ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ЧУВСТВА ПОДРОСТКОВ НА ОСНОВЕ ЭТНОКУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. П.АБРОСИМОВА
Не может сын смотреть спокойно
На горе матери родной
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой,
Ему нет горше укоризны
Иди в огонь за честь отчизны,
За убежденья, за любовь.
«Поэт и гражданин»
Патриотизм есть в любой стране. На этом держится нация. Это цементирующая сила. Патриотизм – это не только любовь к своему Отечеству, к своей истории, но и уважения ко всем, кто живет рядом, к их истории и традициям. Итак, в теоретическом понимании патриотизм – это сложное нравственное чувство, которое как общественное сознание формируется всей совокупностью общественной жизни в семье, детском дошкольном учреждении, школе. Воспитание патриотизма – это, прежде всего, воспитание нравственности. Иногда возникает вопрос, с какого возраста нужно воспитывать патриотов? Первое патриотическое слово, произносимое ребенком – это мама. «Ведь начало великой России – колыбельный напев матерей», - писал поэт Владимир Фирсов. И с этим нельзя не согласиться.
Патриотизм – это явление многогранное. Это теория, практика, чувства. Исторические элементы патриотизма в виде привязанности к родной земле, языку, традициям сформировались ещё в древности. И очень важно понять, что эта категория общечеловеческая, бесклассовая и беспартийная. Патриотизм – это для многих и многих честных людей всё: и смысл жизни, и наследие детям. Это судьба народа, вера. Это чувство, объединяющее людей не столько на национальной или территориальной основе, сколько на основе гражданской, нравственной, культурной.
Патриотизм – фундамент государства, общества, исторически сложившийся тип жизненной ориентации личности, народа. Это яркая, традиционная, веками формировавшаяся черта сознания россиян.
Формирование у граждан, особенно у подрастающего поколения патриотизма, ответственности за судьбу Отечества через приобщение к народной культуре, знакомство с лучшими традициями народного творчества, интереса и уважения к истокам - одна из актуальных задач современного образования и воспитания.
Проблема патриотического воспитания детей волновала общество всегда. На всех исторических этапах развития российского общества проблемам воспитания патриотического чувства придавалось жизненно важное значение. В связи с этим задачу патриотического воспитания необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных. Среди основополагающих принципов патриотического воспитания можно назвать научность, гуманизм, демократизм, приоритетность исторического и культурного наследия России, её духовных ценностей и традиций. В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года подчёркнута особая роль учреждения дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования являются центрами воспитательной работы. Изучение истории и культуры родного края является важнейшим средством воспитания национального самосознания, патриотизма, гражданственности, способствует укреплению дружбы между народами Мордовии и полиэтнической России. Знание и уважение своей культуры способствует изучению и уважительному отношению к истории и культуре других народов. Особая роль в формировании патриотических чувств отводится школьным музеям, кабинетам краеведения, комнатам боевой и трудовой славы. В нашей школе имеется кабинет краеведения, где представлены различные экспонаты: предметы домашней утвари, национальной татарской одежды и обуви. Одним из направлений работы учащихся в рамках дополнительного образования стала сегодня исследовательская деятельность. Ребята с удовольствием занимаются поисковой краеведческой деятельностью в кружке «Краеведение». Поисковая краеведческая деятельность даёт материалы для исследовательских работ. Основная цель исследовательских работ - приобщение учащихся к поисковой научно-исследовательской работе, воспитание гражданских качеств личности, патриотизма.
Ученица 8 класса Юлия Солдатова была участницей II Межрегиональной научно-практической конференции учащихся «Живая культура: традиции и современность». В конференции принимали участие и другие регионы: г. Москва, Республики Карачаево-Черкесия, Марий Эл, Чувашия, Пензенская область, Ульяновская. Учащиеся работали в восьми секциях. Исследовательскую работу «Татарская национальная одежда» Юлия защищала в секции «Этнографическая», где завоевала Диплом III степени. Воспитание чувства патриотизма надо начинать надо с уважения к своей семье, к истории своей семьи, к истории своего двора, к истории места, где ты живёшь. История для ребёнка начинается с истории своей семьи. Я считаю, что надо пытаться отыскать лучшее в прошлом, находить лучшее в своих родителях, в своих предках. 2008 год Указом Президента России объявлен Годом семьи. Главное для человека семья, дом, семейный очаг. Большая, дружная, заботливая и любящая семья – это счастье. В нашей школе проводятся мероприятия, способствующие воспитанию чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям, развитию интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной. Нельзя жить, не зная родства. Семейная память важна для воспитания чувства гордости за свой род.
В 2008 году ученица 5 класса Диана Солдатова в Окружном конкурсе социальных и культурных проектов в рамках Года семьи в Российской Федерации «Семейный очаг» завоевала Диплом III степени. Ученица 8 класса Юлия Солдатова награждена Благодарственной грамотой за участие в Республиканском конкурсе изложении «Семейная история любви».
Патриотизм – это самоопределение самого человека. Это результат человеческой жизни. Это воспитывается через семью.
Программа кружка «Краеведение» «Человек в истории. ХХ век. Люди земли мордовской» состоит из введения и 9 крупных тем: 1.Русские писатели и мордовский край. 2.Современные культурнокраеведческие изыскания. 3.Высшее образование и наука в лицах.4. Писатели и поэты Мордовии. 5.Народные сказительницы. 6. Драматургия и театры Мордовии.7. История возникновения библиотек в Мордовии. 8. Знаменитые художники и скульпторы. 9. Выдающиеся композиторы и певцы.
В ней предусмотрены практические занятия, экскурсии, посещение музеев, библиотек, работа учащихся в архивах.
Щедр на таланты многонациональный мордовский край, обогативший и обогащающий сокровищницу отечественной и моровой культуры. Нам есть чем гордиться! Показателен в этом плане пятый выпуск ежегодной энциклопедии «Лучшие люди России» (2003). В рубрику «России славные сыны» включено множество достойных, известных в нашей республике имен. Здесь представлено все ее руководство: Глава РМ , Председатель Госсобрания Мордовии , Председатель Правительства РМ . О каждом из них дается короткая справка. Вот что написано о Николае Ивановиче Меркушкине: «Глава Республики Мордовия с 1998 г. Член Государственного совета РФ. Президент ассоциации «Большая Волга». Лауреат в номинации «Лучшие губернаторы и главы республик России» за гг. Лауреат национальных премий «За прославление России», «Человек года». Награжден орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов, «За заслуги перед Отечеством» IV ст. и орденами Русской православной церкви».
Знание собственной истории и культуры рождает в человеке надежду и веру в будущее. Чтобы быть гражданином мира нужно, прежде всего, почувствовать гражданство своей страны, малой родины. Таким образом, актуальным сегодня остаётся формирование патриотизма на основе этнокультуры в условиях дополнительного образования через повышение интереса к истории своей родины и родного края, развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, культуре и традициям предков.
