Минимальные требования к образовательным продуктам

Минимальные требования к образовательным продуктам

Программа учебной дисциплины (в том числе, адаптационные программы, программы по методике академической работы и программы на иностранных языках) включает следующие обязательные элементы:

I. Организационно-методический раздел

Цель курса Задачи курса Методическая новизна курса (новые методики, формы работы, авторские приемы в преподавании курса) Место курса в системе формируемых инновационных квалификаций

II. Содержание курса

Новизна курса (научная, содержательная; сравнительный анализ с подобными курсами в России и за рубежом, курсами, читаемыми в ГУ-ВШЭ) Тематический план учебной дисциплины (отражает содержание дисциплины (перечень тем), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов)

Образец: Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа
в том числе
Лекции	Семинары
	ИТОГО:

Содержание программы - строится по разделам и темам; содержание темы может разделяться на вопросы для лекционных и практических занятий. Каждая тема содержит следующие элементы:

·  название темы

·  содержание темы

·  основная литература

·  дополнительная литература

(все источники в основной и дополнительной литературе даются с полными библиографическими описаниями в соответствии с российскими или западными стандартами оформления)

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Примерная тематика рефератов, курсовых работ Примерный перечень вопросов для оценки качества освоения дисциплины

IV. Формы контроля

ü  Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

ü  Примерный объем письменных работ

ü  Время выполнения работ (для аудиторных работ)

ü  Итоговая оценка (методика выставления)

Программа может содержать следующие учебно-методические материалы:

Методические рекомендации (материалы) преподавателю (могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны указывать на средства и методы обучения, применение которых для тех или иных тем наиболее эффективно) Методические рекомендации студентам (могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части самостоятельной работы)

Объем программы – не менее 1 а. л. (не менее 40 тыс. знаков)

Интернет-программа соответствует требованиям, предъявляемым к программам учебных дисциплин, а также соблюдает следующие условия:

Вся основная (обязательная литература) и не менее 50 % дополнительной литературы находятся в открытом электронном доступе или в информационных библиотечных базах, доступных из локальной сети ГУ-ВШЭ Литературные источники сопровождаются актуальными ссылками на электронный ресурс Не производится нарушения авторских и смежных прав создателей литературных источников

Учебное или учебно-методическое пособие соответствует требованиям, предъявляемым к академическому изданию, и представляется в форме, готовой для прохождения редакционно-издательского цикла и последующей публикации.

Учебный кейс включает следующие обязательные элементы:

История фирмы, руководителя или группы, временные рамки и проблемный контекст ситуации. Описание ситуации (реальный или сконструированный пример из практики бизнеса) Приложения с фактической информацией. Определение точек «зависания» ситуации на этапе решения проблемы. Рекомендации для преподавателя по использованию ситуации в учебном процессе. Заключение по ситуации – возможное решение проблемы, последовавшие события

Инновационная методика включает следующие обязательные элементы:

·  Концепция методики. Какие инновационные образовательные задачи решает данная методика? В чем ее концептуальная новизна? Каковы основы методики?

·  Программа реализации методики. Как данная методика вписывается в учебный процесс? Какие материалы и учебно-методические пособия используются для ее реализации?

·  Описание результатов реализации. Как данная методика работает в реализации? Каковы положительные результаты? Какие проблемы выявлены в процессе реализации? Каковы пути устранения проблем?

·  Рекомендации для преподавателей. Как данная методика может быть реализована? Рекомендации и «подводные камни».

Учебно-методический комплекс включает следующие обязательные элементы:

Программа учебного курса Учебное пособие или тексты лекций Методические рекомендации по организации занятий и самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по организации занятий для преподавателей Хрестоматия (ридер)

УМК по разным дисциплинам могут также включать: задачи, тесты, кейсы и др. виды материалов