Конспект урока
(ФИО)
Предмет ОРКСЭ Класс 4
Тема урока: Любовь и уважение к Отечеству
Цель урока – создать условия для формирования у детей чувства любви и уважения к Отечеству.
Задачи урока:
а) поразмышлять вместе с детьми о многогранном чувстве любви;
б) уточнить значение понятий Родина, Отечество, патриотизм;
в) порассуждать с учащимися о том, что каждый из нас может сделать во имя любви к Отечеству;
г) развивать познавательный интерес к истории нашей Родины; развивать устную речь учеников, формировать коммуникативные навыки
Глоссарий к уроку: Родина, Отечество, страна, малая Родина, семья, добрые дела, патриотизм.
Методы и приёмы работы на уроке: слово учителя, фронтальная беседа, учебный диалог, работа со статьёй учебника, работа в группах, составление пазлов, игра.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание | |||||||||
1. Организационный момент – Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ожидает необычный и очень интересный урок! Давайте улыбнёмся друг другу, и пожелаем удачи!. Итак, мы начинаем! | Дети поворачиваются друг к другу и желают удачи и успеха. | ||||||||||
2. Изучение нового учебного материала. Пока свободою горим Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! () А) Отгадайте слово: страна, где родился человек и к гражданам которой он принадлежит.
Отечеством является наша любимая страна – Россия. - Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? Тема урока: Любовь и уважение к Отечеству. Б) Фронтальная беседа с учащимися по вопросам : - Каким равнозначным словом можно заменить слово Отечество? -Значит, слова Родина и Отечество имеют одно значение? - А вы, ребята, как понимаете слово Родина? - Что слово Родина означает для каждого из вас? - Почему же мы Родину называем матушкой, мамой? А вот как отвечал на этот вопрос знаменитый русский педагог и писатель : "Наше Отечество, наша родина-матушка Россия, Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, напоила своими водами, выучила языку, как мать, защищает и бережёт нас. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина" - Как называется наша Родина? В) работа с материалом учебника (стр: – Что объединяет всех людей, живущих в нашей стране? – Молодцы, ребята, вы произнесли очень важное слово любовь. А что такое любовь? Откройте свои учебники на странице 79 и прочитайте текст учебника. В) работа в группах: Ребята, к кому или чему может быть наша любовь? Что или кто является предметом любви? – А поможет нам ответить на этот вопрос следующая работа. Сейчас вы разделитесь на группы по четыре человека, ваше задание собрать пазлы, которые находятся у вас на столах. Г) Физминутка Я, ты, он, она, Вместе - целая страна, Вместе - дружная семья. В слове «мы» - сто тысяч «Я». Большеглазых, озорных, Черных, рыжих и льняных, Грустных и веселых, В городах и селах. Любовь – основа нашей жизни. Каждый человек хочет, чтобы его любили. Но если он останавливается только на этом чувстве, то превращается в эгоиста. Настоящая любовь начинается с бескорыстной любви к ближнему. Это когда за свою любовь, вы ничего не требуете взамен. Например: семью, друзей и т. д. Мы любим свою Родину за то, что она у нас есть и, не смотря, какая она. Любовь – это служение на благо: людей, Отечества и т. д. Отечество – это все мы. - А в чём ценность любви? Какой должна быть наша любовь? – Ребята, а что значит бескорыстная любовь? - Гоголь, известный русский писатель, говорил: «Ты жалуешься, что тебя никто не любит, но нам какое дело, любит ли нас кто или не любит? Наше дело: любим ли мы?» – А как может проявляться любовь к Отечеству? - Подумайте, что вы уже сейчас можете сделать для других? -А что мы можем сделать для своей Родины? Сделайте мир вокруг себя чище, добрее, справедливее, и вы сделаете лучше себя, вы почувствуете, как возрастает в мире любовь, как изменилась наша страна. От малых дел рождается большая любовь к ближнему, к стране. И все это называется патриотизмом. - С чего начинается Родина? - С чего начинается Россия? (Она начинается с вашей любви, с того, что вы готовы сделать ради нее.) - И помните ребята наше будущее в наших руках. А будущее нашей страны зависит только от вас! | Высказывания – предположения учащихся. Я считаю, что на уроке будем говорить о Родине, так как звучало слово «Россия», а это наша Родина. Я считаю, что на уроке мы будем говорить о любви к своей Родине, в песне были слова «все люблю». Ответы учащихся на вопросы учителя Ответы учащихся на вопросы учителя (Мы - дети нашей Родины и она заботится о нас. Родина нас кормит, дарит красоту, одевает, бережёт и т. д.) Ответы учащихся: Россия, Российская Федерация Ответы учащихся: общие традиции, мы любим своих родителей, учимся.. Чтение текста учебника с. 79 Ребята собирают пазлы с изображением Московского Кремля, достопримечательностей родного села, счастливой семьи и др. На основе полученных картинок ученики самостоятельно делают вывод о том, что любить можно свою семью, друзей и близких, родное село, Отечество. Ответы учеников: искренней, настоящей, бескорыстной. Высказывания учащихся: Это означает то, что человек делает что-то хорошее и не ждёт выгоды для себя. Высказывания учащихся: помогать ближним, беречь окружающую природу, защищать Отечество, заботится о своих родных и близких. Ответы учеников: беречь леса, поля, реки и тд. | Чтение стихов учителем 1. Звучит песня «С чего начинается Родина?» Звук приглушается(на фоне музыки начинается работа по новой теме)
Учитель подводит итог высказываний учащихся, формулирует тему урока Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока?
| |||||||||
Д) Закрепление учебного материала – А теперь мы с вами немного поиграем. Игра называется «Что отдашь Земле родной?». - Понравилась вам игра? Ребята, вот от таких малых дел рождается большая любовь к ближнему, семье, Родине. Всё это называется патриотизм. Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – это не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живём. Чувство любви и уважения к Отечеству должно пронизывать всю нашу жизнь. | Один человек – водящий. Первая пара обращается к нему со словами: «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?». Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома, буду помогать больным… После его ответа все поднимают руки, и ребёнок проходит под поднятыми руками. По пути он выбирает кого-то из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и игра продолжается. ученики рассаживаются по местам | Правила игры: дети встают, делятся на пары, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом. | |||||||||
Е) Итог урока Ребята давайте вернемся к теме нашего урока «Любовь и уважение к Отечеству». В чем оно заключается? Ребята, давайте подведём итог Интересно Творчество Обучились Главное –Что вам сегодня было интересно на уроке? – А что творческого было на уроке? –А чему вы обучились на уроке? – А что главное было на уроке? - И помните ребята наше будущее в наших руках. А будущее нашей страны зависит только от вас! И закончить наш урок я хотела бы такими словами: Если крикнет рать святая: “Кинь ты Русь, живи в раю!” Я скажу: “Не надо рая, Дайте Родину мою”.
| Мы поиграли в игру, собирали пазлы, узнали, как можем проявить свою любовь к Отечеству. На уроке мы слушали песню, определяли его тему, собирали интересные картинки с образами нашего Отечества. Мы узнали значения слов Родина, Отечество, патриотизм. Главным было то, что все мы разные, но живем в одной стране. Нас всех объединяет любовь к Отечеству. Мы должны любить, уважать, заботиться о своём Отечестве! | ||||||||||
