Все ли подростки могут быть успешными в органах подросткового самоуправления?
Для ответа на этот вопрос можно использовать следующую методику.
Отметьте в колонках параметры, наиболее ярко характеризующие Вашу личность.
I | II | III | IV |
-холодный -скрытный -необщительный -сдержанный -осторожный -пунктуальный -использует факты -формально одевается и говорит -свободно высказывает мнение и действует -точный, строгий -дисциплинирован в учебе -принимает решения рационально -кажется неспособным к обучению -требователен к себе и другим -беспрестрастный, любящий свое дело итого | -конкурирующий -быстро действует -рискует -агрессивный -имеет собственное мнение -принимает ответственность -ведущий -стремиться проявить власть -проявляет инициативу -устававливт правила -громко говорит -быстро ходит -жесткое рукопожатие -четко знает чего хочет итого | -непунктуальный -импкльсивный -открытый -теплый -доступный -легко общается -зависит от мнения -неформально одевается, говорит -болезненно переносит необходимость высказы- ваться и действовать -позволяет себе и другим нарушать правила -«обтекает» нормы, принимает эмоциональные решения -кажется способным и обучаемым -легко относится к себе и другим -дружелюбный итого | -мякго говорит -ходит медленно -ровный голос -индеферентное рукопожатие -не знает, чего хочет -задающий вопросы -следует инициативам других людей -стремится избежать проявления власти -ведомый -строго следующий нормам -взаимодействует -нерешительный в действиях -избегающий риска -изменяет точку зрения итого |
Профиль личности
Для получения результата отметьте в каждой из четырех колонок качества, которые на ваш взгляд вам присущи. Сочтите количество выборов в каждой из колонок. Затем из числа выборов в колонке I вычтите число выборов в колонке III. Разница даст вам «координату» по вертикальной оси. Вычтя из числа выборов в колонке II вы получите «координату» по горизонтальной оси. Определите свой стиль личности, прочтите характеристику и решите, какой роли в коллективном взаимодействии вам лучше придерживаться в данный момент.
Информация
Тугодум Остроумный
Чувства
Четыре основных стиля личности.
«АНАЛИТИК»: ориентирован на детали, умеет думать, «специальность» - аккуратность (отличная кандидатура, если нужно сосредоточиться на деталях), требует максимум информации, фактов, предпосылок для решения, столкнувшись с проблемой, решает ее, более ориентирован на задание, чем на людей, чувствует себя комфортно в структуре, стремиться минимизировать спонтанность, скорее избегает конфликта, чем идет на него.
«ПОГОНЩИК»: контролирует все, как будто отвечает за это, предпочитает единолично принимать решения других, ориентируясь на решения других, принимая решения, не ориентируется на детали, использует только важную информацию, влияет на результат, волевой, четко знает, чего хочет, ориентирован на цель, ориентирован на задание (не уделяет много времени установлению отношений с партнерами) , в конфликтах автократичен (либо со мной, либо «скатертью дорога»).
«СВЯЗУЮЩИЙ»: чувствительный, тихий, доверчивый, нерешительный, нуждается в убеждении и направлении, более ориентирован на людей, чем на задание, предпочитает не быть в структуре, любит помогать другим, очень хорош на вторых ролях, не любит быть автократичным, в конфликте предпочитает «сдаться».
«КОМАНДНЫЙ ИГРОК»: эмоциональный, добросердечный, очень ориентирован на людей, и не очень – на задание, экстраверт, всегда в центре внимания, требует больше положительной поддержки, чем остальные стили, легко возбуждается «спринтер» , в конфликте либо нападает, либо защищается, (не выносит критики).
Необходимо помнить, что принимая участие в делах клуба, подросток может освоить конкретные роли: активного участника жизнедеятельности клуба; инициатора и организатора дел; лидера. Эти роли определяет сам подросток, его сверстники, взрослые. Примерные требования: (Вожатый и его команда \В помощь организатору детского общественного объединения. Авт. – сост. , Новикова ГО. Ю. \ Союз детских организаций Омской области. Дворец творчества детей и юношества. Омск. 2001 г.)
Активный участник :
- Постоянно участвует в делах клуба;
- Ответственно и с интересом включается в дела клуба;
- Выполняет поручения по организации жизнедеятельности клуба;
- Стремиться овладеть определенными знаниями, умениями, чтобы его вклад в общее дело был более значительным;
- Вносит свои предложения в план работы клуба;
- Сотрудничает с товарищами, является членом или опорой актива.
Организатор :
- Постоянно участвует в работе органов самоуправления;
- Широта контактов, общения с товарищами взрослыми;
- Умеет самостоятельно организовывать конкретное дело, увлечь товарищей личным примером активности, результативность, ответственности, творческого отношения к делу;
- Умеет создавать в коллективе обстановку заботы, дружбы, товарищества;
- Знает своих товарищей, их интересы, способности, черты характера;
- Готов оказать помощь окружающим, найти выход из сложившейся ситуации.
Лидер :
- Умеет быстро ориентироваться в текущей обстановке, сложных ситуациях, принимать самостоятельные решения;
- .предупреждать конфликтные ситуации;
- Умеет видеть каждого, находить ему место в группе с учетом личных качеств, его возможностей, умений.
Учитывая ролевые установки, определяйте свою роль и помогите подростку определить его роль в каждом конкретном деле.
ИНФОРМАЦИЯ
|
6 4 2 | |||
СВЯЗУЮЩИЙ | КОМАНДНЫЙ ИГРОК | |||
ЧУВСТВА
