Урок окружающего мира в 4 классе
по теме «Экология нашего города»
Цели:
· сформировать систему знаний об экологических проблемах нашего города;
· содействовать развитию познавательной активности, чувства уважения к окружающему миру;
· содействовать формированию экологической культуры.
Подготовительный этап:
· Экскурсия по городу, на речку.
· Сделать фото – загрязнение воды горючими и смазочными веществами, различный мусор возле домов, мусор возле предприятий.
Ход урока:
1.Организационный момент, мотивация
Здравствуйте, дети!
Урок наш начнем
Он о природе – природа наш дом.
На уроке будь смекалист
Будь внимателен вдвойне
Нам сегодня предстоит
Много новых тайн открыть
Быстро думать, отвечать
Нашу память развивать
Любознательными стать
На пятерки отвечать.
2.Актуализация
На прошлом уроке мы с вами изучали, что такое экология, что это за наука?
(Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах)
Для чего мы ходили на экскурсию? (изучали экологию нашего города)
3.Постановка темы, целей
-Какая тема нашего урока?
-Что вы бы хотели узнать?
-Сегодня мы выясним, какие экологические проблемы существуют в городе и как их разрешить.
4.Усвоение новых знаний
-Что вам понравилось во время экскурсии? (озеленение города, парк…)
-Что не понравилось?
Экологических проблем много, но на сегодняшнем уроке мы рассмотрим некоторые из них.
Мы ходили на речку, что вы заметили?
(Загрязнение воды мусором, загрязнение горючими и смазочными веществами, загрязнение берега…?)
-По каким причинам это происходит?
-Что увидели во время экскурсии по улицам города?
(Различный мусор, поломанные ветки деревьев…)
Какие экологические проблемы создают предприятия города?
(Отходы промышленных предприятий, строительные компании уничтожают лес…)
-Что может произойти, если жители нашего города продолжат безответственно относиться к природе?
ФИЗМИНУТКА
Давайте немного отдохнём, чтобы дружно поработать по теме урока в группах.
Давай с тобой обнимемся (обхватывают себя руками)
И над землёй поднимемся. (тянутся на носочках вверх)
Сердца теплом соединим (прижимают руки к левой стороне груди и протягивают вперёд)
И станем солнышком одним (круговые движения руками)
5.Открытие нового знания
Ребята, мы с вами выяснили некоторые экологические проблемы нашего города. А что же надо сделать для того, чтобы их решить?
Давайте поработаем в группах и выясним, как помочь экологии нашего города. У каждой группы фотографии, выполненные на экскурсии:
1 группа – РЕКА
2 группа – БЕРЕГ
3 группа – УЛИЦЫ ГОРОДА
4 группа – ТЕРРИТОРИЯ ВОЗЛЕ ПРЕДПРИЯТИЙ
Представление результатов
6.Рефлексия
-Какие экологические проблемы в нашем городе?
-Как исправить ситуацию?
-Как можем помочь природе мы с вами?
7.Домашнее задание
Дома подумайте, какой экологический город вы бы построили, и по каким правилам живут в нём.
8.Итог
Наша природа беззащитна и ранима, и от нас с вами зависит, в каком городе мы будем жить и, что достанется следующим поколениям.
Любите родную природу –
Озёра, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились
Живём мы с тобою на ней
Так будем же люди все вместе
Мы к ней относится добрей.
