Проверил:

Саранск, 2010

Описание падения конуса

Цель работы: Описать полет конуса и объяснить причины его отклонения от первоначальной (???) траектории

Конус- тело полученное объединением всех лучей, исходящих из одной точки (вершины)

и проходящих через площадь поверхности (откуда взял определение и понял ли его? Какой тип конуса у тебя?)

Характеристики конуса :

h = 19см

Толщина картона = ¼ мм

d в основании = 5 см

m = 20 г

Буквенные обозначения следует расшифровывать, например: h – высота конуса.

В изготовлении были использованы следующие материалы:

Картон (???) (Лист формата А4, толщиной???)

Игла (скрепляющая конус)

Скотч

Рисунок 1 (Конус)

 


Ход работы

Высота броска = 3 м

Ветер отсутствует

t воздуха = 16°С

Начальное положение: вертикально вверх (вершиной или основанием?)

1)  Отпускаем конус без придания ему ускорения

2)  Конус летит вертикально вниз примерно 0,8 сек во время он начинает разворачиваться в горизонтальной плоскости (???). Это можно объяснить тем, что сделанный нами конус не идеален и имеет определенные погрешности, к примеру, скотч или булавка которыми скреплен данный конус также у конуса не идеально ровное дно, что приводит к тому, что сила сопротивления воздуха действует на плоскость основания неравномерно из-за чего тело совершает наклон Это не объяснение. Нужно опираться на законы динамики.

3)  При столкновении с землей конус подпрыгивает примерно на 1 см падает и начинает откатываться в сторону, после чего замирает. Также при столкновении конуса с поверхностью пола часть энергии израсходовалась на деформацию и тепловую энергию, хотя мы этого заметить не можем.

Экспериментов мало.

Рисунок 2(Представлен весь путь проделанный конусом)

3м
 

1м
 

2м
 


 

Из известных нам данных (высота и время падения) сравним теоретические и практические результаты

Так как начальная скорость равна нулю, а ускорение равно ускорению свободного падения (???), то формула приобретает вид:

Откуда :

Подставим значение высоты во время опыта и найдем теоретическое время падения tтеор.:

При сравнивании теоретического времени и практического мы видим, что разница между ними не большая погрешность можно объяснить не идеально сделанным конусом, и силой сопротивления воздуха

Вывод:

В результате работы мы исследовали падение конуса и описали причины его оклонения от первоначальной траектории Это не вывод.

Оценки: эксперимент – 3, теория – 3.